диспансеризацию. Ее основное отличие от осмотра – большее количество бесплатных процедур, а также то, что ее проходят на добровольной основе. Учебные заведения предоставляют путевки зимой и летом. Информация о путевках вывешивается в профсоюзном кабинете.

Также все работающие студенты могут получить налоговый вычет – вернуть часть денег из НДФЛ, уплаченного государству. Его можно получить, если вы потратили деньги на обу-чение. Неважно, что это было: вуз, ссуз, автошкола, курсы по программированию или английскому языку. Право на отсрочку в армию есть у студентов аккредитованных средних специальных учебных заведений и вузов. Ее дает государство перед поступлением в учебное заведение и до конца обучения.

Вот почему нельзя не приветствовать это новое начинание в деле физического оздоровления студенчества. Нужда тяжко мешает современному студенту работать. Душит его обстановка, в которой приходится заниматься. Общежитие это устраняет. И одиночество, которое тяжёлым гнетом ложится на душу молодых студентов и подчас заставляет их бежать из дому, часто ходить по трактирам и пивным, здесь уже не играет никакой роли. Я могу быть одиноким, запершись у себя в комнате, и могу всегда найти общество, если пожелаю: стоит мне отправиться в столовую, библиотеку или просто в номер к товарищам. Кто знает тоску одиночества, тот поймёт великое благо, которое приносит общежитие для студентов.

Нужно отдать справедливость – профессора университета и заведующий общежитием всячески стараются ответить на умственные запросы студентов, не забывая вместе с тем и необходимых развлечений. Один профессор ведёт практические занятия со студентами-юристами. Но эти занятия так интересны, что в них принимают участие и студенты других факультетов. Другой профессор 2 раза в неделю даёт для желающих уроки французского и немецкого языков. Иногда студенты читают рефераты. Иногда в общежитии устраиваются музыкальные вечера и после них танцы. В общежитии несколько шахматных досок. Шахматная игра там очень развита. Имеется, наконец, гимнастический зал. Некоторые театры предоставили студентам общежития известное количество бесплатных мест. Директор Зоологического сада выдал всем студентам бесплатные годовые билеты. В общежитии живут и круглые бедняки, и состоятельные люди. Но общий тон здесь таков, что трудно подметить разницу между первыми и последними. Общие права и одинаковые условия жизни сглаживают разницу между богатым и бедным. Все сыты и все довольны. Все бодро идут навстречу знанию.

Борьба за существование

Самое трудное в жизни недостаточного студента – это необходимость совмещать научные занятия с работой для добывания средств к жизни. Трудно найти заработок, который, отнимая небольшое количество времени, достаточно обеспечивал бы в материальном отношении. Поэтому часто приходится забывать о главной цели – науке, и все свои силы и нервы отдавать возможности жить в Москве. В этом трагедия жизни бедного студента в большом городе. Как много студентов не кончают курса потому, что «увлеклись» заботами о завтрашнем дне! Ещё больше таких, которые только выдерживают экзамены, готовясь к ним урывками и по вечерам, а сам университет, его лекции, семинарии принесены в жертву идолу повседневной жизни.

Я знал одного студента, который буквально сгорел, страдая желанием учиться и принуждённый в то же время заботиться о хлебе насущном. Это был тщедушный, небольшого роста двадцатидвухлетний юноша с болезненно-румяным лицом, хромой на одну ногу. Он занимался статистикой в земской управе, получая 30 руб. в месяц. Каждый день в десятом часу утра – время, когда начинаются лекции, – он отправлялся в управу и пять часов, не сходя с места, считал и подсчитывал неведомые и неинтересные цифры. Он мечтал в это время об интересных лекциях, о химической лаборатории. Из управы он шёл обедать и возвращался домой около пяти часов вечера. Разбитый и нравственно уставший, взбирался бедняга на четвёртый этаж, в квартиру, где жил, и долго-долго не мог отдышаться. Но терять время было некогда – зажигалась лампа, и раскрывались лекции. Вечер посвящался науке. И всё время он как-то странно хрипел и кашлял, надрывая душу сожителю. Так миновали зима и лето, которое, чтобы не потерять место, пришлось провести в Москве – в управе. На исходе другой зимы он поехал в отпуск домой на Пасху. И дома уже заболел… Я навестил его. Он лежал в постели, почти не шевелясь, но сейчас же заговорил о том, как хорошо здесь – на Волге, как хочется ему жить и как удивительно интересны естественные нау-ки… А в соседней комнате в это время тихо плакала его мать: доктор нашёл у её сына водянку, к которой он был предрасположен и которая развилась в страшной степени от чрезмерного напряжения нравственных и физических сил… К концу недели, когда кончался срок отпуска, беднягу снесли на кладбище…

Казалось бы, что студенту не следует браться за труд, который мешает его университетской жизни, несовместим с ней. Но ведь не корысть причина этому, а нужда. Если студент занимает какие-нибудь сверхштатные места в различных учреждениях, – места, оплачиваемые сплошь и рядом хуже, чем многие уроки, – то только потому, что предложение студенческого труда очень велико сравнительно со спросом на этот труд. Некогда рассуждать, удобен или неудобен данный заработок, приходится брать его, чтобы не остаться вовсе за флагом. Обычный заработок, уроки, не может достаться всем желающим. Вот почему сфера приложения студенческого труда чрезвычайно разно-образна. И хотя мы ещё до Америки не дошли – обыкновенный физический труд не принят среди студентов, – но уже «интеллигентность» их труда нужно понимать в очень широком смысле. Подсчёт избирательных шаров в каком-нибудь кредитном обществе – чем особенным это «интеллигентное» занятие отличается от занятия простого рабочего? То же самое можно сказать и о лидерах, т. е. ездящих летом на рекламных велосипедах от какой-нибудь велосипедной фабрики, или о позировании одного студента в качестве натурщика у художника (получал он за двухчасовые сеансы 1 руб.). Вообще, характер заработка студентов редко соответствует их призванию. Многие, например, служат певчими в различных церквах, другие играют в оркестре. Играют даже в оркестре увеселительного заведения г. Омона. В летнее время некоторые железные дороги приглашают студентов на службу в качестве дачных контролёров с жалованьем рублей по 40 в месяц. Летом, кроме того, многие студенты служат разъездными земскими статистиками, получая небольшое вознаграждение – рублей 30 в месяц. Столько же получают зимой немногие счастливцы (кандидатов бывает масса), занимаясь статистикой в земской управе. Дума – ещё более привилегированное учреждение в этом смысле: там зарабатывают до 30 руб. в месяц. Но попадают туда уже по «чрезвычайной» протекции. Самым соблазнительным и, по правде сказать, наименее соответствующим достоинству студента занятием является служба контролёром тотализатора на бегах и скачках. По величине жалованья это действительно