у школы есть две главные задачи, на которые, увы, большинство из них не заточены.

ПЕРВАЯ. Школа должна научить ребенка учиться. Должна показать ему, что сам по себе процесс приобретения новых знаний – прекрасен и интересен.

ВТОРАЯ. Помочь ребенку обрести призвание.

К сожалению, подавляющее большинство школ не нацелено на решение этих важнейших проблем. Поэтому, если есть возможность, надо попробовать отыскать ту школу, которая решает хотя бы одну из этих задач.

Знаете, почему Песталоцци начал заниматься педагогикой?

Когда Иоганн Генрих был маленький, он все лето проводил со своим дедушкой – деревенским священником. Дедушка невероятно интересно рассказывал про природу и про жизнь. Песталоцци жадно схватывал новые знания.

Он отправился в школу с радостью, потому что был убежден, что в ней продолжится удивительная магия познания. Однако встретил он там лишь скуку и тоску – «антипсихологическую школу».

С тех самых пор Песталоцци начал мечтать о создании такого учебного заведения, чтобы в нем было бы так же интересно, как во время летних походов с дедушкой.

Это я к чему рассказываю?

Человек рождается с тягой к познанию. Каждый ребенок невероятно любопытен. Задача школы – развить, а не уничтожить эту тягу.

И первое условие для этого: ребенку должно нравиться ходить в школу. Не только потому, что там возникла первая любовь или первая дружба, а потому, что ему нравится сам процесс обучения.

Если школа такова, что ребенку в ней интересно и хорошо, – значит, есть большой шанс, что в ней он научится учиться.

Если школьнику не нравится ходить в свое учебное заведение – шансы научиться радостно воспринимать новые знания для него минимальны.

Хватит оправдывать тоску и скуку обучения тем, что мы приучаем детей к тяготам жизни!

Не надо специально приучать детей к трудностям! Никуда они от них не денутся: хочешь не хочешь, а прожить жизнь без проблем невозможно.

Если выбор есть, то надо постараться найти такую школу, чтобы ребенку нравилось в нее ходить. Таких учебных заведений не много, но они существуют.

Волюнтатерапия работает всегда!

Чем больше в жизни маленького человека того, что ему хочется делать, тем крепче у него будет психика.

Есть ли школы, которые помогают решить проблему обретения призвания?

Вопрос с призванием – вопрос сложнейший. Ему я посвятил целую книгу[11]. Поговорим мы о призвании и здесь – буквально в следующей главе, тема настолько важная, что вовсе обойтись без нее невозможно.

Конечно, идеально, если ребенок смог определиться с призванием в начальной школе.

В этом случае, выбирая среднюю школу, нужно постараться найти такую, в которой ребенку будут давать более обширные и глубокие знания по тем предметам, которые пригодятся в будущей жизни.

Если этого не случилось, то, скорее всего, у вашего ребенка все равно есть какие-то склонности. Когда человеку лет одиннадцать – двенадцать, можно понять, как минимум, гуманитарий он или математик. И тогда отдавать в ту школу, где ребенок будет иметь возможность развивать свои способности.

Очень важно постараться не повторять ошибку советской власти, которая ставила своей целью воспитать «гармонично развитую личность».

Не будем забывать, что за редким исключением – Леонардо да Винчи, Ломоносов – историю во всех сферах двигали, если можно так выразиться, «гармонично недоразвитые личности». То есть люди, которые обрели призвание и двигались в этом направлении к своей цели.

В сегодняшнем мире побеждает не тот, кто знает все, а тот, кто как можно раньше сумел определиться со своим призванием и развивать его.

Соответственно, желательно искать ту школу, которая в этом поможет.

Частная или государственная?

Понятно, что такой вопрос стоит не перед всеми: иногда у людей просто нет финансовой возможности для такого выбора.

А когда есть возможность, какую школу предпочесть?

Однозначного ответа на вопрос не существует.

Однако, исходя из своего личного опыта и опыта общения с людьми на консультациях, подчеркну еще раз: при наличии финансовых возможностей я бы предпочел школу частную.

В частных школах больше зарплата учителей и чаще всего – не всегда! – более квалифицированный педагогический состав. Здесь учителя дорожат своим местом.

В частных школах меньше детей в классе. Как правило, не больше восьми. А это делает процесс образования принципиально иным.

В частных школах меньше шансов, что вашего ребенка будут унижать.

С другой стороны, поскольку каждый ребенок «олицетворяет» собой конкретную сумму денег, то в отношении его рождается определенное, я бы сказал, подобострастие, которое мешает процессу образования.

Но это все – выводы общие. Пользуясь услугами «сарафанного радио», можно найти и государственные школы, в которых ребенку будет нравиться учиться, и обнаружить частные, в которые поступать не стоит.

Менять ли школу?

Иногда возникают сложные ситуации, когда поход ребенка в школу превращается не просто в печальное событие, но в серьезное испытание.

Например, непрекращающийся конфликт с одноклассниками. Или по отношению к вашему чаду несправедливы учителя. Или атмосфера в школе такая, что сосредоточиться на учебе невозможно.

Как быть? Менять ли школу?

Первым делом необходимо спокойно и без воспитательного нажима выяснить у ребенка, что происходит.

В любых конфликтах человек должен ощущать защиту родителей. Даже если весь класс поднялся против вашего чада, совершено не факт, что виновато чадо. Вспомним хотя бы фильм «Чучело».

Учитель – живой человек. И не следует считать, что он всегда прав только на основании того, что он учитель.

Выяснив все, что случилось, поняв, насколько накалена ситуация и возможно ли ее исправить, имеет смысл задать своему ребенку вопрос: «Ты готов менять школу?»

Это не ваш выбор. Это его выбор.

Выбор между чем и чем?

Между сложной ситуацией, которая сложилась в привычной школе, и приходом в новую школу, где придется выстраивать новые отношения.

Этот выбор иногда приходится ребенку объяснять. Но сделать его должен только он и сугубо самостоятельно.

Да – советуясь с вами, если у вас с ним доверительные отношения.

Но самостоятельно.

В самом факте смены школы нет ничего экстраординарного. Подчас это сопряжено с разными организационными трудностями. Иногда происходит легко.

Однако бояться смены школы не надо.

Напомню: наша главная задача – сохранить психику сына или дочери. Для этого имеет смысл пользоваться волюнтатерапией, то есть делать так, чтобы даже в самой трудной ситуации ребенок делал то, что ему кажется верным, поступал так, как ему хочется.

Итак.

В той сложной системе образования, которая есть, надо постараться выбрать ребенку среднюю школу.

Критерии, по которым имеет смысл это делать, я постарался обозначить.

Самый главный из них – чтобы ребенку в школе психологически было комфортно.