В этой образовательной среде сохраняется значительная доля зарубежных образовательных программ, приносящих на отечественную почву идеи, иногда поначалу сложные для понимания и принятия, но затем приживающиеся и становящиеся полностью интегрированными в российскую ментальность. Французские и американские гештальттерапевты, австрийские экзистенциальные терапевты и психоаналитики, американские процессуальные терапевты, немецкие системные терапевты, психоаналитики и клинические психотерапевты проторили широкие дороги для своих учений и на постоянной основе обучают и сертифицируют российских психотерапевтов и консультантов. В свою очередь, отечественные психотерапевты, активно исследуя и научно обосновывая свой опыт, развивают зарубежные теоретические подходы. В то же время отечественные идеи консультирования распространяются медленно, мало используются в практической деятельности, не всеми признаются в качестве достойных полноправного внедрения и использования. В такой ситуации создание понимающей психотерапии Ф.Е. Василюком, например, является попыткой построения своего, российского метода терапии, опирающегося на идеи психотехники Л.С. Выготского; но количество последователей этого метода сегодня несопоставимо с численностью российских психоаналитиков, гештальттерапевтов, последователей метода психодрамы, гуманистических терапевтов и др. Однако сам автор этого подхода с некоторой долей иронии замечает, что его психотехническая система, как ни парадоксально, – шаг по преодолению еще не изжитого комплекса провинциализма и изоляционизма нашей психологии. «Одно дело – критиковать идеи психоанализа или, скажем, бихевиоральной терапии на одном лишь теоретическом уровне, и совсем другое – на дереве традиции вырастить психотерапевтическую систему как ветвь этого дерева, получив возможность вступить с существующими психотерапевтическими школами в полновесный методологический диалог на всех уровнях – и философско-антропологическом, и общепсихологическом, и операционально-техническом», – пишет Василюк (Василюк, 2007, с. 8).

В последние годы предприняты интересные попытки сравнительного анализа специфики психотерапевтических высказываний (вопросов, интерпретаций, высказываний психотерапевта во время сессии) в отечественной и зарубежной практике (см.: Бондаренко, Кондратюк, 2008). В этом исследовании обнаружились отличительные характеристики, присущие отечественному психотерапевтическому дискурсу, – сопричастность, метафоричность, ориентированность на такие экзистенциальные концепты, как «жизнь», «смысл», «ценность», «подлинность». Авторы утверждают, что архетипической чертой русской ментальности является созерцательность, а не практицизм, присущий Западу; что высшей ценностью для русского человека является любовь, а не свобода; что русская иррациональность сильно преувеличена, а наивысшей сущностью человека является долг. И хотя ряд выводов и предположений авторов нуждаются в дополнительных исследованиях, тем не менее важность опоры отечественных психотерапевтов и консультантов на русские социокультурные традиции представляется бесспорной. Исследователи-психологи считают, что «осмысление собственной принадлежности к родной культуре и вытекающих из этой культуры способов действия представляются первоочередной задачей профессионального обучения отечественных психологов-практиков» (Бондаренко, Кондратюк, с. 16).

Таким образом, состояние современного психологического консультирования характеризуется определенным противоречием. С одной стороны, существует необходимость опоры на национальные социокультурные корни, с другой стороны, – в реальности обнаруживается популярность множества зарубежных психотерапевтических направлений и обучающих программ и невостребованность малочисленных отечественных теорий. И хотя ни в коем случае нельзя умалять значения зарубежного психотерапевтического и консультативного опыта, переносить его на отечественную почву следует все же не слепо копируя, а по возможности адаптируя к отечественному менталитету. В связи с этим большое значение приобретают эклектические подходы к консультированию, объединяющие в себе определенные принципы, теоретические положения и техники из различных направлений. Однако подобная полимодальность несет в себе некоторые недостатки. Зачастую психотерапевты, относящие свой метод к полимодальным или интегративным, не имеют при этом четко сформулированной персональной теории консультирования, не могут указать определенную теорию личности, на которую опираются в своей работе и видении человека, его возможностей и проблем функционирования. Все это снижает эффективность психотерапевтического взаимодействия и сужает возможности дальнейшего профессионального развития консультанта. Поэтому одной из важных задач в ходе подготовки консультантов и психотерапевтов является обучение, способствующее интеграции разных известных студенту подходов в стройную персональную теорию консультирования.

В то же время количество обращений к психотерапевтам и разнообразие проблематики, обсуждаемой в клиент-терапевтических отношениях, увеличиваются. Российская действительность всегда являла собой благодатную почву для человеческих страданий, депрессивных переживаний, алкогольного саморазрушения и суицидальных стремлений. Сегодняшний уровень социально-психологического благополучия общества продолжает в основном оставаться очень низким. Психологическое консультирование и психотерапия являются одним из эффективных способов решения некоторых из существующих проблем, особенно тех, которые связаны с эмоциональной сферой личности и качеством жизни человека. Консультирование уже успело хорошо зарекомендовать себя в работе с темами профессионального и личностного роста, оптимизации состояния эмоциональной сферы человека, с депрессивными состояниями, со сложностями в межличностных отношениях. Сегодня все чаще к консультантам обращаются клиенты с психосоматическими проблемами. Психологи способны оказывать качественную профессиональную поддержку при лечении зависимостей и выходе из созависимых отношений. Эффективную психологическую помощь семье и детям предоставляют семейные психологи и психотерапевты. Появились психологи и на производстве, и в армейских подразделениях, и в разнообразных крупных компаниях, где они решают как диагностические и информационные, так и некоторые терапевтические задачи. Словом, нет сегодня ни одной сферы жизни, где бы так или иначе не потребовались участие и помощь психолога.

Такое расширение сферы деятельности психологов-консультантов обусловлено целым рядом причин. Во-первых, в обществе на социально-философском уровне признаны и законодательно закреплены уникальность личности каждого человека и его право на индивидуальное бытие{ Постановление Верховного Совета РФ от 22.11.1991 № 1920-1 «О Декларации прав и свобод человека и гражданина».}, а значит, человек все больше ощущает и признает собственную ценность. Во-вторых, увеличение количества межличностных отношений (прямых и непрямых, формальных и неформальных, деловых и личных, реальных и виртуальных контактов){ По некоторым данным, сегодня только за один день житель мегаполиса встречается и контактирует с разной степенью близости с таким количеством других людей, с которым житель деревни встречается в течение всей своей жизни.}, особенно в крупных городах, а также в рамках некоторых профессий усилило стрессогенность человеческой жизни и сделало более сложной адаптацию личности ко все более увеличивающемуся количеству коммуникаций. В-третьих, темп современной жизни и ее насыщенность работой уменьшают число по-настоящему близких отношений и их качество. Зачастую человеку не с кем поделиться ни радостями, ни горестями. Общение приобретает формальный или виртуальный характер, а люди становятся все более и более одинокими. Эти и многие другие факторы усиливают желание человека открыться. Разумеется, сделать это в клиент-терапевтических отношениях наиболее безопасно.