Матричная логика допускает девять (!) состояний.

ДА! Ловить возможность, принять ситуацию, проявить открытость и предпринять определенные действия.

НЕТ! Возражать! Не плыть по течению. Сыграть «адвоката Дьявола». Дать повод для переговоров.

МОЖЕТ БЫТЬ! Допустить в свою жизнь случай, неизвестность, вероятность «встретитьдинозавра».

НЕ ЗНАЮ? Нет информации, не интересовался, не изучал. Могу предположить, но не знаю.

ЕСЛИ… ТО… При определенных условиях возможны разные варианты развития ситуации.

ОП! Творческий трамплин, гипотезы и фантазии, которые могут дать ответ на другой, ваш вопрос.

СИНТЕЗ. Мышление в стиле «И», сотрудничество и взаимодействие, интеграция с другой системой.

НАД. Отсутствие интереса к теме, вопросу и ответам; быть над ситуацией.

ВСТРЕЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. Проявить инициативу, стать причиной и начать менять ситуацию.

Правило баланса мышления и действия говорит о том, что мышление выражается в действиях. И если ваши мысли не влияют и не определяют ваши действия и поступки, то вам только кажется, что вы думаете. Мышление неразрывно связано с действием, а действие – это продолжение мышления, Аналогично и то, что основанием для мышления являются ваши действия; следовательно, ваше мышление – это продолжение ваших действий. Поэтому не следует увлекаться чтением этой и других книг про мышление без применения приемов и техник в своих действиях. Метод и приемы матричного мышления работают и показывают результаты только тогда, когда их применяют. При соблюдении баланса мыслей и действий результатом будет не только решенная задача или проблема, но и рост мастерства в освоении метода.

Следует отметить, что рост мастерства неминуемо приведет вас к разработке своих собственных приемов и принципов в матричном формате.

Правила матричного мышления должны служить гарантией и основой соблюдения баланса мышления и действия, необходимого для освоения метода. За каждым приемом должен быть результат, за каждым методом – мысль, приводящая к действию. На самом высоком уровне понимания и применения матричного мышления ваши действия должны быть похожи на фигуры высшего пилотажа, – такие же красивые, простые и недоступные для понимания неподготовленному человеку.

Идея баланса похожа на противоречие, которое матричный метод должен создавать, преодолевать, и снова создавать и преодолевать, на каждом шагу создавая разнообразие. Если какие- то приемы вам не подходят – придумывайте свои, включайте их в матрицу и действуйте. Соблюдайте баланс между готовыми матрицами и построенными самостоятельно, и вы достигнете нового уровня освоения матричного метода.

И главное, четыреста повторений и количество перейдет в качество!

В следующей части #6 вы познакомитесь с девятью приемами. Но они так и останутся для вас страницами в книге, пока вы не начнете применять их на практике.

Для освоения приемов мышления нужна систематическая практика, работа над ошибками и доведение исполнения до автоматизма.

Для систематической практики необходимо фиксировать свои мысли, действия и результаты, какими бы они ни были, и работать над ними.

Для вырабатывания мыслительной привычки необходимо сделать первый шаг: выполнить прием и получить результат (28 дней или повторить 400 раз).

Для совершенствования мастерства потребуется работа над собой, обратная связь по результатам.

Для фиксации результатов необходима постановка задачи и отдельной задачи для мышления. Оба результата важны.

Для обмена опытом с другими необходимо делиться не только своими результатами, но и предположениями.

АЛЕФ א Паралокс: целое и его части

Алеф – это прием #1. (базовый уровень #1–4)

1# раскрывает парадокс целого и его частей.

Алеф – помогает дать название матрицы «3x3».

Название должно отражать суть матрицы, описывать изучаемое явление и давать правильное понимание задачи, которую решает этот прием, для выполнения других приемов и последующих действий.

Представьте, что вы собираетесь в отпуск и решаете, что с собой взять. Задача кажется простой, но если вы собираете чемодан в первый раз или делаете это в спешке, то можете что-то забыть и из-за этого испортить себе отдых. В этом примере прием #Алеф будет простой постановкой вопроса: «Что взять в отпуск?», ответом на который будет построенная матрица.

БЕТ ב Внимание деталям, самое ценное внизу

Бет – это прием #2. (базовый уровень #1–4)

2# – внимание деталям, самое ценное внизу.

Бет – показывает, как делить на части/элементы.