за благое дело увольняет нашего спасителя. Это поворот.

Поворот – событие, которое меняет состояние героя и течение всей истории. Поворот должен быть: а) логичным и правдоподобным; б) неизбежным, но неожиданным для читателя; в) должен вытекать из прошлых событий – быть их закономерным итогом. Без таких поворотов история будет пресной, поэтому делаем финт ушами, чтобы читатель подскочил от возмущения: «Почему? За что? Как же так?» И добавить после: «Вот это да! Вот это поворот!»

Развязка – итог всей дуги. Ситуация возвращается в стазис – в тот самый обычный день, и здесь мы видим, как изменился герой. Что он потерял, а что приобрел. Развязка тоже должна быть и логичной, и удивительной для читателя.

По этой схеме мы можем выстроить любой замысел и провести по восьми точкам и сцену в главе, и каждую главу, и всю книгу. Это набросок нашей рукописи, который лучше сделать до начала основной работы. Когда у замысла есть четкий стержень, гораздо легче превратить его в захватывающую рукопись.

Никогда не озвучиваем мораль прямым текстом. Смысл должен читаться между строк. Просто рассказываем ребенку / взрослому увлекательную историю. Читатель не дурачок, не разжевываем ему ничего. Он сам все поймет.

Почувствует.

И еще несколько советов

• Не усложняйте! Не увлекайтесь второстепенными персонажами и малозначимыми параллельными сюжетными линиями. Цветистые, многослойные описания и рассуждения вредят тексту, особенно «детскому». Будьте проще.

• Описывая выдуманный или настоящий мир, не забывайте рассказать о деталях и подробностях быта, но и не перегружайте ими текст. Тяжеловесные описания снижают динамику и усыпляют читателя.

• Добавьте «изюминки» к основной интриге – они зацепят читателя и поддержат его интерес. Загадывайте загадки и задавайте вопросы, давая читателю пищу для размышлений. Не раскрывайте все карты сразу, не торопитесь. Подводите к раскрытию основной идеи постепенно, намекайте, подсказывайте, но дайте читателю самому сделать выводы.

• Конец – делу венец. Развязка может быть жирной точкой, а может быть открытой, недосказанной. Во втором случае мы даем читателю возможность самому додумать будущее персонажей.

«Пишите бескорыстно – за это больше платят»

Корней Чуковский

300 упражнений для креативного письма. Часть 1

Нам очень нравится путь практики. Ведь можно бесконечно читать учебники по стилистике и писательскому мастерству, смотреть лекции, слушать литературоведов, но не написать ни строчки. А можно начать писать. Легко! И с каждым словом, с каждой фразой расти, меняться и получать удовольствие от того, что творишь.

Чтобы не терять это ощущение и быть в творческом тонусе, выпускники Мастерской – они же писатели-спонТАНцы – делают писательские упражнения. Присоединяйтесь!

Пост ВКонтакте с нашими упражнениями набрал уже более миллиона просмотров.

1. Составим список из 20 предметов, которых не существует.

2. Выберем взглядом какую-нибудь вещь, закроем глаза и мысленно ее опишем как человека. Откроем глаза и запишем все, что запомнилось.

3. Придумаем пять смешных ФИО и напишем об этих персонажах короткий рассказ.

4. Сделаем селфи так, чтобы было видно ухо. Рассмотрим его и напишем текст об увиденном.

5. Напишем короткий текст, используя в качестве первой строки последнюю строчку любимого стихотворения.

6. Опишем любимое место (лавочку в парке, балкон, кафе) так, словно оно – живое.

7. Возьмем интервью у винограда «Дамские пальчики».

8. В пяти предложениях, не используя прилагательные, опишем самое страшное место в мире.

9. Напишем текст от лица Бога.

10. Опишем диалог с незнакомцем, позвонившим нам в два часа ночи.

Если идете путем легкости – все процессы убыстряются. Пишите ежедневно, хотя бы по чуть-чуть. Но в кайф. Читайте только любимых авторов, которые вдохновляют, учитесь на их живых текстах с карандашом. Не обязательно теорию штудировать. И так потихоньку выйдете из «слепой зоны». С удовольствием, главное.

11. Откусим кусок от лимона с кожурой, медленно прожуем и проглотим. Опишем наши ощущения.

12. Напишем текст, начинающийся словами: «Однажды у меня разболелся хвост…»

13. Понюхаем табак (любое вещество с резким запахом) и опишем наши ощущения и мысли.

14. Напишем письмо в прошлое – десятилетнему себе.

15. Запишем свой голос на диктофон, внимательно прослушаем запись, опишем наши впечатления.

16. Напишем письмо в будущее – столетнему себе.

17. Опишем любимую игрушку детства.

18. Напишем о самом трудном решении, какое мы когда-либо принимали.

19. Напишем текст от лица комода.

20. Напишем рассказ об яичнице.

21. Пофантазируем на тему апокалипсиса.

22. Вспомним самый скучный день в жизни. Опишем его, сделав рассказ нескучным.

23. Придумаем продолжение любимой сказке.

24. Напишем текст: «Если бы я мог все, то я бы…»

25. Напишем объяснительную, почему я до сих пор не пишу каждый день.

26. Возьмем интервью у конкретного дерева (например, во дворе).

27. Напишем текст о фиолетовом цвете.

28. Напишем текст от лица глухого человека.

29. Напишем рассказ в стилистике Михаила Зощенко.

30. Напишем текст от лица слепого человека.

31. Какого цвета радость? Напишем короткий текст.

32. Составим список своих страхов. Выберем один и напишем о нем.

33. Послушаем любимую музыку (желательно без слов) и напишем текст «по горячим следам».

34. Опишем морозный день.

35. Включаем звуки природы, надеваем наушники и пишем текст «по ощущениям».

36. Опишем, чем мы занимаемся в пургу.

37. Делаем дело, которое откладывали в долгий ящик, по окончании – записываем ощущения.

38. Опишем завтрак, на который мы пригласили пренеприятного человека.

39. Рассматриваем свое отражение в зеркале пять минут. Описываем возникшие мысли.

40. Опишем поведение меркантильного человека.

41. Запишем 20 причин, по которым мы хотим быть писателем.

42. Опишем внешность, род занятий, привычки человека по имени Вафля.

43. Перечислим 50 поступков, которые мы никогда не совершим.

44. Луна с обратной стороны – какая она? Пишем короткий текст.

45. Напишем монолог от лица выдернутой из грядки моркови.

46. Зачем человеку мысли? Поразмышляем письменно на эту тему.

47. Сочиним рассказ, используя слова: кипарис, сантехник, скрипка, просветление.

48. Опишем горько-сладкий вкус.

49. Напишем монолог домашних тапочек, по ошибке попавших в морозильник.

50. Запишем восемь отличий между синонимами «страшный» и «уродливый».

51. Перечислим 15 причин, по которым стоит быть писателем.

Делай то, что любишь. Это вечный двигатель, он не ломается, даже если что-то идет не так.

52. Почему мы собираемся сменить работу? Назовем не менее десяти причин.

53. Передадим состояние восхищения в одном абзаце.

54. Перечислим восемь худших фраз, которые можно сказать только что уволенному человеку.

55. Пересматриваем любимый фильм и пишем о нем короткую прозу.

56. Напишем гневный монолог, начав выражением «Собаки лают, караван идет!».

57. Напишем рассказ, используя глаголы: утюжить, вдохновлять, подпрыгивать, уплетать.

58. Что такое свобода выбора? Поразмышляем над этим письменно.

59. Напишем короткую историю о том, как мы завоевали мир.

60. Зачем Вафле чайник без носика? Пишем короткую прозу.

61. Придумаем восемь причин, включая самые невероятные, почему скунсы противно пахнут.

62. Опишем слово «мимолетность».