Смех и веселье не затихали тогда. Счастье капля за каплей наполняло меня, и в этот момент я обратилась с благодарностью к духу мира. Если я его не слышу, это не значит, что он не слышит меня - рассудила я и подняв голову неистово зашептала:

- Благодарю! Благодарю за этот день! За семью и друзей! За смех и радость, что я испытала сегодня. Благодарю, что я могу смеяться вместе с ними и делиться с ними своим счастьем. Благодарю тебя, Мирх!

Тихий звон наполнил пространство тогда вокруг нас. Смех стих и открыв глаза, я заметила, как большие кружевные снежинки, с тихим звоном кружатся вокруг нас.

- Снежинка желания, – сказал дракон, ловя рукой одну из ледяных красавиц. – Маги годами практикуются, чтобы хотя бы увидеть это чудо, не то что бы поймать и загадать желание.

- А они что, исполняют желания? – спросил любопытный Май.

- Да. Загадываешь желание, и растапливаешь снежинку на ладони, своим теплом. Желание исполняется, - улыбнулся дракон, наблюдая, как ребята начали активно ловить воздушных красавиц, а те под порывами ветра ловко ускользают из их рук. – Столько магии в эту ночь отдается миру в надежде создать это чудо, а оно оказалось здесь.

- Может, потому, - улыбнулась я дракону, спокойно ловя снежинку, - что они созданы не из магии, а из счастья, что мы дарим друг другу. Там, где его не дарят, чудеса не летают.

Ребята наловили тогда снежинок на всех, но загадать желание получилось только у единиц. Оказалось, что снежинка исполняет самое искреннее желание. Так Май загадал и увидел своих родителей. Его снежинка поднялась небольшим облаком и в нем как на экране телевизора появились его мама и отец. Май болтал с ними без умолку, показал свою сережку, представил всех нас, наставников, учителей и даже владыку Фарха. Кажется, когда конты увидели дракона рядом со своим сыном это, произвело на них большое впечатление и я видела, как они еще минут десять беседовали с ним и Маем.

У Эри тоже растаяла снежинка. Она подумала о своих братике и сестричке и загадала чтобы они были тепло одеты. Ребята, кто думал о своей семье и родных, смогли растопить снежинку и загадать для них желания, остальным же владыка посоветовал убрать снежинки в деревянные медальоны и когда придет время, использовать их.

Макс пообещал и сделал красивые медальоны для всех и теперь у некоторых учеников в школе они виднелись на шеях.

Свою я убрала, немного разочарованная тем, что мое желание заговорить с Мирхом она не посчитала искренним. Вал с Таем отпустили свои снежинки, и они гонимые ветром, подлетели ко мне. Поймав ледяных красавиц, я вернула их братьям и попросила беречь. Возможно не сейчас, но придет время, и снежинки смогут выполнить их желания. Свою снежинку я убрала к чешуйкам драконов, кажется, моя сокровищница пополняется все больше.

Наставник Арцис о чем-то долго говорил с владыкой Фархом после этого праздника, и на следующий день встал во главе шестой линии. Приступив к выполнению своих обязанностей наставника. Теперь он проводил с нами много времени, но в налаженный учебный процесс не влезал, а ограничивался советами и простым наблюдением. Буня полностью оправившись от повреждений стал нам помогать чем мог, например, добывал меню с кухни, и наша привычка отправлять в столовую дежурных так и сохранилась.

Шли дни, недели. И нам объявили, что готовится первое меж линейное соревнование третьих классов. Наша линия его пропускала, просто у нас не было третьего класса. Зато, мы могли наблюдать за всеми приготовлениями и набираться опыта, как сказал наставник.

Суть соревнований была проста. Третий класс линии, в школьном лесу, разбивал небольшой лагерь и готовился его защищать. Во время соревнований одна часть класса была в охране лагеря, а вторая часть уходила в нападение на лагеря других линий. Кто занимается охраной, а кто нападением решали сами ученики. Наставники выступали только в роли наблюдателей. Победителем становился тот класс, который смог защитить свой лагерь и захватить чужой. Интересно было то, что в этих соревнованиях атакующие части могли объединять свои усилия с другими группами и тогда защитникам становилось очень тяжело устоять и не сдать свой лагерь.

Победителям давалась возможность выбрать себе башни стражей для прохождения весенней практики, а это было весомой наградой.

Башни на весенний период отправляли в ближайшие школы заявки на прием практикантов. Но не все они были одинаковые. Были башни с хорошим вооружением и спокойной территорией, практиканты там только тренировались и редко выходили на практику. Были башни на само обеспечении и там практиканты были как бесплатная рабочая сила. Но были и такие, где приходилось использовать все свои навыки и умения, чтобы просто дожить до конца практики.

Разумеется, тот кто выбирал первым, имел привилегии выбрать более спокойное и безлопастное место. Вторые и первые классы проходили практику вместе. Второй класс помогал первогодкам освоится на месте и присматривал за младшими.

Наш второй класс был всего из трех ребят, и мы задавались вопросом как они справятся с другими линиями. Наставник предупредил, что принятие решение по поводу нашего второго класса будет после подведения итогов соревнования между третьими классами.

Сейчас мы все собрались на плацу которое превратили что-то вроде кинозала под открытым небом. Основные места занимали учителя и директор. Остальные располагались своими линиями. Все происходящее отображала магия на пяти экранах. Это давало возможность осмотреть нам как линии устроили свои лагеря и какие группы отправили на захват.

Надо сказать, что школьный лес был создан магически. Здесь были и горы, и холмы, небольшая речка и довольно необычный ландшафт. Каждая линия разместилась в выбранной точке. Третья линия разместилась на скалах в пещере, остальные четыре в самом лесу.

- Как думаешь, кто победит? – спросил Вал у Еля.

- Третья. Однозначно. Они хорошо подготовились и лагерь у них находится в пещере куда трудно добраться.

- Я тоже думаю, что третья победит, - важно отметил Кален.

- Почему, - стало мне любопытно.

- Они побеждают на соревнованиях последние три года. У них хорошая подготовка.

- Киани, а ты как думаешь?

- Третья хорошо устроилась, но вот позиция у них довольно слабая.

- Почему? – Удивились ребята.

- Книжки читать надо и карты изучать, - засмеялся Май.

- В пещере, где устроилась третья линия, есть черный ход. А сверху хорошая площадка для атаки. Выигрышной их позиция выглядит только внешне, но, если потратить немного времени на подготовку и изучить карту. Дело десяти минут.

- А кто лучше всего устроился? - поинтересовался Яр.

- На любой территории можно хорошо устроится, – заметил Гор. – Главное уметь использовать ее преимущества.

Договорить мы не успели, к нам присоединился наставник Арцис.

- Директор Санивар предложил желающим из первого класса присоединится к испытанию наших второклассников, – сразу объявил он. Мы сначала замерли, ведь наставник сам говорил, что решение будет позже, но Арцис продолжил, - пока идет соревнование обдумайте это, и сообщите решение.