а после бросились по аудиториям, обозначенным в расписании. В эту минуту я немного позавидовала ребятам: они будут заниматься по двое, а я одна. Аудитория под номером шестнадцать была пуста. Я вошла в нее, огляделась по сторонам, оставила сумку с принадлежностями на небольшой вешалке. Парт нет… Значит ли это, что мы будем только практиковаться? Но вдруг понадобится что-то записать?

Наставник запаздывал. Может, обо мне и вовсе забыли? Не хотелось бы так думать, но пара началась, а я все еще сидела в одиночестве на узкой скамейке у самой стены. Однако, готова была признать, мне не солгали: с началом учебного года академия из сонного царства превратилась в учебное заведение, в котором все подчинялось строгому порядку. Вот только об одной первокурснице забыли… А может, никого не назначили? И я зря здесь сижу?

Дверь отворилась.

- Здравствуйте, Лучик, - раздался голос профессора Нокса, и он торопливой походкой вошел в аудиторию. – Прошу простить мое опоздание, начало учебного года – это всегда нелегко, особенно когда ты за все отвечаешь.

- Ничего страшного. – Я поднялась, приветствуя наставника. – Просто боялась, что никто не придет.

- Такого не случится, - заверил меня лорд Нокс, суровый и собранный, и все же чувствовалось, что он относится ко мне благожелательно. – Что же, приступим. Вам предстоит изучать звуковое воздействие, при этом у вас явная способность к ментальной магии. К сожалению, обычно подобной направленностью занимались представители рода Эвернер, которые и основали эту академию, но их здесь нет, а я… Я, наверное, единственный, кто обучался у старшего лорда Эвернера, отца нынешнего ректора. Поэтому я решил сам заняться вашим обучением.

- Благодарю, - искренне улыбнулась я.

- Рано благодарите. Легко не будет, могу вас уверить. Тем более, сам я не менталист, поэтому частично попрошу позаниматься с вами другого ученика рода Эвернер. Его обучал сам нынешний ректор, и для вас это будет полезно. Но это после.

Я вспомнила гитару… Вспомнила Сокола… Неужели? Нет, не хочу! Однако лорд Нокс сказал, что пока что мы обойдемся без ментальных тренировок, значит, встреча с принцем в этих стенах мне не грозит.

- Начнем с базовых звуковых воздействий. – Профессор замер передо мной, изучая меня пристальным взглядом. – Легче всего с вашим типом магии вызвать у человека эмоции. Радость, тоску, страх, отчаяние, счастье… Это все вам доступно и должно даваться легко, как только вы поймете суть подобного воздействия. Давайте с приятного.

Мне очень захотелось записывать за ним, и я потянулась за сумкой.

- Э, нет, - остановил меня профессор Нокс. – Не стоит. То, о чем я рассказываю, вы должны использовать на уровне рефлекса, а не по бумажке. Теорию вам надиктуют на лекциях. Думаю, профессор Брег рассказывал вам о влиянии звуков.

- Да, - ответила я, боясь пропустить хотя бы слово.

- Так вот, в основе любого, даже самого простого заклинания лежит именно оно. И вам надо выбрать для себя, каким именно способом вы собираетесь воздействовать на человека. Радость. Ее будет легко вызвать, если ваш собеседник либо соперник в хорошем настроении. А если он подавлен? Если у него слезы на глазах? Все становится куда сложнее. Поэтому, выбирая звуковой набор для заклинания, первое, что вы должны сделать, - оценить, кто именно является вашим противником. Точнее, объектом магического воздействия. Безответно влюбленная девушка? Юноша, который недавно получил первую работу? Раздраженный мужчина? Усталая женщина? В зависимости от этого вы и начнете свою работу.

Я украдкой вздохнула. Пока что все казалось очень и очень сложным.

- Первое, что вы сделаете, - нейтрализуете собственный эмоциональный фон человека. Для этого неплохо подходит звук ы, если мы говорим о негативных эмоциях, и звук э – если о положительных. Повторите.

- Ы, если человек настроен плохо, и э – если хорошо, - покорно повторила я.

- Потренируемся. У меня было тяжелое утро, я устал. Нейтрализуйте мой общий фон. Произнесите звук, наполняя его магией.

- Ы-ы-ы, - протянула я, представляя, как этот протяжный звук достигает лорда Нокса. Тот поморщился и покачал головой.

- Нет, не вышло. Сконцентрируйте всю мощь вашей магии, пусть пока и нераскрытой, в этом звуке. Представьте, как он заполняет пространство, отражается от стен, захлестывает меня волнами. Ну же!

- Ы-ы-ы, - старательно прогудела я, призывая на помощь воображение. Воздух завибрировал.

- Хорошо, - едва заметно улыбнулся лорд Нокс. – Итак, вы нейтрализовали базовые эмоции объекта воздействия. Теперь выберем, какую эмоцию вы хотите внушить ему вместо этого.

- Давайте радость.

- У вас не выйдет, - качнул головой профессор. – Не забывайте – да, вы нейтрализовали базовый фон, но он все еще есть и будет влиять на то, что вы делаете. Выберите что-то попроще. Спокойствие. Сочетание звуков о и у успокоит человека перед вами. Начали!

- Ы-о-у, - выдала я.

Конечно, с первого раза ничего не вышло. И с десятого… И с двадцатого… Я выдохлась. Казалось, что во мне не осталось ни искры магии.

- Тренируйтесь усерднее, - посоветовал лорд Нокс. – Утром и вечером выходите в парк, либо же просите ваших друзей помочь и практикуйтесь на них. И последнее – закрепитель. Ш – прекрасный закрепитель для заклинаний эмоций.

- Ы-о-у-ш?

- Именно.

И я снова попробовала. Ничего.

- Подождите, профессор Нокс. – Вспомнился вдруг вчерашний день. – А музыка? Сокол даже сам не играл на гитаре, и звуки музыки отличаются от звуков речи. Тогда как он на нас воздействовал?

- Сыграл на твоих нервах польку, солнце.

Я медленно обернулась к двери и пожелала провалиться сквозь пол. Кажется, у Сокола развита не только ментальная магия, но и ясновидение. Иначе как объяснить, что именно он стоял у меня за спиной?

УРОК 12

Осторожность еще никому не помешала

- Сокол, я же говорил тебе, что буду занят до вечера, - сурово сказал лорд Нокс. Похоже, он ни капли не был удивлен появлению его высочества. – И потом, у тебя сейчас практикум.

- А зачем мне практикум у профессора Волберса? – поинтересовался принц, входя в аудиторию. – Он рассказал мне все, что считал нужным, еще в прошлом учебном году.

- Поэтому ты решил, что можешь врываться на мое занятие?

- Кажется, мне надо повторить азы, - заявил Сокол, присаживаясь на скамью. – И заодно оценить, насколько силен первый курс в этом году. Помню, ректор Эвернер