крыльях, окружили стол. Вова развернул плотную бумагу, и собравшиеся увидели книгу в золочёном переплёте. Вова открыл обложку, а там, с вензелями, было крупно написано: «Персонажи будущих сказок»; и ниже, помельче, – «Животные, которых не было, и которые не могут быть».

– Вот это да! – выдохнули все.

Кася долго выцарапывал что-то из ниши, пока не извлёк оттуда пакет.

– Меня, как биолога, интересует, есть ли среди них наш Пузыряпс, – наконец, сказал Коля.

– Да, ребятки, вы изучайте, что там написано. Потом нам расскажете, а мне дайте ту шкатулочку – попросила бабушка. – Я в ней нитки хранить буду. Всё-таки, это память о дедушке.

Шкатулка была тожественно вручена ей, а друзья, забрав книгу, ушли к Вове, чтобы не мешать гостям, а то и так тесно.

По всему было видно, что книга самодельная. Всё написано от руки, и рисунки выполнены карандашом.

На первой странице, сверху, надпись – «Нургуру», ниже – рисунок необычного животного, а ещё ниже – пояснение. Туловище и голова, как у ящерицы; нос, как у чайки; гребешок, как у попугая; задние лапы, как у вороны, передние – как у тушканчика; хвост, как у крысы; на животе сумка, как у кенгуру; сзади крылья, как у лебедя. Живут в норах, под деревьями. Питаются насекомыми.

На второй странице изображено другое животное – «Нирлан». У него: туловище, как у зайца; шея, как у лебедя; голова, как у свиньи, только вместо пятачка – клюв, как у цапли; большие крылья, как у альбатроса; лапки когтистые, как у коршуна, а хвост в виде длинной змеи, на конце приплюснутый. Ныряет в воду за рыбой. Живёт на скалах у воды.

Дальше идут «Дундандил» с туловищем слона, шеей жирафа, носом, как у утки, и хвостом, как у «Нирлана», потом «Далинур» – небольшое летающее животное, гнездящееся на деревьях, «Кармон», похожий на жирафа, с гривой по всей длине туловища и с длинным хвостом, имеющим кисточку на конце. На голове у него сверху высокий гребень, впереди длинный острый клюв. Это животное питается фруктами, особенно любит грунанасы. И ещё много необычных животных увидели ребята в книге. Но последние её страницы были не заполнены.

Друзья побежали к Коле и сказали ему, что одно животное из книги очень похоже на Пузыряпса, но называется «Зилёт». А потом поинтересовались, могут ли появиться такие необычные животные в действительности.

– У вас был когда-нибудь детский конструктор? – спросил Коля. – Если был, то вы знаете, что из его деталей можно собирать разные машины. Учёные уже научились, точно также, собирать необычных животных с разными свойствами. Только вместо деталей конструктора они используют гены. Их можно увидеть в очень сильный микроскоп. А потом сконструированное животное начинает развиваться, расти и достигает тех форм и размеров, которые были записаны в той маленькой первоначальной клеточке.

– Значит, мы можем, вслед за Пузыряпсом, увидеть в оазисе новых удивительных животных! – воскликнули ребята.

– Нет, – разочаровал их Коля. – Ведь Пузыряпс когда-то жил на самом деле, и учёные, ничего не выдумывали, а только воссоздали его. Пусть уж лучше эти сказочные животные так и остаются в сказках.

Съедобные нотки

На летние каникулы Светик опять приехала в Зюзюкино. Накануне ей позвонил Вова и сказал, что остаётся в городе на две недели. Сейчас он готовится в кружке технического творчества к выставке. На ней будет представлен робот «Робик», которого он с друзьями смастерил. Этот «Робик» совсем не утюг, как приснилось Шарику, а больше похож на космонавта в скафандре. И он пожелал всем не скучать без него.

А Светик и не думала скучать. Она всю зиму не только ходила в первый класс школы, но ещё занималась музыкой. Училась играть на пианино. А в деревне пианино нет. И тут она вспомнила, что у Букаси есть дудочка, подаренная Вовой. Тогда она решила, что будет учительницей музыки, а учениками будут её давние друзья. Место для занятий выбрали прямо под Букасиным дубом. Гладкую фанерку, вместо школьной доски, и кусочек мела Светик принесла с собой. Фанерку прислонили к дубу, установив её на нижние сучки. Друзья расселись рядом и с интересом смотрели, что будет дальше.

– Музыку можно не только слушать, но и записывать на бумаге. Для этого из музыки выделили семь нот, – начала она урок учительским тоном. – Они имеют названия: До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля и Си.

Светик взяла мел и на фанерке прочертила пять линий, одна над другой.

– Вот эти линии образуют нотный стан. На дополнительной чёрточке снизу я рисую кружочек, он обозначает ноту «До».

Выше она быстро нарисовала ещё шесть кружочков, из них три оказались на линиях, а три – между ними.

– Ну-ка, Дракоша, назови мне эти ноты, – строго спросила Светик, подражая своей учительнице.

– Я не запомнил, – ответил тот.

– Ничего, я сейчас их надпишу. А теперь ты, Букася. Я буду показывать, а ты называй.

– А я не умею читать, – сказал Букася.

– И мы не умеем, – загалдели все.

– Как же мы будем изучать ноты? – задумалась Светик.

– А ты для каждой нотки придумай рисунок, – промяукал начитанный Кася, который научился хорошо понимать картинки, просматривая Колину библиотеку.

– Лучше рисуй что-нибудь съедобное, – добавил Шарик, любитель поесть.

Всем идея понравилась. Урок сразу оживился. Светик пропела ноту «До», а остальные стали придумывать слова, содержащие звук «До».

– Дорога.

– Дом.

Но это всё несъедобное. И тогда Дракоша пропел:

– Поми-ДО-р.

Ему в последнее время очень понравился этот сладкий красный красивый овощ, поэтому он его хорошо запомнил. Светик аккуратно нарисовала рядом с ноткой «До» помидорчик с хвостиком.

– На яблоко похож, – задумчиво сказал Букася.

– А я в основание хвостика подрисую вот такие маленькие листочки. У яблока их нет, а у помидора – есть.

Все радостно запели:

– Поми-Д-О-О-О-р, – растягивая ноту «До».

– Переходим к следующей ноте «Ре», – произнесла и пропела ноту учительница.

Друзья опять с лихорадочной поспешностью стали придумывать слово к этой ноте.

– Река. Нет, не то.

– РЕ-пка, – заорал Кася, который недавно рассматривал сказку про репку в картинках.

– Правильно, – похвалила его Светик, не забывая, что она учительница. – У нас на огороде растут репки.

И она нарисовала репку так, как обычно рисуют её в сказках.

– Следующая нотка – «Ми». Ну-ка, все придумываем.

– Миска, – сказал Шарик.

– Мы же договорились – нотки должны быть съедобными. Неужели ничего нельзя вспомнить?

– По-МИ-дор, – опять тихо проговорил Дракоша, который никак не мог забыть помидор. Уж очень он ему понравился.

– Он у нас уже был. Второй раз нельзя использовать, возникнет путаница, – возразила