Завязать мусорный мешок.

Выкатить контейнер на улицу.

Убедиться, что осталось место для контейнера для раздельного сбора мусора (на переработку).

Выкатить на улицу контейнер с мусором на переработку.

Проверить, чтобы между двумя контейнерами было место: мусоровозу нужно пространство, чтобы захватить их по отдельности.

Возвращение контейнеров в дом

Закатить контейнеры на место.

Сначала контейнер для раздельного сбора, ближе к гаражу.

Потом контейнер для обычного мусора.

Насыпать на дно контейнеров диатомит.

Присыпать содой, если остался запах.

Вставить новый мешок для мусора (из шкафчика) в обычный контейнер (не в контейнер для раздельного сбора).

Поздравляю, миссия выполнена!

У нас в доме периодически заводились мушки, которые оставляли личинки (я не переношу насекомых, но периодически привлекаю их в дом, когда забываю плотно закрыть контейнеры). И Джесси разработал целый алгоритм, включавший нечто под названием диатомит, чтобы избавиться от сырости и мошкары.

Мне было неприятно этим заниматься, но в тот понедельник я поняла, что недооценивала вклад Джесси. Как же хорошо, что 99% времени выбросом мусора заведовал он.

Выводы

В среднем уровень удовлетворенности браком действительно снижается после рождения детей.

Чем счастливее пара была до рождения детей, тем меньше падает уровень удовлетворенности браком и тем быстрее он восстанавливается.

Неравное разделение домашнего труда и редкий секс, вероятно, вносят свой вклад в ухудшение отношений. Однако сложно сказать, насколько большое значение они имеют для их качества.

Есть некоторые данные, что семейное консультирование и ежегодные «профилактические проверки» вашего брака могут повысить удовлетворение супружеской жизнью.

РАЗРАСТАНИЕ СЕМЕЙСТВА

Некоторые пары говорят, что они были настроены на второго ребенка сразу после рождения первенца — прямо в родильном зале. У других пар уходит несколько лет на то, чтобы решиться на следующую беременность. Некоторые семьи вообще не хотят иметь больше одного ребенка. Другие ювелирно планируют его рождение вплоть до месяца. А кто-то просто плывет по течению.

Эта глава посвящена тому, как принимать решение о рождении еще одного ребенка, и тому, когда лучше его рожать. Есть ли «оптимальное» количество детей и «идеальная» разница в их возрасте?

Исследований по этой теме практически нет. Какие бы небольшие корреляции ни наблюдались, они меркнут в сравнении с главным фактором: что хорошо именно для вашей семьи?

Например, если вы родили первого ребенка в 38 лет и нацелились еще на двоих, вероятно, имеет смысл поторопиться. Кроме того, жизнь непредсказуема. У многих женщин не получается забеременеть или родить в запланированные сроки. У моей матери не было декретного отпуска, и она старалась подгадать рождение моего брата к рождественским каникулам, но он родился 11 января.

Иногда вмешиваются обстоятельства. Я рассчитывала, что у наших детей будет меньшая разница в возрасте — около трех лет. Но у меня случился большой и непредвиденный кризис на работе, и рождение второго ребенка пришлось отложить на год. Я едва справлялась с одним, новая беременность была бы выше моих сил.

Количество детей — очень личный вопрос. Может быть, ваша семья чувствует, что одного ребенка вполне достаточно? Или вам захотелось еще одного? Порой вторая беременность дается с трудом, а иногда случается непредвиденно.

Статистика мало чем поможет в принятии решений, которые касаются ваших семейных предпочтений. Но все же мы можем взглянуть на данные — сначала о количестве детей в семье, а затем о разнице в возрасте между ними.

КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ

Со времен знаковых трудов Гэри Беккера[54] экономистов очень интересует вопрос об оптимальном размере семьи в ракурсе «количество/качество». Суть проблемы в том, что родители испытывают противоречивые стремления: чем больше детей они рожают, тем меньше могут «инвестировать» в каждого из них, следовательно, они будут «более низкого качества».

Под качеством мы понимаем такие параметры, как успехи в учебе и мотивация, а под инвестициями — то, что вы, будучи родителями, вкладываете в детское образование, IQ и т. д. Нет предела нашему цинизму, даже не сомневайтесь.

Львиная доля экономических работ на эту тему вращается вокруг понятия «демографический переход» — это тенденция в странах, которые уходят от очень высоких показателей рождаемости (порядка шести — восьми детей на одну семью) к более низким (два или три ребенка в семье). Когда ваша страна богатеет, для вас приоритетом становится не количество, а качество детей, и это толкает коэффициент рождаемости вниз.

Экономисты считают, что родителям приходится искать компромисс между количеством и «качеством» детей. Чем детей больше, тем, скорее всего, будет хуже их «человеческий капитал»: ниже уровень образования, а возможно, и IQ. Но это лишь теория. А что говорят данные исследований?

Представляю, каково слышать это в сотый раз, но в том, что касается детей, многие моменты оценить трудно. Причина та же самая. Родители, желающие обзавестись многочисленным потомством, отличаются от родителей, нацеленных на рождение одного-двух детей. И все же ученым удалось найти обходной путь. Они обратили свое внимание на семьи с близнецами. Рождение двойни расширяет семью, однако не вписывается в изначальные планы родителей (поскольку никто не рассчитывал на двойной подарочек от аиста)[55].

Самые надежные из работ показывают, что количество детей почти не связано со школьными успехами и IQ: все это определяется другими семейными факторами1. Но порядок рождения детей, судя по всему, действительно имеет значение. Дети, рожденные позже, чаще имеют слегка сниженные результаты IQ-тестов и учатся слабее по сравнению со старшими братьями и сестрами. Скорее всего, это вызвано тем, что младшим детям родители могут уделить меньше своего времени и ресурсов. При этом общее количество детей не играет роли: в семье с двумя и тремя детьми первенец будет в одинаково вы­игрышном положении[56].

Второй вопрос, который задают люди (обычно не экономисты), — вредно ли ребенку расти единственным в семье? Не пострадают ли его социальные навыки?

Опять же, мы сталкиваемся с ограничениями при исследовании подобных тем ввиду различий между семьями. Если судить по имеющимся у нас данным, это опасение не находит подтверждения. В одной обзорной статье сопоставлены результаты 140 работ на эту тему, и обнаружено, что у единственных детей в семье имеется более высокая мотивация к учебе, но не наблюдается никаких отличий в персональных качествах, таких как экстраверсия2. Но даже этот вывод об учебной мотивации может быть связан не с отсутствием братьев и сестер, а с порядком их рождения. Как мы уже знаем, первенцы преуспевают в школе независимо от количества детей в семье.