Шрифт:
Интервал:
Закладка:
-Теорию ты знаешь, но она ничего не значит, если ты не можешь применить её при банальных расчетах - менторским тоном произнёс препод.
Я только снова вздохнул. Трояк поставит или на пересдачу отправит? Препод помолчал, глядя на мой понурый вид.
-Из-за ошибки в расчетах больше четвёрки тебе не поставлю - я сразу взбодрился. Четвёрка для меня сейчас самая желанная оценка! Но препод тут же добавил - Следующий раз, если увижу, что занимаешься посторонними делами, сразу выгоню с экзамена!
-Да вы что, господин Линоро! Да чтобы я... да чтобы ещё раз... да ни в жизнь!
Препод снова посверлил меня строгим взглядом, потом взялся за ведомость и что-то там написал.
-Ладно, иди.
Я потянулся за своими черновиками и замер под строгим взглядом препода.
-А это всё оставь.
Ну... ладно. Я, конечно, себе ещё нарисую, но зачем преподу чужие черновики? Да и ладно. Экзамен сдал, а остальное неважно.
Вернувшись в преподавательскую, Линоро положил стопку бумаг на свой стол, а потом подошёл к одному из преподавателей, сидевшему у окна.
-Вы не заняты? - обратился он к мужчине.
-Да нет - улыбнулся тот - Экзамен принял, ведомости сдал, теперь вот думаю где пообедать. У Сахила или у госпожи Хаспи?
-Приятная проблема выбора, господин Тайран - улыбнулся Линоро - А что вы скажете об этом?
Мужчина взял протянутые листки, внимательно просмотрел, даже несколько раз переворачивал их, словно ища продолжения.
-Ну что сказать - протянул он задумчиво - На первый взгляд, это какие-то задачи из оптики. Углы преломления, фокусы, прохождение лучей света. Похоже на необычную зрительную трубу, но в последней схеме зачем-то семь линз, причём, три из них вогнутые разной кривизны. Наверное, какой-то смысл в этом есть, но не зная поставленной задачи, я не могу оценить данное решение. Строчки символов - это, скорее всего, некие формулы и расчеты, но я с такой системой знаков и обозначений не сталкивался. Даже интересно становится - с какой книги вы это списали? Неужели там не было расшифровки?
Линоро поморщился.
-Это я отобрал у одного из студентов на экзамене.
-И не спросили откуда он это списал?
Линоро снова поморщился.
-Со своей головы он списывал. Пришёл на экзамен и почти до самого конца что-то писал. Я думал он подробный ответ пишет или списывает, а оказалось... вот это.
-Так им же основы оптики будут давать только в следующем году - удивился Тайран.
-Вот именно - кивнул Линоро.
-Интересные у вас студенты учатся - улыбнулся Тайран - И всё же, где он мог это прочитать?
-По разговорам, парень очень старательно учится и все вечера проводит в библиотеке. Скорее всего, наткнулся на какую-то книгу по оптике.
-Очень может быть, но меня смущают эти значки. Он иностранец?
-Почему иностранец? - не понял Линоро - Насколько я знаю, он местный.
-Тогда откуда у него эти знания?
-Раз мы этому не учили, остаётся библиотека? - резонно предположил Линоро.
-Может быть, - задумчиво протянул Тайран - но раз он писал из головы, значит, может перевести и в привычные нам символы?
-Сейчас экзамены, не до этого, а когда начнутся практические занятия по оптике, можно будет попросить расшифровку. Думаю, он не откажет.
-Жаль, мне уже интересно стало. Вы не будете против, если я оставлю листки себе и попробую повторить схему?
-Не против, - кивнул Линоро - но это, как я понял, черновик, наброски. Имеют ли они какую-то ценность, я не знаю.
Тайран улыбнулся.
-Мне сейчас гораздо важнее, что есть некое направление, которое я как-то упустил. Насколько я знаю, с вогнутыми линзами у нас почти не работают, но ведь не зря же в этой схеме их целых три. А теорию я могу проработать и на бумаге.
Второй семестр
Ура, сессия закончилась! Для меня она была трудной, но лишь в том плане, чтобы не показать что-нибудь лишнее из своих знаний. Всё-таки в моей голове курс земной средней школы (кстати, не такой уж и плохой), почти три курса института и опыт работы с огромными объёмами информации. Пришлось упереться рогом, чтобы разобраться с базовыми вещами уже здесь, но сейчас, когда в голове начинает складываться единая (с учётом магии) картина, стало заметно легче. Теперь я больше боялся ляпнуть что-нибудь лишнее, поэтому на экзаменах бекал и мекал, мучительно подбирая самые простые слова. Плюс старался вставить в ответ хотя бы одну ошибку, поэтому и оценки получал соответствующие. Две тройки, две четвёрки, но я гордился такими оценками, словно сдал всё на отлично. А что, по итогам сессии я оказался в последней пятёрке, и никакой ценности ни для кого не представлял. Никаких просьб помочь подготовиться к экзамену, разобраться с трудной темой, поработать на кафедре или начать заниматься в каком-нибудь кружке. Красота! Никому не нужен, и могу заниматься чем хочу.
Наконец-то начались и нормальные магические предметы. Первый - заклинания. Само собой, начали с классификации, основных характеристик, но главное - начали давать самое простое, но всё это сопровождалось практикой построения, и мне очень нравилось. Прям настоящим магом начинаю себя ощущать.
Ещё один новый предмет - артефакторика. Это уже как продолжение материаловедения, и первые лекции рассказывали о классификации уже применительно к нуждам магии. А ещё начали подводить базу под создание собственно артефактов. Оказалось, что само по себе заклинание - это просто (ну, сравнительно), а вот для артефакта нужно подготовить основу, внедрить заклинание в эту основу, внедрить накопитель, связи, активацию, направление действия, и на каждом этапе оказалась куча нюансов, которые нужно учитывать. Интересно, блин, хотя временами голова шла кругом в попытке учесть всю нюансы и совместить всё в реальном артефакте.
Всё это на практических занятиях, но там неожиданно появился отвлекающий фактор. Когда этот фактор первый раз вошёл в класс, Тотел впал в ступор, и было от чего. У нас большая часть преподов - мужчины, но практику почему-то вела женщина. Лет тридцать с небольшим, крашенная блондинка. Лицо чуть широковато (на мой вкус), но фигура неплохая и, как говорится, "налитая". Прямая юбка обтягивает бёдра, а блузка едва держится на пуговичках. Такое впечатление, что крайняя пуговка вот-вот отлетит, так туго была натянута ткань на весьма
