видит огромные стеллажи с книгами и спрашивает: «Ты тоже любишь читать?» Вы отвечаете: «Ха-ха, еще как! Я люблю читать всех великих философов, и, самое главное, я понимаю, о чем они пишут». — «Как волшебник?» — «Еще круче, чем волшебник. Я могу открыть любую книгу и понять, о чем там говорится». «Я мечтаю об этом», — говорит Алёночка. «Ты можешь взять любую из этих книг, можешь делать заметки, выписывать из них что-то, можешь заучивать их наизусть, цитировать». Девочка в восторге. Вы говорите, что даже можете читать вместе и по ролям рассказывать мифы, или легенды, или баллады из этих книг. Возможно, есть какие-то книги, которые она давно хотела прочитать, но которых еще никогда не видела. В вашем мире, где вы сейчас живете, — добавляете вы, — доступны любые книги, и вы их очень любите читать — и классику, и современную литературу, и философию. Вы понимаете, о чем в них идет речь, чувствуете это.

Алёночке очень нравится в вашем доме, это видно по ее воодушевленному взгляду.

Вы замечаете, что она бросает взгляд на спортивный уголок. Подходит туда, видит вашу форму с отличительными знаками различных команд и различных видов спорта и спрашивает, можно ли ей тоже это носить. «Ну вообще-то, если ты это наденешь, то утонешь в этом». Она смотрит на циферки, на разные цвета, на яркие рисунки и говорит, что ей это очень нравится, но она пока ничего не понимает. Вы замечаете, что вам потребовались годы, чтобы понять, о чем идет речь, но поскольку вы это все уже знаете, то с радостью об этом расскажете, чтобы ей это далось еще проще, чтобы она поняла и почувствовала, о чем идет речь.

Рядом висит небольшой детский рисунок в рамке, на котором изображена плоская Земля, стоящая на трех китах. Девочка смотрит на него и говорит: «Мы здесь рядом повесим слово “люблю”». «Если ты хочешь, то да», — отвечаете вы. «А что значат эти киты? Что значит эта Земля? Ведь Земля круглая?» — спрашивает Алёночка. И вы ей объясняете, что иногда нужно сомневаться, критически мыслить, ставить что-то под вопрос. «А как это?» — не понимает она. Вы объясняете: «Ну вот можно поверить сразу, а можно поверить, услышать и спросить, а так ли это для меня. Сомневаться в жизни, сомневаться в своих решениях, сомневаться в каких-то поступках — это нормально, потому что когда ты взрослый, то сам несешь ответственность за себя, и сомнения означают, что, прежде чем принять решение, ты взвешиваешь все за и против. Пробуешь найти баланс между тем, что говорит тебе твой разум, и тем, что говорит твоя душа. И сомнения эти — один из важных критериев взрослости».

Алёночка говорит, что тоже иногда сомневается. Вы отвечаете, что знаете это. Когда вы были маленькой, как она, тоже иногда сомневались и не знали, как правильно. Но тогда вы сомневались, правильно ли сомневаться. А сейчас вы знаете, что сомневаться и критически мыслить — одна из ваших очень ценных способностей, которые помогают в жизни.

Вы спускаетесь, и она видит карту мира — географическую карту мира, которая висит на стене. Маленькая Алёночка спрашивает, во многих ли странах вы уже побывали и почему эта карта висит здесь. Вы отвечаете, что эта карта символизирует вашу способность исследовать жизнь через глубокое познание собственных истин. «А как это?» — спрашивает она. «Я буду тебе показывать и рассказывать, как это, потому что истина для каждого своя и важно ее чувствовать, важно ее понимать, важно пропускать ее через себя». Алёночка говорит, что пока не знает, как это. Вы ее успокаиваете: в 5–6 лет нормально не знать, как это, но вы верите в нее и будете это показывать и объяснять. Вы переходите на первый этаж и садитесь возле камина на пол или в кресло, и вы рассказываете ей, что камин в вашем доме означает, что вы умеете любить и чувствовать. Причем у вас присутствует весь диапазон эмоций — начиная от злости, гнева, зависти и заканчивая любовью, восхищением, воодушевлением, любопытством, восторженностью.

Девочка говорит, что иногда ее пугают собственные чувства. «Это нормально», — успокаиваете ее вы.

Вы помните, как это было, как иногда вы боялись собственных чувств и не знали, как и что с ними делать, как их правильно отсортировать. Но сейчас вы рядом и будете ей показывать и рассказывать, как правильно обходиться с чувствами в контакте с самим собой, и поэтому вам важно быть в контакте с маленькой Алёночкой. Она говорит, что очень хочет многому у вас научиться. Вы отвечаете, что она всегда желанный гость, может приходить когда захочет, и вы будете проводить с ней время.

Так вы сидите, наблюдаете за природой, за водоемом и лесом вокруг. Вам спокойно на душе и приятно просто быть рядом с ней. Вы спрашиваете, где ее ключ от дома. Она говорит, что он лежит в кармане и ей уже нужно идти.

«Я не хочу, чтобы твои родители волновались, поэтому провожу тебя назад к озеру, где ты строила свой дом», — говорите вы и напоминаете, что она имеет право в любое время к вам приходить и что, если она хочет, вы можете сегодня вечером ее еще раз забрать и провести с ней время, рассказать ей пару историй из будущего. «Да, да, я хочу, — говорит девочка. — Ты мне все расскажешь? Кем я стану? Что я буду делать? Какие у меня будут друзья?»

Вы обещаете все рассказать в подробностях, потому что у нее будет очень-очень интересная жизнь, наполненная смыслом, эмоциями, счастьем, она будет окружена людьми, которые ей будут очень важны.

Вы снова садитесь в машину и направляетесь назад. Вы провожаете ее до берега озера, обнимаете, может быть, гладите по волосам, может быть, просто наслаждаетесь этим моментом, может быть, говорите ей: «Дай пять». У вас какой-то свой ритуал прощания, и он станет меняться со временем, поскольку будет появляться все больше и больше доверия, больше и больше открытости. Вы говорите Алёночке, что очень рады тому, что она согласилась съездить в ваш дом. Она отвечает, что даже не представляла, что может быть такой классный дом. «Это ее дом, — говорите вы, — это то, кем она станет, когда вырастет».

Вы оставляете ее сидеть на берегу и строить дальше домик или замок. Разворачиваетесь и начинаете обратный путь. И по мере того как вы идете, вы видите перед собой календарь,