Мы научаемся сознательно пользоваться своим доселе рефлекторным сознанием и управлять своим психофизическим статусом. Проявляя пусть пока не сложные аналитические способности, мы уже в состоянии как понимать причинно-следственные связи происходящего с нами и вокруг нас, так и обнаруживать подлинные мотивы любых действий. И уже не только свои, но и мотивы других людей.

Мы меняемся и не можем не замечать, как меняется все, что нас окружает, всё и вся, к чему мы причастны.

И вместе с этим в нас незримо произрастают такие прежде неведомые категории личности, как географическое мышление и пространственное мироощущение. Проделав путь из прошлого в настоящее, подведя некие итоги и работу над ошибками, мы вправе не только самостоятельно продолжить обнаруженную траекторию сквозь эти времена нашей жизни – мы уже с вами в состоянии навести переправу в свое будущее в нужном месте и в нужном нам направлении, пробросить мостки в свое отныне предсказанное будущее.

Ведь, когда мы держим в руках свою инструкцию по судьбе, это похоже на карту местности, на которой мы видим все особенности рельефа, все болота и косогоры, все дороги, тропы и пути, населенные пункты и необходимые нам для путешествия точки снабжения нас разнообразными ресурсами. Хотя мы никогда прежде там не были. Это наш предстоящий маршрут, наше будущее. И чем подробнее наша инструкция, тем подробнее и точнее эта карта.

Так вот, по вашим многочисленным просьбам и моим не менее многочисленным обещаниям сегодня наконец мы начинаем цикл бесед о нашем будущем. О том, что неотвратимо настанет уже совсем скоро; о том, чего следует ожидать в ближайшее десятилетие, о тех масштабных переменах, которые станут привычной реальностью для наших возмужавших детей и внуков, и о будущем всего человечества.

Но главное, что вы меня спрашиваете об этом, разумно аргументируя в необходимости понимания масштабно происходящего в мире, дабы при строительстве собственной судьбы своевременно осуществить должные и своевременные поправки на ветер. Тем более что я уже обещал вам поговорить на одной из ступеней нашего курса об этом подробнее и обстоятельнее. Выполняю обещанное, обеспокоенный лишь невозможностью изложения значительной части проекций альтернативного будущего. Поэтому расскажу о тех, что мне известны, предсказуемы, реальны в связи с существующими тенденциями и условиями. Так что набирайтесь терпения, и поехали. Поехали от нашего сегодня дотуда, куда успеем домчаться в формате наших бесед.

О чем же конкретно будут четыре лекции этого курса? Да обо всем том же, о чем мы беседовали и размышляли, что анализировали и простраивали в качестве будущего своей судьбы. Но уже, дорогие мои друзья, в иных масштабах. В масштабах планетарных. В масштабах всего человечества.

Тема огромная и интересная. Готовя ее изложение для вас, я разрывался между необходимым и интересным, между простым и сложным, между реалистическим и прогностическим, движимый скорее утилитарной пользой от информации, нежели академизмом ее изложения. Поэтому что считаю минимально необходимым, тем и озадачимся, друзья мои.

Какие глобальные проблемы человечества нависают над нами дамокловым мечом ныне и какие, доселе неведомые, могут возникнуть в будущем?

В грядущем неизбежно возникнут задачи, которые как дадут новые стимулы к развитию и исследований, и людей, так и поставят перед нами новые проблемы. Назовем эти будущие потребности и вызовы сверхзадачами и попытаемся их не только перечислить, но и осознать.

Поразмышляем и о том, может ли весь огромный опыт человечества проявить нам ожидающие нас перемены в связи с изменением шкалы морально-нравственных ценностей, в связи с эволюцией смыслов, предпочтений, поведенческих стратегий…

Как изменит наши жизни использование новых различных методов, новых точных и даже гуманитарных наук?

Что произойдет с природой нашей планеты? Именно в будущем природы содержится будущее человечества или все совсем наоборот?

Какие профессии совсем уже скоро исчезнут, а какие непременно появятся?

Какие существуют приемлемые взаимодействия рационального и внерационального, научного и технического, эстетического и мистического и как можно их использовать в освоении новой реальности?

Ну и, конечно, поговорим о том, как можно начать готовиться к грядущему уже сегодня, ориентируя на него и наших близких, и, конечно же, наших детей.

Кажется, что мечущаяся в вечном поиске истины человеческая мысль оказывается неспособной зрело оценить прошлое, осознать реалии настоящего или тем более с максимальной точностью предвидеть будущее. Ну нет будто бы сейчас надежных социальных теорий и философско-антропологических концепций, в рамках которых можно было бы однозначно, определенно охарактеризовать наше сегодня и тем более завтра. Две, казалось, великие идеи – социалистическая и научно-технологическая, пришедшие из XIX века, – зримо переживают свою агонию. А ведь еще в начале XX века считалось, что, опираясь на эти идеи, люди Земли непременно построят справедливое, свободное, почти райское общество.

Не один год я знакомлюсь, изучаю, интересуюсь, исследую эту тему под разными углами, с разными допусками и прогнозами. Консультируюсь и беседую с технологами различных процессов, с маститыми и молодыми учеными из разных отраслей, направлений, дисциплин, проживающих или работающих в разных странах, фирмах, корпорациях, исследовательских центрах, с геополитиками и небополитиками, предсказателями и аналитиками и, конечно же, с идеями футуристов, которых мы, вероятно, тоже не обойдем вниманием.

К слову, если темы этой ступени потребуют в вашем лице продолжения, торжественно обещаю пригласить на наши очные встречи курса названных мною специалистов для более глубокого и профессионального изложения ими соответствующего материала. Соответственно, соответствующего их квалификациям. Пишите и обрящете.

Говоря о будущем, все часто прежде всего говорят о четвертой промышленной революции и о наступлении шестого технологического уклада. Проясню эти значения в названной последовательности и сделаю это прямо сейчас.

Первая промышленная революция: XVII век – паровой двигатель. Человек переложил свой труд на машину. Началось создание крупных городов. Занятость в сельском хозяйстве сильно сократилась.

Вторая: XIX век – массовое (конвейерное) производство. Распространение электричества открыло новые возможности: труд одного человека давал результат, для которого раньше требовался десяток работников.

Третья: XX век – компьютеры и Интернет. Тут нам все понятно и очевидно.

Начавшаяся же четвертая промышленная революция, более известная как «Индустрия 4.0», получила название от инициативы 2011 года, возглавляемой бизнесменами, политиками и учеными, до неузнаваемости изменит образ жизни человека. Нас ожидает величайшая за всю историю человечества трансформация, которая коснется всех сфер жизни общества.

Основатель и бессменный президент всемирного экономического форума в Давосе, Клаус Шваб, характеризуя масштаб изменений как беспрецедентный для истории человечества, утверждает, что перемены затронут всех. Включая отношения человека с миром, с собой и с другими людьми. Эта революция характеризуется целым рядом новых технологий, дублирующих физические, цифровые и биологические миры, влияющие на