Другая история о доверии, которая произвела на меня большее впечатление, была услышана мною в детстве. Я не помню названия и имена, но речь шла о какой-то исправительной школе-интернате для беспризорников под Харьковом. Был там один мальчик, который никак не перевоспитывался, воровал и постоянно делал попытки сбежать. Тогда директор школы вручил ему большую сумму денег и поручил купить на весь интернат продуктов. Учителя отговаривали директора от рискованной затеи, но он был непреклонен, он лишь посмотрел в глаза мальчишке и просто сказал, что если он сбежит с этими деньгами, весь интернат будет голодать неделю. Мальчик уехал, и никто, кроме директора не верил, что он вернётся. Но он вернулся с покупками и с тех пор ни разу ни у кого ничего не украл. Дети быстрее растут, становятся людьми с большой буквы, если взрослые, которых они уважают, оказывают им доверие.

А вообще, давайте будем честны – мы живём в мире, где по большому счёту всем на всех наплевать. Вокруг множество людей, но им нет до вас никакого дела. Конечно, они скажут, как пройти к автобусной остановке, но если вы заговорите с ними о своих переживаниях, они шарахнуться от вас, как от ненормального. И во всём этом огромном мире, есть совсем немного людей, которым вы не безразличны, которым вы нужны – это ваша семья, ваши дети. Вкладывайтесь в семью – это очень ценная инвестиция.

«Сегодня, я поняла, что мой папа лучший, которого можно было бы пожелать. Он любящий муж моей мамы, всегда веселит её, он был на каждой из моих футбольных игр, я играю с пяти лет, а сейчас мне семнадцать, и он обеспечивает всю нашу семью, работая на стройке. Сегодня утром, когда я искала плоскогубцы в отцовском ящике для инструментов, на дне я нашла сложенную грязную бумажку. Это была страница из ежедневника, дата – ровно за месяц до моего рождения. Я узнала почерк отца. Там было написано: „Мне восемнадцать лет, я алкоголик, которого выгнали из колледжа, неудачливый самоубийца, жертва насилия в детстве и бывший угонщик. А в следующем месяце ко всему этому прибавится ещё и „молодой отец“. Но я клянусь, я сделаю всё, чтобы у моей маленькой девочки всё было хорошо. Я стану для неё таким отцом, какого у меня самого никогда не было“. Я не знаю, как, но ему это удалось».

© Marc Chernoff, «60 Tiny Love Stories to Make You Smile».

– С какого возраста обучать детей?

Я не сторонник усиленного дошкольного образования. Детство для того, чтобы играть и веселиться, а не сидеть за партой. Если в немецком языке переставить местами части слова Wunderkind, то получится «Кinder Wunde», что означает «детская рана» или «раненый детством».

Ребёнок развивается, когда играет и получает ответы на свои вопросы. Задача родителей – терпеливо и как можно более развёрнуто отвечать на них. Я сама столько всего узнала благодаря детским вопросам: «О’кей, гугл, почему князя Владимира звали Красное солнышко, кто сконструировал танк Т-34, чем отличается ёлка от сосны…»

Кстати про ёлку. Мы отправились в парк и проверили всё на практике. И различие коры, и длину и форму иголок, подержали в руках еловые и сосновые шишки. Получилось маленькое исследование.

«Исходные начала и точки соприкосновения с тем, чему ребёнок должен учиться в школе, подготовлены и существуют в нём благодаря познаниям, почерпнутым из наблюдений в домашней жизни».

© И. Г. Песталоцци, швейцарский педагог-гуманист конца 18 – начала 19 в.

Ребёнка нужно многому научить до школы: хорошо себя вести в обществе, быть вежливым, уметь застёгивать пуговицы и завязывать шнурки, да много ещё чего. Но читать и писать пусть учится в школе. А то ведь как бывает. Приходит такой развитый ребёнок в школу, а вокруг все обычные балбесы и учитель неспешно объясняет им палочки-крючочки, буквы-слоги. Ребёнку, который бегло читает и пишет, становится скучно. А скука способно вызвать отвращение к чему угодно, а к школе с её новыми порядками и строгостью и подавно.

Статистика говорит, что девяносто процентов вундеркиндов, взрослея, становятся самыми ординарными людьми.

«На мой взгляд, очень и очень редко бывает, когда ранний музыкант впоследствии вырастает во что-нибудь действительно интересное. Большей частью он в тридцать лет представляет собой явление вполне заурядное, ибо творческие силы исчерпаны, организм устал, и человек преждевременно изжил себя».

© Софья Шостакович, мать композитора Дмитрия Шостаковича.

– Наши дети будут ходить в детский сад?

Если вы не можете посвятить всё своё время ребёнку и его развитию, советую сразу после рождения малыша брать путёвку в детский сад. И не мучиться из-за того, что ваш ребёнок будет в чём-то хуже домашнего, которого мама водит в специализированные секции и кружки.

Первый детский сад был основан в Германии в 1837 году педагогом Фридрихом Фрёбелем. Фрёбель назвал учреждение для воспитания малышей Kindergarten, что в буквальном переводе означает «детский сад». В ту пору в Европе было широко распространено садоводство. Через понятную идею сада Фрёбель стремился донести до людей мысль о том, что развитие детей должно быть управляемым процессом: за детьми нужно ухаживать, как за садом, заботится о них, создавать специальные условия для игр.

Фрёбель создал серию развивающих игрушек, которые долгое время в педагогике назывались «дары Фрёбеля». В первых детских садах уделялось большое внимание подвижным играм, конструированию, рисованию, лепке, вырезанию из бумаги, вышиванию, выкладыванию форм из металлических колец, палочек, гороха, бус. Многие из этих занятий, немного преобразованные, находят применение и в современных детских садах.

– Как и от чего защищать детей?

Как только ваш ребёнок начнёт соображать, обучите его нехитрому правилу, которое спасло жизнь и здоровье многим детям. Договоритесь с сыном или дочерью, что у вас будет пароль – несколько слов, которые знать будете только вы. Это нужно в том случае, если в магазине или на вокзале вы отлучитесь на минутку, а к ребёнку подойдёт чужой человек и скажет, что вот мама там-то и попытается увести с собой. Ребёнок спросит пароль и если злоумышленник не сможет его назвать, то ребёнок никуда не пойдёт. Строго настрого накажите ребёнку не идти с чужими людьми, не искать ни якобы потерявшегося щенка, ни других детей. Пусть сразу идут домой, говоря, что их ждут родители.

Из социальной сети «Фейсбук»:

«Сына собирают на прогулку. Он маму брать отказывается:

– Я только во дворе, с тобой позорно, мне уже 6 лет, я не ляля и у бабки я вообще гулял сам.

Уже застегивая куртку, на наставления мамы даёт ответ:

– Да я знаю, мам. Со двора не уходить, спички не жечь, на г… но не наступать, каждые десять минут отчитываться в домофон. Конфетки не брать. Если скажут: «Пойдем со мной, там щенок» или «Пойдем, тебя мама ждет» – не верить…

Мама, не пуская:

– А если он тебя схватит?