Перекладывать или пересыпать крупу из одной емкости в другую ложкой или рукой.

Доставать мелкие предметы из коробки (миски или другой емкости) с крупой.

Доставать из банки ложкой или пинцетом мелкие предметы (орехи, стеклянные шарики).

Переливать воду из одной емкости в другую с помощью ложки либо поролоновой губки.

Вставлять мелкие предметы (крупу, макароны, пуговицы) в пластилин, соленое тесто, массу для лепки.

Переливать воду с помощью воронки.

Доставать ситечком предметы из емкости с крупами и смотреть, что осталось в нем.

Отклеивать стикеры с клеевой основой и приклеивать их на бумагу.

Вставлять мелкие предметы (макароны, пуговицы, горох, фасоль) в картонную коробку с круглыми отверстиями.

Вставлять мелкие предметы (монетки, скрепки, счетные палочки, пуговицы) в картонную коробку или в коробку с пластиковой крышкой с продольными прорезями.

Доставать, перебирать, класть обратно разные предметы, игрушки из мешочка со «всякой всячиной» (время от времени менять наполнение).

Комкать, рвать, резать ножницами бумагу.

Вырезать из старых журналов картинки и клеить на листы бумаги.

Откручивать и закручивать крышки от банок и бутылок.

Доставать и класть обратно монетки из старого или ненужного кошелька.

Доставать и класть обратно календарики (визитки, пластиковые карточки) из старой или ненужной визитницы.

Нажимать на кнопки на старом телефоне.

Исследовать ящик на кухне (освободить его от опасных для ребенка предметов).

Исследовать ящик в письменном столе (также освободить его от опасных для малыша вещей).

Делать дырочки в бумаге дыроколом.

Скреплять бумаги с помощью степлера.

Приклеивать малярный (бумажный) скотч на линолеум на кухне и потом отдирать его.

Катать машинки по приклеенному скотчу.

Приклеивать на двусторонний скотч разные предметы — крупу, горох, фасоль, макароны, пуговицы.

Открывать спичечные коробки с заранее подготовленным там сюрпризом (в некоторые коробки положить что-то интересное, а некоторые оставить пустыми).

Разматывать, рвать туалетную бумагу.

Разматывать и сматывать пакеты для мусора.

Дать большой магнит и много разных предметов (малыш будет проверять, что намагничивается, а что нет).

Вылавливать из баночки с водой разные предметы (крышки, макароны) с помощью ложки.

Развязывать разные узелки, бантики на шнурках и веревочках.

Играть в «шнуровки» (просовывать шнурок в картонные заготовки с проделанными дырочками).

Просовывать спички или зубочистки в перевернутый вверх дном дуршлаг.

Прицеплять прищепки на картонные заготовки, на край ведерка или коробки.

Собирать в коробку, банку «случайно» рассыпанные на полу или столе предметы.

Доставать из емкости с манкой фасоль или горох.

Сматывать нитки в клубок.

Вырезать из картона фигурки (рыбку, зайчика, котика и т. д.), прорисовать основные детали и предложить ребенку наматывать на них толстую пряжу или нитки.

Вставлять мелкие предметы в бутылку с узким горлышком.

Нанизывать на шнурок (ленту) предметы с отверстиями, макароны или бусины.

Разворачивать фантики (заранее завернуть в них мелкие предметы: стекляшки, пуговицы и др.).

Разворачивать мелкие предметы, завернутые в фольгу для запекания или от шоколадки.

Набирать воду пипеткой и капать.

Приклеивать магнитики на холодильник.

Собирать веником (также щеткой или совочком) «нечаянно» просыпанную крупу.

Вытирать с помощью тряпочки разлитую на подносе воду.

Вставлять в пенопласт канцелярские кнопки-гвоздики.

Кидать разные предметы в воду и смотреть, какие тонут, а какие нет.

Переносить мелкие предметы пинцетом из одной емкости в другую.

Налить в пластиковую миску воду с каплей жидкого мыла и дать венчик, чтобы взбивать пену.

Наполнять разными предметами упаковку от яиц.

Складывать один в другой пластиковые контейнеры разных размеров.

Сортировать столовые приборы.

Строить башенки из пластиковых одноразовых стаканчиков.

Доставать из шуршащих пакетов мелкие предметы.

Прицеплять прищепки себе на одежду и снимать их.

Вешать платочки или пакетики с помощью прищепок на натянутую веревку.

Разматывать катушку ниток или клубок.

Сдувать кусочек ваты или перышко со своей ладошки.

Размазывать ватной палочкой пену для бритья.

Рисовать на воздушном шарике.

Сортировать разноцветные бусины или пуговицы по цветам и размеру.

Сделать «развивающий коврик» из плотной ткани, нашив на него яркие пуговицы разной формы (игра подойдет даже для совсем маленьких).

Строить фигурки из спичек, ватных палочек, счетных палочек.

Пускать кораблики (нетонущие предметы — спичечные коробки, скорлупа от грецких орехов) в миске с водой.

Доставать из сумочки или косметички мелкие предметы.

Застегивать и расстегивать пуговицы на одежде (своей или кукольной).

Открывать ключом навесной замок.

Листать фотоальбомы.

Дать малышу небольшое зеркало, пусть он смотрит в него и изучает себя.

Закрасить карандашом или фломастером определенную букву в тексте старого журнала.

Снимать и надевать колпачки на ручки и фломастеры.

Переливать воду из одной емкости в другую с помощью шприца (без иголки).

Мыть детскую посудку в тазике с водой.

Сгибать, разгибать, переплетать между собой синельную проволоку разных цветов.

Рвать мелко-мелко бумажные салфетки и катать из них маленькие шарики.

А ведь здорово придумано.

Лучшая тренировка для развития любознательности — это игры на внимание. Чем больше фактов будет подмечать ребенок, тем легче он сможет связывать их воедино, рассуждать, смотреть на вещи с разных сторон. В магазинах продаются специальные лото для развития внимания или сборники картинок из серии «найди десять отличий». Но можно — и лучше — обойтись и без вспомогательного инвентаря. Например, попросите ребенка посчитать, сколько в комнате круглых предметов. В вагоне метро можно считать красные шапки на пассажирах, сколько людей в вагоне читают, а сколько — слушают музыку.

И эти советы мне тоже нравятся.

А в боулинг играть с детьми не пробовали? Самодельный. Например, пластиковые бутылки — можно заполненные водой — и футбольный или волейбольный мяч.

Эту игру придумала себе моя младшая — и потом мы с ней не раз играли в такой боулинг. А когда в гости приехала моя племянница — девчонки, помимо прочих, и в эту игру играли.

А если вы с детьми куда-то идёте, то что вам мешает одновременно поиграть в слова? Можно на определённую тему — города, например, животные — а можно любые слова, без тем. Мои девчонки, что старшая, что младшая, часто подбирали слова, заканчивающиеся на букву я. Хотели исчерпать наш запас слов на я.

В наших — родительских — силах подарить своим детям счастливое детство. Игры — один из самых лучших для этого способов. Можно играть с детьми. А можно дать им играть самим. Можно дать им идеи для игры. А ещё можно не мешать им играть.

А ещё — взрослые могут играть сами.

Он научил ее играть, а она почти забыла, как это делается. Жизнь для нее была такой серьезной, такой горькой. А он умел играть и втягивал ее в игру.

Многие взрослые просто не умеют играть. Иногда мне кажется, что