...

Упражнение «Опора на внешний порядок»

Возьмите два одинаковых предмета. Внимательно изучите их тактильные характеристики (вес, температуру, отчетливость границ, объем, твердость). Через открытые глаза направьте свое внимание в один из этих предметов. Сосредоточьтесь на его внутреннем устройстве. Все свое внимание распределите только по внутреннему устройству видимого нами предмета. «Смотрите» на его устройство до тех пор, пока не возникнет чувство удовлетворенности. После того как вы почувствовали, что ваше намерение осуществилось, то есть вы только что проникли своим вниманием в устройство одного из предметов, отпускаем сосредоточенность и снова изучаем тактильные характеристики этих двух предметов. Сравните эти предметы между собой.

Ощущения этих предметов стали заметно отличаться друг от друга. Один предмет остался таким же, как и был, а второй стал более твердым, чуть уменьшился в объеме, стал ощущаться более отчетливо. Такое впечатление, что он стал более проявленным и более вещественным.

И даже если мы не обращаем на эту разницу внимания, то все равно рука, держащая предмет, строение которого мы изучали, держит его более уверенно и цепко, чем предмет неизученный. То есть дальнейшее соприкосновение с этим предметом дисциплинирует наше сознание и как бы вводит в него твердость и упорядоченность.

Вот нам и удалось соприкоснуться с Силой, сохраняющей порядок в объективном мире. Погружая свое внимание в устройство наблюдаемых предметов, мы словно опираемся на их внутренний порядок, постигая информационный рисунок мира на все более тонком и детальном уровне.

Запомним, что наше сознание способно повторять ту упорядоченность, с которой соприкасается, входя таким образом в резонанс с мировым порядком.

Способность разума копировать информационную составляющую реальности нам понятна и близка. Представьте себе густую, быстро застывающую жидкость, заливающую форму яблока. После застывания эта форма будет выдавливать в любом веществе форму яблока. Вот так и наш разум – один раз запечатлев некий информационный рисунок, он начинает штамповать эти информационные рисунки в любых условиях, где бы он ни находился.

А постоянная штамповка новой информации – это уже не инертное копирование. Это уже создание новой информации в тех сферах объективного мира, где мы ее раньше не наблюдали. Например, обнаружив в природе форму колеса (круглое бревно или камень), мы перенесли эту форму на все явления, нас окружающие. И теперь форма колеса будет сопровождать нас вечно.

А если мы начинаем тиражировать форму колеса в объективном мире, мы создаем самой форме колеса долгую жизнь! Ведь колесо стремится к разрушению, как и любая другая система, и, воспроизводя колесо в разных формах, мы не даем форме колеса раствориться в энтропийном мире. Таким образом, мы при помощи своей собственной энергии способствуем укреплению связей, сохраняющих порядок в окружающем мире. То есть любое тело, имеющее форму и сохраняющее эту форму во времени, обладает этой укрепляющей и сохраняющей силой. Мы своим вниманием всего лишь подтверждаем ее существование. Силу такого взгляда мы уже начали проверять на практике. Проанализируем собственные ощущения, используя этот взгляд по отношению к собственному физическому телу.

Ну например, для удобства попробуем посмотреть взглядом Земли на один из своих пальцев на руке. Допустим, мы решили использовать для эксперимента указательные пальцы. Сравним их тактильные характеристики. Запомним их вес, подвижность, объем и температуру. Потом погрузим внимание в один из этих пальцев и сосредоточимся на его внутреннем устройстве. В нем есть кости, хрящи, мышечная ткань, кровеносные сосуды, сама кровь, кожа. Все эти составляющие пальца, в свою очередь, состоят из клеток, клетки – из молекул и т. д. Все элементы пальца связаны между собой невидимой силой и образуют единую, монолитную конструкцию. Продолжаем удерживать внимание в самом пальце и «смотреть» на его устройство с максимальной сосредоточенностью, пока не возникнет чувство удовлетворения от своего взгляда.

А теперь снова сравним свои указательные пальцы между собой. Тот палец, в котором мы выделяли вниманием его устройство, стал менее гибким, более упругим, четким по форме. Он стал восприниматься как целое устойчивое образование.

Вот так и наше физическое тело стремится сохранить форму и устойчивость во времени, и оно тоже обладает внутренним устройством и той энергией, которая эти связи сохраняет. И если подтвердить их наличие, то это обязательно окажет свое воздействие на наше мышление и наше поведение. Давайте проверим.

...

Упражнение «Взгляд в собственное устройство»

С открытыми глазами направьте внимание в любую часть своего тела. Сосредоточьтесь на внутреннем устройстве собственного физического тела. Заметьте, что тело обладает формой и устройством. Каждый внутренний орган находится на своем месте и также обладает собственной формой и устройством. Все тело представляет собой цельную конструкцию, где каждый ее элемент неразрывно связан с соседними элементами. В итоге тело – это единая, монолитная, вечная, неразрушаемая конструкция. Смотрите на свое тело таким взглядом, пока не почувствуете полного удовлетворения от своего действия (рис.17).

Рис. 17

В результате упражнения тело становится более монолитным, цельным, собранным. И чем более внимательно и подробно мы рассматриваем устройство собственного тела, тем ощутимее такое состояние.

Если мы способны столь качественно менять свое самочувствие, то логично предположить, что, направляя взгляд Земли на другого человека, мы наверняка добьемся похожего результата. Скорее всего, такой взгляд окажет воздействие и на мышление других людей, и на их эмоциональное состояние.

Чтобы проверить свои силы в этом направлении, проведем ряд экспериментов. Для начала пусть это будет эксперимент с так называемым общим интерфейсом. Он прост в применении и интересен при использовании. Общий смысл упражнения – посмотреть взглядом Земли на предмет и оценить смену поведенческих реакций других людей относительно этого предмета.

...

Упражнение «Изменение социальной ауры вокруг общего интерфейса»

Понаблюдайте за поведением других людей вокруг какого-нибудь предмета. Это может быть стул, или стол, или еще более мелкие объекты – ручка или зажигалка. Изучите внимательно моторные реакции других людей на этот предмет. Как люди двигаются, когда обращают на него внимание (движения ускоряются или замедляются), как прикасаются к этому предмету (мышечное напряжение усиливается или ослабевает), с какой частотой прикасаются и с какими эмоциями вступают с этим предметом в контакт (становятся спокойнее или активнее). Хорошенько запомните то, что видите.