В детстве бывает так, что компания друзей подталкивает ребенка к участию в тех видах деятельности, которые раньше его не интересовали. И то же самое мы видим здесь: человек вынужден играть, потому что игра связана с перспективой социального принятия. Пока наша собеседница не принимала участия в занятии, которое нравилось всем остальным членам рабочего коллектива, она чувствовала себя исключенной из их круга. Став участницей игры, она смогла получить то принятие, в котором нуждалась.

Источником давления могут быть не только друзья, но и члены семьи. Один из наших собеседников рассказал, как его отец и дед хотели, чтобы он играл вместе с ними:

Дед любит, чтобы все делали одно и то же. Ему нравится, когда семья держится сообща, и этот принцип распространяется и на азартные игры. Сказать ему, что ты не хочешь играть, значит обидеть. Отец говорит: «Поехали в казино». Отказаться – тоже обидеть. Я не говорю ему, что не хочу ехать. Просто отправляюсь туда вместе с ним, и ему нравится, что я сижу рядом. Иногда он меня о чем-то просит: посчитай вот это или вот это. Ему нравится, что я рядом.

Вместо того чтобы оскорблять своих родственников отказом, этот респондент предпочитает поддаться давлению с их стороны. В обмен он чувствует, что в семье к нему хорошо относятся, и в последующем это чувство будет еще больше мотивировать его снова и снова отправляться в казино.

Итак, мы обнаружили, что социальное моделирование и вознаграждение играют важную роль в формировании игрового поведения у взрослых и детей. Очевидно, что сильнее всего влияние социального научения проявляется в детстве, потому что в этом возрасте человек особенно легко поддается чужому влиянию и особенно хочет быть принятым. Однако у взрослого человека тоже могут возникнуть патологические игровые привычки, если он постоянно сталкивается с азартными играми и давлением со стороны других людей. Вместе с тем, фактор вознаграждения в определенной степени сохраняет свое значение с ходом времени. Чувство близости, социальное принятие, высокая самооценка и возможность социального общения – вот те стимулы, которые заставляют человека на протяжении всей жизни возвращаться к азартным играм. Некоторые приучаются получать это вознаграждение еще в детстве, от своих родителей, и это отчасти объясняет, каким образом игромания передается по наследству. Но эту награду можно получить и от друзей, причем необязательно в детском возрасте. Становится понятно, откуда берется игромания, если родители патологического игрока сами не были патологическими игроками.

Выигрыш или удовольствие

Социальное научение связывает игру не только с удовольствием от процесса или эмоциональным вознаграждением. Иногда речь идет и о других видах мотивации. Некоторые участники нашего исследования привыкли ассоциировать азартные игры с зарабатыванием денег, и для таких людей риск развития игромании особенно высок. Напротив, вероятность стать игроманом снижается, если игрок видит в игре всего лишь форму досуга и отдает себе отчет, что вероятность получения финансовой выгоды невелика.

Когда человек привыкает к мысли, что игра может быть способом заработка, он начинает относиться к игре гораздо серьезнее. В детстве многие участники нашего исследования выяснили от своих родителей, что азартные игры позволяют легко и быстро получить много денег. Такой точки зрения придерживаются многие проблемные игроки, чьи родители тоже страдали от игровой зависимости. Никто из респондентов этого типа не рассказывал, что в детстве его учили составлять бюджет или бережно относиться к деньгам. Иногда родители-игроманы были безработными и пытались сделать игру своей профессией. В таком случае жизнь семьи то и дело определялась исходом игры, а сам родитель верил, что для благополучия и финансовой стабильности ему необходимо выиграть много денег. Такой точки зрения, в частности, придерживался отец Криса, и сам Крис с возрастом тоже начал ее разделять. Он вспоминает своего отца:

Мы покупали лотерейные билеты каждую неделю. Когда я был подростком, он [отец] говорил, что, может быть, мы выиграем в лотерею и тогда расплатимся по всем долгам, и волноваться больше будет не о чем. Ему не хватало денег, чтобы оплачивать квитанции, но я знал, что раз в неделю он покупает лотерейные билеты. И на меня это повлияло.

Поскольку в семье Криса было принято видеть в азартных играх решение финансовых проблем, сам он тоже поверил, что сможет поправить свое финансовое положение, если «сорвет куш». Те наши респонденты, чьи семьи разделяли подобное убеждение, чаще обращались к азартным играм, как только у них возникали проблемы с деньгами. Получается, родители привили им эту мысль – что азартные игры являются легитимным способом зарабатывать деньги для себя и своей семьи.

Как мы уже не раз указывали, друзья тоже помогают сформировать связь между азартными играми и финансовой выгодой. Так, родители Сэмюэла играли только ради удовольствия, но от друзей он узнал, что в игре можно заработать «большие деньги»: «Сначала я думал, что игра – это просто развлечение. Но потом я вырос и стал играть ради денег. Может быть, это из-за того, что раньше я играл на деньги с друзьями. Мы начинали с пары долларов, но понемногу ставки росли и росли». Влияние друзей оказалось сильнее, чем более здоровое отношение к играм, которое было принято у Сэмюэла в семье. В результате у него сложилось впечатление, что азартные игры легко позволяют заработать много денег, и в его игровом поведении стал проявляться патологический компонент.

В то же время среди наших респондентов были люди, которым удалось избежать игровой зависимости, так как они продолжали видеть в азартных играх исключительно вид досуга. Эти респонденты относятся к игре с меньшей серьезностью, играют довольно редко и делают маленькие ставки (либо играют без ставок). Иэн, например, рассказывает, что его отец иногда играл с друзьями в карты, однако это никогда не было главным элементом их общения: «Папа иногда собирал у себя гостей. Но не для того, чтобы играть. Просто к нему приходили приятели – выпить пива, поиграть в карты, хорошо провести время. Ставки были минимальные». Поскольку его отец играл очень редко и только ради самого процесса, Иэн не привык относиться к игре слишком серьезно. Для него это интересный вид досуга, которым можно заниматься время от времени, причем не вкладывая слишком много денег, – но отнюдь не способ заработка.

Если ребенок играет в азартные игры без финансового интереса, это тоже способствует формированию более здорового отношения. Например, Лайла научилась играть в родительской семье, но никогда не играла на деньги. Она вспоминает об этом: «Мы