И вот на эту Пасху наша Сонечка уже вошла в тот возраст,когда с ней можно было поиграть в эту игру…

Признаться, я сначала думал вообще не устраивать этогосоревнования и как-то замылить возникшую суматоху по этому поводу. «В концеконцов, в этом «спорте» нет ничего, что характеризовало бы способностиребенка, — все зависит от того, какое яйцо ему попалось, а потому какойсмысл подвергать самооценку ребенка этому, ничем не оправданному риску?» —объяснял я себе.

Вся задача воспитания — заставить человека не толькопоступать хорошо, но и наслаждаться хорошим; не только работать, но и любитьработу.

Джон Рескин

Но все закрутилось как-то само собой: Сонечка уже успелаобменяться пасхальными яйцами с соседскими детьми и была поставлена визвестность, что предстоит некая игра. В общем, спустить на тормозах не былоникакой возможности.

И я уже был в драме, когда положение, как и обычно, спаслаЛиля (надо сказать, что именно она в нашей семье отвечает за развитие эмоциирадости у Сонечки). Что же она придумала? То, что никогда бы не пришло в моюголову, которая устроена далеко не так талантливо…

В какой-то момент всем были розданы красочные пасхальныеяйца, а Сонечка вся тряслась от предвкушения интересной и загадочной для нееигры. Мое же сердце окончательно и бесповоротно ушло в самые пятки —па-па-па-бам… Только бы у нее получилось разбить мое, а не свое! Единственное,что мне оставалось, — подставить свое яйцо так, чтобы у Сонечки былобольше шансов победить. Но с первого же удара, который Соня сделала с замахомметателя ядра, ее яйцо раскололось так, что скорлупа посыпалась на пол. Язамер, как на заклании (что, конечно, является грубейшей ошибкой: показыватьсвоему ребенку страх — самое последнее дело). И тут Лиля жизнерадостно, веселои ободряюще воскликнула: «Вот это да! Ах, какая молодец! Вот как разбила яйцо!Просто восторг! Ты наш хороший!» Соня, заметившая мой испуганный взгляд,встревожилась, но, переведя глаза на смеющуюся Лилю, повеселела. К счастью, туги до меня дошло, что нужно делать, — и я тоже стал вторить: «Какая Сонямолодец! Как ты здорово разбила яйцо!»

И действительно, какая разница, в конце-то концов, чтопроисходит с этими яйцами?! Чье яйцо разбито, зачем и как? Абсолютно не имеетникакого значения! Надо было разбить яйцо, вот оно и разбилось, и даже мышки непонадобилось! Да как, с каким замахом! Блеск! А сколько радости! И это то, очем я совершенно забыл подумать. По привычке я воспринимал «сие битие» яиц какнекую неприятную принудиловку. А тут вдруг оказалось, что это же самое событиеможно воспринимать совершенно иначе, превратив его в веселую игру, совершеннолишенную какого-либо эмоционального дискомфорта для кого бы то ни было!

Конечно, теоретически я знаю, что все зависит от нашегоотношения к вещам, но в моем случае все не так просто. Поскольку оптимиста вомне никогда не воспитывали, я, как правило, сначала сталкиваюсь с собственнойпессимистической оценкой действительности и лишь затем, «поработав над собой»,нахожу способ, как воспринимать происходящее позитивно. Лиля же — просто моеспасение! Она способна находить оптимистичное решение прежде пессимистического.И когда доктор Курпатов начинает в очередной раз ворчать, она заговорщицкишепчет: «Ты мой Бу-бубуша…» — и я уже смеюсь, мгновенно позабыв о том, что меняв очередной раз повергло в такую занудную рассудительность. А когда Соня,переживающая свой «кризис трех лет», начинает на все говорить: «Не хочу!»,пытаясь таким образом проверить, как на самом деле мы к ней относимся, Лиля темже шепотом спрашивает ее: «Ты какая-то нехочуха?.,» На что Сонечка тут жерадостно откликается: «Нехочуха! Нехочуха!», и возникшее было напряжение тут жесходит на нет.

У Лили есть этот удивительный талант — все превращать ввеселую игру, и в этом смысле она — идеальная мама. Для нее не существуетпроблем, для нее есть только задачи и варианты их решения, а также мореоптимизма и юмора. Я никогда бы не мог поверить, что проблемы можно решать так,по сути, самим этим подходом к вещам — веселым, ироничным, но при этомпо-настоящему доброжелательным. Мне кажется, что нужна обстоятельность (онавправду нужна), но мы должны помнить, что» кроме серьезной части воспитания,есть еще и счастливая часть. И хотя мы несем ответственность за ребенка, это незначит, что мы должны пребывать в состоянии постоянного ужаса. На нас лежитответственность за то, чтобы он чувствовал себя счастливым, что возможно тольков том случае, когда мы сами воспринимаем процесс его воспитания как счастье.

Ребенок не может жить без смеха. Если вы не научили егосмеяться, радостно удивляясь, сочувствуя, желая добра, если вы не сумеливызвать у него мудрую и добрую улыбку, он будет смеяться злобно, смех его будетнасмешкой.

Василий Сухомлинский

Дети обладают потрясающим чувством юмора, просто мы далеконе всегда способны его понять. Мы уже говорили про малыша, который выбрасываетвещи, а потом смотрит, как они чудесным образом восстают из небытия.Исследователи в один голос заявляют, что — это проявления младенческого чувстваюмора. Мы говорили о том, как дети играют в прятки, воспринимая эту игру непросто как «прятки» и даже не столько как прятки, а как самую настоящуююмористическую историю. То, как Сонечка смеется, когда прячется, — этоудивительно!

Еще до того, как дети обретают способность к игре в«прятки», они заходятся смехом, если мы прячемся за каким-то препятствием ивысовываемся оттуда то с одной, то с другой стороны. Они не знают, с какойстороны ждать нашего появления, и их необыкновенно радует эта интрига, котораяточь-в-точь похожа по структуре на интригу любого анекдота, где ситуация всегдакажется абсолютно понятной, но развязка, которая все перевернет с ног на голову,неизвестна до последней фразы.

О чувстве юмора малышей можно говорить бесконечно долго, оноесть, несмотря даже на очень юный возраст, и оно блистательное! Только мыдолжны его замечать и всячески поддерживать, развивать, тренировать. Пустьребенок учится радоваться, смеяться, получать удовольствие от жизни. Это крайневажно! И мне кажется, что это необычайно эффективный воспитательный прием.

В отношениях с маленьким ребенком, как это ни стран* но,возникает множество разных «острых углов» — это и какие-то запреты с нашейстороны, это и попытки самого малыша продемонстрировать нам своюсамостоятельность. Обычно на этих «острых углах» родители и разбиваются вкровь. Вместо того, чтобы обратить происходящее в шутку и снять проблему, ониначинают требовать от ребенка какой-то необыкновенной серьезности. Добрая, безиздевки шутка легко может превратить силы взаимного отталкивания (почтинеизбежные в подобных ситуациях) в силу взаимного притяжения. Это позволяетрешить множество вопросов, а главное — дать ребенку очень важное ощущениепозитивности жизни.

Пример счастья!

Хорошее настроение ребенка — это не случайность и неследствие счастливой конфигурации звезд на небе. Хорошее настроение ребенка —это наша задача, это то, чем мы — родители, воспитатели — должны заниматьсянеустанно. Ребенку стоит большого труда справляться даже с теми нагрузками,которые нам — взрослым — кажутся ерундовыми, не говоря уже о более сложныхситуациях. Вот, например, отход ко сну… На этом примере и остановимся «дляпримера».