Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Вот вы и сами стали маленькими солнышками. Чем больше вы будете улыбаться, смеяться, тем больше тепла будет идти от вас.
Давайте представим, что пока солнышко спит. Еще не наступило утро. Месяц собрался уже уйти с небосклона, а по пути постучал в дом солнышка, чтобы его разбудить.
Давайте разбудим солнышко. Постучим к нему в дверь и скажем: «Тук-тук-тук» сначала медленно и тихо, а потом все быстрее и громче, чтобы солнышко нас услышало.
А солнышко спит. Покажите, как оно закрыло глазки, положило под щеку ладони и спокойно, глубоко дышит.
Услышало солнышко, что в дверь стучат, открыло глазки, а на улице темно. Не хочется вставать. Солнышко состроило недовольную гримасу. Широко зевнуло и снова закрыло глаза крепко-крепко. Но надо вставать. Время не ждет. Надо будить жителей Земли. Солнышко потянулось, расправило спину, сделало несколько упражнений. Потом умыло глазки, щечки, ротик. Расчесало золотым гребнем свои лучики. Они распрямились и ярко засияли. Солнышко расправило свое платье: юбочку, воротник, застегнуло золотые пуговицы, прикололо золотую брошь на плечо. Посмотрело вниз, увидело лужи после дождя, в которых все отражалось, как в зеркале. Осмотрело себя со всех сторон. Вышло на небо, на всех посмотрело, улыбнулось и сказало: «Жители Земли! Всем доброе утро!»
Дети имитируют действия солнца по ходу содержания рассказа воспитателя.
Лужи-зеркала (в сокращении)
Ночью дождик сильно лил – Дети раскрывают пальцы обеих рук, проводят ими сверху вниз.
И всю землю намочил. – Разводят руки в стороны ладонями вниз.
Утром солнце встало рано, – Поднимают руки.
Посмотрело сверху вниз: – Опускают руки вниз.
– Что с землею за ночь стало? – Пожимают плечами.
Вот удача, вот сюрприз! – Выставляют большой палец.
Сто зеркал внизу лежали – Выставляют все пальцы несколько раз.
И под солнышком сияли. – Улыбаются.
Отражались в них деревья – Покачивают руками.
И прекрасные цветы, – Из пальцев делают бутон.
Фонари, дома, заборы – Опускают руки вниз, пальцы делают округлыми; складывают домиком; ладони от себя, прямые пальцы раскрыты.
Всем хотелось красоты. – Разводят руки широко в стороны.
Солнцу лужи-зеркала – Изображают бинокль или очки.
Очень приглянулись,
И от всей души оно
Жарко улыбнулось. – Улыбаются.
Дети выполняют движения по тексту стихотворения, повторяют слова за воспитателем.
Воспитатель предлагает детям поскакать, как солнечные зайчики.
Предлагает поиграть в подвижную игру «Солнечные зайчики» (по программе старшей группы), «Зеркало» (по программе подготовительной к школе группы).
ВОСПИТАТЕЛЬ. После дождя не только лужи остались на земле, но и червячки вылезли погреться на солнышке. Давайте покажем, как они это сделали.
Дождевые червячки
Дождевые червячки
Вылезли наружу. – Дети расставляют пальцы одной руки, между ними просовывают пальцы другой руки.
После теплого дождя
Им погреться нужно. – Обхватывают туловище руками.
Лежебоки-червячки – Подкладывают ладони под щеку.
Нежатся на солнце – Поднимают лицо вверх, закрывают глаза.
То сжимаются они, – Сжимают пальцы в мягкий кулак.
Делаются толще, – Соединяют два кулака.
То становятся они
Длинными, как палка. – Вытягивают указательные пальцы.
Наступать на червячков – Поднимают ногу.
Всем ребятам жалко. – Медленно ее опускают.
ВОСПИТАТЕЛЬ. От летнего солнышка созрели ягоды в саду, лесу, на лугу. Давайте поводим хоровод «По малину в сад пойдем» и наберем вкусных ягод.
Солнышко зорко следит за порядком в природе. Я случайно услышала разговор между солнцем и облаком. Разделитесь на две группы: одна изображает солнышко, а вторая – облако.
Дети инсценируют стихотворение «Солнце и облако».
ВОСПИТАТЕЛЬ. Солнце припекает все сильнее. На улице настоящая жара. Где же можно охладиться в такую жару? Пойдемте на каток с искусственным льдом покататься на коньках.
Дети имитируют катание на коньках.
Давайте оправимся на летний луг, сплетем в солнечный денек красивые венки из луговых цветов. Солнышко приласкало цветы. Они распустили свои лепестки.
