После выбора позы, адекватной для логопедического занятия, и снятия симптомов, затрудняющих массаж, проводят дифференцированный массаж лицевых и артикуляционных мышц, который направлен как на нормализацию тонуса мышц, так и на стимуляцию кинестетических ощущений.

Расслабление лицевой и губной мускулатуры проводится методом разглаживания:

• в направлении от середины лба к вискам;

• от бровей к волосистой части головы;

• от линии лба вниз через все лицо к шее;

• от мочек уха по щекам к крыльям носа;

• по верхней губе от угла рта к середине;

• по нижней губе от угла рта к середине.

Движения должны быть легкими, поглаживающими, в замедленном темпе. Каждое движение повторяется 5–7 раз, по подолжительности массаж не превышает 3 мин.

Расслабление языка и коррекция патологической его формы проводится после общего расслабления при положении ребенка в позе «рефлекс запрещающие позиции».

Для расслабления языка и его корня используется:

• точечный массаж в области подчелюстной ямки, который производят в течение 15 сек, вибрирующие движения указательным пальцем под нижней челюстью;

• вибрация двумя указательными пальцами обеих рук под углами челюсти (также в течение 15 сек);

• легкое похлопывание, поглаживание, вибрация в течение 15 сек. языка деревянным шпателем, который накладывается на кончик языка.

Каждый прием проводится по 3 раза.

Расслабление оральной мускулатуры достигается легким постукиванием, поглаживанием мышц лба, шеи, щек, губ, языка. Движения проводятся двумя руками в направлении от периферии к центру. Каждое движение повторяется 6–8 раз.

Расслабление губ предполагает проведение следующих упражнений:

• поглаживание носогубных складок от крыльев носа к углам губ,

• поглаживание верхней и нижней губ к центру,

• постукивание губ,

• точечный массаж губ.

Каждое движение повторяется 6–8 раз.

Расслабление мышц шеи. После легких расслабляющих движений по лицевой, губной мускулатуре проводят пассивные движения головы. Для этого правая рука логопеда помещается под голову ребенка и медленными, плавными движениями поворачивает его голову в одну и другую сторону, покачивает вперед (3–5 раз). Расслабление шейной мускулатуры вызывает некоторое расслабление корня языка.

При выраженной вялости оральной мускулатуры проводят специальные приемы массажа, направленные на укрепление мышц этой зоны. Укрепление лицевой и язычной мускулатуры проводится путем поглаживания, растирания, глубокого разминания, вибрации. Массаж начинается с легкого поглаживания по направлению от средней линии к ушам – к «периферии».

Укрепление лицевой мускулатуры осуществляется путем проведения следующих упражнений:

• поглаживание лба от середины к вискам,

• поглаживание щек от носа к ушам и от подбородка к ушам,

• разминание скуловой и щечной мышцы; поместив указательные средние пальцы обеих рук в нижней части виска, производят спиралевидные движения по скуловой и щечной мышцам к подбородку.

После 4–5 легких движений сила движений нарастает. Они становятся надавливающими, но не болезненными и не вызывают отрицательных реакций ребенка. Движения повторяют 8–10 раз.

Укреплению губной мускулатуры способствуют такие приемы, как поглаживание, растирание, разминание:

• от середины верхней губы к углам,

• от середины нижней губы к углам,

• поглаживание носогубных складок к крыльям носа,

• пощипывание губ.

Движения повторяют 8–10 раз.

Иногда у детей отмечается гиперчувствительность лицевой или артикуляционной областей; стимуляция этих зон вызывает у них неприятные ощущения, отрицательные эмоции, повышение общего мышечного тонуса. В этих случаях массаж особо чувствительных зон не проводится.

Классический массаж мышц языка проводят циклом по 10–20 процедур. В среднем для детей с нарушениями речи может быть достаточно двух-трех процедур в неделю, проводимых ежедневно или через день. Эти циклы можно повторять с перерывом от двух недель до двух месяцев. При выраженных нарушениях тонуса мышц массаж может проводиться в течение года и более.

Длительность одной процедуры может меняется в зависимости от степени поражения, возраста пациента и т.п. Начальная длительность процедуры обычно составляет 5–7 мин, а конечная – 20–25 мин.

К массажным зондам, используемым для массажа мышц языка, применяются те же требования, что и к шпателям, а также постановочным зондам. В соответствии с приказом МЗ СССР № 720 от 31.07.78 г. и дополнения к нему № 408 от 12.07.89 г. они должны быть изготовлены из антикоррозийного (пищевого) материала ГОСТ 5632-72 п. 2.1. Перед употреблением зонды необходимо поместить на 2 ч в 3% р-р хлорамина, затем вымыть проточной водой и подготовить следующий раствор. Залить 5 г стирального порошка «Биолот» 1 л дистиллированной воды и нагреть до 50°С. Продержать в этом растворе зонды 15 мин, затем вымыть проточной водой и промыть дистиллированной. Просушить и обработать в сухожаровом шкафу 1 ч при температуре 180°С. Как показывает логопедическая практика, осуществление этой процедуры довольно трудоемко и занимает много времени, поэтому используются более усовершенствованные способы термообработки зондов.

Для проведения зондового массажа языка по методике Новиковой Е.В. логопед должен иметь следующие материалы:

• медицинский спирт (для дезинфицирования зондов, шпателей и т.п.);

• стерильные салфетки 30×30 см;

• гексорал (после массажа мышц полости рта ребенок может в целях гигиены прополоскать раствором рот);

• защитную маску (применение ее желательно во избежание попадания капельной инфекции).

Руки логопеда должны быть чистыми и теплыми, без ссадин и царапин или каких-либо очагов воспаления, с коротко остриженными ногтями, без украшений, мешающих проведению массажа.

Процедура массажа обычно состоит из трех этапов:

• вводный – в течение 1–3 мин щадящими приемами подготавливают пациента к основной части процедуры;

• основной – в течение 5–20 мин и более применяют дифференцированный целенаправленный массаж, соответствующий клинико-физиологическим особенностям заболевания;

• заключительный – в течение 1–3 мин снижают интенсивность специального воздействия, при этом нормализуются все функции организма, проводят дыхательные упражнения, пассивные движения, в случае неврита применяют идеомоторные упражнения с посылом волевых импульсов, артикуляторную гимнастику.