— Заходите-заходите, — позвал Альтир Шенк, преподававший защитные чары в Академии Трех Сил вот уже более сорока лет. Используемый на занятиях учебник написал он, как и детски монографий своих путешествий в дальние места силы и природные заповедники. — Не задерживайтесь! Нам сегодня очень многое предстоит сделать.

Чего я не ожидала на сегодняшнем практическом занятии, так это предварительной письменной работы. У Альтира Шенка был очень интересный способ проверять знания кадемов. Он накладывал маленькие щиты на свои листы с тестами, на каждой строчке которых можно было написать только два раза и нельзя ничего стирать. После завершения теста кадемы сами отмечают верные ответы, тратя вторую попытку, а ложь жестоко наказывается аннулированием работы.

Мне казалось, что я знала теорию достаточно хорошо, чтобы не провалить тест и написать его в худшем случае с двумя-тремя ошибками. В заданиях ничего сверхсложного я не нашла и надеялась на хорошую отметку. Тем более что от отметки зависел доступ к практической части сдвоенного четырехчасового занятия.

Альтир Шенк озвучил ответы на тест, давая кадемам самостоятельно выполнить его работу по проверке тестов. Ему в последствии останется только перепроверить и наказать обманщиков. Меня среди обманщиц не было, и я удовлетворенно выдохнула, увидев всего одну ошибку на тридцать вопросов теста.

О манере преподавания Альтира Шенка все кадемы нашего потока знали не понаслышке, поэтому подготовились достаточно, чтобы получить допуск к практической части занятия. Я видимо предупреждение о письменной работе пропустила мимо ушей, либо оно вылетело из головы. Из-за своего самочувствия я могла забыть все что угодно.

— Выходим на маты, ребята! — дал отмашку Альтир Шенк, приглашая всех пройти в большую часть аудитории.

Можно сказать, лекторий защитных чар занимал меньше трети, а то и четверть аудитории. В остальной части проводились практические занятия. Пол устилали пятисантиметровые маты, чтобы падать было не больно, а также у стен стояло много0много манекенов для отработки боевых заклинаний. Основы боевой магии у первогодок тоже вел Альтир Шенк.

— Разбиваемся на пары по алфавитному списку! — подгонял нас преподаватель, а я прикрыла глаза, думая, чем же я так сильно провинилась перед этим миром, что судьба и случай так жестоко издевались надо мной?

Рядом с Рэнвальд в алфавитном списке шла фамилия Рэндалл. Проблема заключалась в том, что в пару вставали следующие за мной Канна и Каннем, и большинство преподавателей понимало, что меня и Канну следовало поменять местами во избежание катастрофы и срыва занятия. Канна кстати на занятии тоже объявилась, но не сказала мне ни слова и даже не посмотрела на меня. Что ей Наяна наговорила?!

— Я не виноват, — довольно пожал плечами и развел руками Каннем, вставая рядом со мной. — Ответственно обещаю и клянусь не паясничать и не раздражать.

— Именно этим ты сейчас занимаешься, — намекнула я, прекрасно понимая, что моего намека он либо не поймет, либо проигнорирует его. — Просто больше не подставляй меня и других. Ты понятия не имеешь, как мне было страшно, что из-за меня пострадал человек. Я признаю, что в том инциденте часть вины лежит на моих плечах.

Каннем улыбнулся, склонив голову. Неужели подумал, я простила его за то, что он поставил меня в такую неоднозначную и крайне неприятную ситуацию? Так вот это я не прощу ему никогда на свете. Даже когда вернусь в свой мир и просто забуду о его существовании.

— Так, замечательно! — хлопнул в ладоши преподаватель защитных чар. — Теперь кто-то один из пары возьмет одну из корзин с шарами, заряженными магическими заклинаниями. Раз вы пока не умеете создавать стабильные атакующие заклинания, будем использовать шары.

Каннем из джентльменских соображений сам сходил за корзиной, и я в последний момент прикусила язык, чтобы не сболтнуть лишнего. Выходило, что теперь он будет первым атаковать, бросая в меня шары, а я буду защищаться, выстраивая щиты. Если бы корзину взяла я, то шары бросала бы в него я. Надеюсь, он не собирался мстить мне, закидывая заряженными атакующими заклинаниями шарами слишком быстро и сильно?

— Теперь встаньте друг напротив друга на расстоянии десяти метров. Атакующий берет из корзины шар и бросает в защищающегося. Защищающийся поднимает щит и отражает атакующее заклинание. Все ясно?

У меня будет порядка четырех секунд, чтобы произнести заклинание и активировать щит. Во второй половине практики у меня будет не больше двух секунд, чтобы выявить тип атакующего заклинания, и еще две секунды на создание щита. Почему бы не использовать командные заклинания? Оно во много раз короче и могут быть произнесены не более чем за одну секунду.

Несмотря на появление у меня тематического вопроса, задавать его я не стала. Ответ мне примерно был ясен, что сначала нужно научиться создавать щиты и только после этого сокращать команды призыва. У меня проблем с заклинаниями не было никаких. Фактически мне нужно было по-русски как можно более кратко сказать, что я хочу сделать, а рот сам произносил нужное заклинание, если только я его предварительно выучила. Если не выучила, то заклинание выходило с правильным результатом, но неверной формулировкой. Лишние вопросы к моему способу чародейства и колдовства мне были ни к чему.

— Начнем с создания базового щита. Отражаем снаряды в базовом состоянии без магии, — скомандовал Альтир Шенк. — На счет три атакующие бросают мячи, а защищающиеся ставят щиты. Раз. Два. Три!

Каннем замахнулся и бросил в меня мяч. Раз секунда — я поднимаю одну руку, выпрямив указательный и средний пальцы, а остальные прижав к ладони. Два секунда — провожу пальцами прямую линию в воздухе. Три секунда — передо мной появляется сверкающая сетка энергетического щита. Четыре — мяч врезается в щит и отскакивает, падая на мат. Для всех вокруг все происходило во много раз быстрее.

— Отрази, — произнесла я, а что услышали другие люди вокруг меня я могла лишь догадываться. По идее это должно быть заклинание в самой простой формулировке среди тех, что мы должны были выучить. Я посмотрела на Каннема и никаких странных реакций не заметила. Значит, все получилось правильно.

Жест двумя пальцами помогал мне контролировать магический поток, чтобы не использовать больше резерва, чем нужно было. Я родилась в немагическом мире, и мой магический резерв, не натренированный годами практики в детской школе, как у других кадемов и кадеми, был гораздо меньше, чем у первогодок и даже школьников. Жесткий контроль используемых объемов магических сил уравнивал мои способности со способностями рожденных магами.

— Хорошо. В корзине еще девять мячей. Продолжаем! — скомандовал Альтир Шенк.

Для меня сегодняшнее практическое занятие было настоящей проверкой на прочность и выносливость. Без артефактов мой резерв крайне мал, а использовать силу артефактов и тратить ее зазря я не хотела. В крайний момент у меня под ругой может не оказаться артефакта, а я не натренировалась обходиться без внешних сил. Тогда у меня будут проблемы, и я могу попасть в безвыходную ситуацию. Буду пользоваться моментом и тренироваться.