Сынок:

– Что я, дурак?! Буду кричать: «Ахтунг! Пе-до-фи-лы!»

Защищать сына и дочь нужно и от самих себя. У взрослых очень часто появляется искушение сбросить дневной негатив на ребёнка. Обругал начальник, приди домой и проверь дневник у сына или сделай замечание дочери за беспорядок в её комнате: «Здесь живёт девочка или свинья?» Взрослые и не подозревают, что таким образом они лишают детей самоуважения – главного ресурса для достижения успеха во взрослой жизни.

Защищать детей нужно от своих пагубных привычек: не пить и не курить на глазах у ребёнка – потому что несмышлёный малыш слов ещё не понимает, а образ любимого родителя с сигаретой навсегда запечатывается в памяти. Помните, что слово «образование» происходит от слова «образ».

«Не воспитывайте детей, воспитывайте себя, все равно дети будут похожи на вас».

© Английская пословица

Защищать нужно и от собственной чрезмерной любви. До сих пор помню женщину, которая на психологическом тренинге после глубинной медитации рассказала, что увидела образ отца, вспомнила его сильные руки и плечи, как он говорил, что она его любимая девочка. Оказалось, что эта женщина, будучи взрослой, не могла ни с одним мужчиной выстроить нормальные партнёрские отношения – подсознательно её мужчиной был отец. Точно так же разведённые матери делают из сына «своего мужчину». Не подумайте ничего дурного – они лишь предъявляют к нему высокие требования, ожидают утешения и поддержки – всего того, что должен дать муж. А потом удивляются, что сын не жениться, хотя им давно хочется нянчить внуков.

Чтобы не совершать подобных ошибок, родители должны в детях видеть продолжение своего супруга: в дочери любить, прежде всего, жену, а в сыне – мужа. Гордиться тем, что выбрала хорошего отца для детей, или выбрал хорошую мать. В семейной иерархии любовь мужа и жены всегда должна стоять выше, чем любовь к детям. И никак иначе.

Подросших детей защищать придётся и от раннего сексуального развития.

Сексуальные табу – проверенные веками механизмы выживания общества. Разрушение этих механизмов может иметь непредсказуемые последствия. Ребёнок – это существо, наполненное импульсивными желаниями, практически неспособное себя контролировать. Где-то читала про эксперимент, который был поставлен в первые годы СССР. Собрали детей и предоставили им «свободно» развиваться без вмешательства воспитателей. Опыт пришлось прекратить, когда учёные поняли, что дети постепенно превращаются в животных, агрессивных, рычащих, грязных.

Всё детство, особенно до школьного возраста – это трудный путь вочеловечивания, овладение искусством контроля над своими импульсами. Если у ребёнка на пути его инстинктивных желаний не будет преград, то он останется инфантильным. Ни совесть, ни моральные принципы не являются врождёнными качествами – они формируются в процессе воспитания. Со временем внешние родительские запреты становятся внутренними культурными регуляторами ребёнка.

Родители должны оградить ребёнка от раннего сексуального «просвещения», которое стимулирует импульсивные, «животные» желания.

Очень странными выглядят учебники по сексуальному просвещению по стандартам Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ). В предисловии к «Стандартам сексуального образования в Европе» читаем: «Сексуальное образование является частью более общего образования и, соответственно, влияет на развитие личности ребенка. Его профилактический характер не только содействует предотвращению негативных последствий, связанных с сексуальностью (нежелательные аборты, СПИД), но и может способствовать улучшению качества жизни, здоровья и благополучия. Таким образом, сексуальное образование способствует общему укреплению здоровья».

О каком здоровье идёт речь совершенно не понятно, потому что психологи, работающие с детьми, в один голос твердят, что внедрение программ сексуального образования провоцирует в ребенке психическую неустойчивость, психические расстройства и, в конечном счете, деградацию. «Учительская газета» писала еще в 1997 году: «факты соития во время школьных занятий уже перестали быть скандальными известиями для американских масс-медиа. Количество абортов и больных венерическими заболеваниями детей и подростков не уменьшилось, а напротив, возросло».

Зачем маленьким детям знать механику совокупления, иметь понятие об эрогенных зонах и мастурбации? Совершенно не понятно. Все эти знания взрывают эмоциональный мир ребёнка. Вектор становления из маленького человека большого – это совладение со своими импульсами, направление энергии на развитие. А сексуальное просвещение действует прямо в противоположном направлении, погружая вглубь инстинктов, сосредотачивая на теле, на желаниях, которые способны захватить львиную долю его энергии и внимания. А ресурс внимания, как мы знаем, у каждого из нас весьма ограничен. Дети с разбуженной сексуальностью, как правило, плохо учатся. Они гораздо менее успешны в любом роде деятельности.

П. А. Петров в книге «Что такое любовь. Половое воспитание» разделяет две концепции полового воспитания: «Западная концепция просвещения – предоставление информации о том, как наиболее полно удовлетворить свои физиологические потребности. Последующее отношение (положительное или отрицательное) формируется уже самой личностью в зависимости от того, как оцениваемое явление общественной жизни или члены общества удовлетворяют её потребности. Российская концепция просвещения: Сначала воспитание как процесс формирования отношения (положительного или отрицательного) к объектам и явлениям окружающего мира, к членам общества, их поступкам, убеждениям. А потом обучение – предоставление знаний, алгоритма поведения, действий в соответствие со сформированным отношением». У Александра Суворова в книге «Наука побеждать» тот же принцип – сначала воспитание, потом обучение, хотя там речь идёт исключительно об армии.

Если детей стоит как можно дольше оберегать от темы секса, то с подростками нужно беседовать на любые темы. Мне пришлось как-то общаться с молодым спортсменом, его очень интересовало, как затащить девушку в пастель? Я не стала читать ему морали о воздержании, это было бы слишком скучно. Я рассказала ему притчу про бабочку. Однажды человек увидел, что в коконе образовалась маленькая щель, он долгие часы наблюдал, как через эту маленькую щель пытается выйти бабочка. Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель оставалась всё такой же маленькой. Казалось, бабочка сделала всё, что могла, и силы покинули её. Тогда человек решил помочь бабочке: он взял перочинный ножик и разрезал кокон. Бабочка тотчас вышла. Но её тельце было слабым и немощным, её крылья были неразвитыми и едва двигались. Человек продолжал наблюдать, думая, что вот-вот крылья бабочки расправятся и окрепнут и она сможет летать. Ничего не случилось! Остаток жизни бабочка волочила по земле своё слабое тельце, свои не расправленные крылья. Она так и не смогла летать. А все потому, что человек, желая ей помочь, не понимал того, что усилие, чтобы выйти через узкую щель кокона, необходимо бабочке, чтобы жидкость из тела перешла в крылья и чтобы бабочка смогла летать. Титанические усилия, которые бабочка прилагает, чтобы освободиться от кокона, делают это нежное существо способным летать, это и тренировка мышц, и умение доверять своим силам. Если юноша не добивался любви, если близость досталась ему слишком легко, он не оценит девушку – ни её ум, ни душу. В итоге и к ней интерес потеряет, и сам не вырастет как личность. Чтобы мужчина состоялся, ему нужно потратить массу сил на своё физическое и духовное развитие, занять место в обществе, начать делать карьеру. Ранний «лёгкий» секс отвлекает от этих первоочередных для парня дел, лишает его стимула. Куда стремиться, если всё самое интересное уже случилось?