А еще Саня не пропускал ни одной перемены.

Как только выдавалась свободная минутка, он несся в спортивный зал, брал баскетбольный мяч и бросал, бросал, бросал....

Однажды на очередной тренировке по баскетболу Семён Аркадьевич решил устроить мини-конкурс на самого меткого снайпера школьной команды. А в качестве приза предложил разыграть мятую пятидесятирублевую купюру, давно "болтавшуюся" у него в кармане.

Условия были простыми: деньги забирает тот, кто первым забьет из-за середины площадки.

Бросали все по очереди.

Саня Гольцман попал с первого раза.

Педагог с улыбкой вручил Александру его законный приз, и объявил, что с сегодняшнего дня конкурсы на забитие мячей с дальних расстояний он называет "Приз имени Гольцмана".

.... Прошло несколько лет.

Александр Гольцман вырос, сильно окреп. В компании с Егором Кудриным он выиграл – также впервые в истории школы – второе, призовое место на первенстве района по баскетболу. В финале Саня, Егор, Раха Сайгафронов, Толик Сергиенко, Саня Нарожный, Никита Старовойтов, Макс Мячин бились как львы, но силы были слишком неравны. Команда Александра Александровича Усачева – лучшая в городе – не могла проиграть "самодеятельной" команде с окраины частного сектора, даже если бы сильно этого захотела.

В регулярных конкурсах на приз самого себя – любого, Саня конечно, тоже участвовал; иногда – проигрывал, но нечасто.

"Приз имени Гольцмана" породил в школе целую "индустрию". Дети на переменах чаще стали соревноваться в меткости дальних бросков, как следствие – возросло число попаданий "из-за дуги" в официальных состязаниях. Причем забивать стали даже из центрального круга....

После окончания девятого класса Саня Гольцман из школы ушел, оставив на память о себе несколько кубков по баскетболу и легкой атлетике, а также неформальный "Приз имени Гольцмана", за который с тех пор шла всегда шла очень острая борьба.

Честно заработанные деньги нравятся всем.

…Однако не все так радужно было с другими "неподдающимися".

Как оказалось, на каждый "Приз Гольцмана" обязательно найдется свой "Казус Жданова", а после каждого прилива обязательно следует отлив.

…Дима Жданов был одноклассником Коли Даниленко и Димы Ростова и соответственно, постоянным и непримиримым соперником "Сани Гольцмана и Ко".

Жданов, в отличие от Гольцмана, обладал мягким характером и высокой дисциплиной. Дима Жданов практически сразу попал в категорию "любимые ученики".

С ним проблем на уроке практически не было никогда.

А еще – он прекрасно играл в баскетбол. Лучше всех в школе – по своему возрасту.

Обладал "рваным" проходом, хитрый броском.... Результативно атаковал из-за шестиметровой дуги…

Как говориться, не ученик, а – мечта.

Дима ходил на тренировки, быстро рос как игрок.

Семён Аркадьевич не скрывал своей особой симпатии к Диме, начал привлекать его к играм за сборную....

За сборную школы у Димы Жданова получалось уже не так хорошо, как во внутреннем чемпионате.

Соперники сильнее, психологическое давление выше.... Справиться с внешним давлением удается не всем и не сразу.

"Ничего! Опыт – это дело наживное"! – успокаивал себя Семен Аркадьевич, недовольно поджав губы при очередной провальной игре Димы Жданова.... – "В школе-то ему равных просто нет! Обыграется...."

Чтобы закрепить у Жданова интерес к баскетболу и соревнованиям Семён Аркадьевич придумал целую россыпь индивидуальных призов участникам первенства школы по баскетболу.

"Лучшему игроку", "Лучшему нападающему", "Лучшему защитнику", "Лучшему разыгрывающему", "Лучшему центровому".

Призов и медалей было много.... Школьный бюджет, естественно, на такую роскошь рассчитан не был и все призы и медали Семён и его молодые коллеги Сергей и Акинфей оплатили из своих кошельков.

Приз лучшего игрока ожидаемо достался Никите Старовойтову, лучшего разыгрывающего – Ване Шутову, лучшему нападающему – Диме Жданову. Владу Окуневу, который забил два штрафных из двух в концовке матча, за фолы, "придуманные" Семёном Аркадьевичем, педагог вручил специальную медаль "За волю к победе". Кириллу Фурсову достался утешительный приз – "Лучшему центровому".

Семён Аркадьевич тогда был очень доволен собой и своими очень "педагогическими" действиями. Как ему мнилось, обилие призов и медалей должно подстегнуть увлеченность подростков баскетболом....

Подстегнуло.....

Но не у всех.

Семён Трофимов и Влад Окунев после очередного вольного лета перестали посещать внеурочные занятия, приходили только на игры.

И никакие уговоры на них не действовали.

Семён Аркадьевич вложил в их становление как игроков, труда и любви больше, чем в Фурсова и Гольцмана – вместе взятых.

А потом была памятная игра, после которой в лексиконе Семёна Аркадьевича появилось новое словосочетание – "Казус Жданова".

Команда в тот год у школы была очень сильная, казалось, ничто не помешает школе Семёна Аркадьевича вновь выйти в "Финал четырех" первенства района по баскетболу, побороться там за призовое место....

Но некоторая расслабленность и шапкозакидательное настроение у некоторых из "сборников" стоило школе очень ненужного поражения.

Все решалось в последней игре.

Нужно было даже не выиграть – просто не проиграть с большим счетом.

В решающий момент на площадке – все сильнейшие игроки, включая Диму Жданова, разумеется.

А у Димы игра – не идет.

Не борется под щитом, в проходы не идет, бросает из заведомо неудобных положений.

Портит игру всей команды.

Провалился.....

Иногда так бывает.

Семён Аркадьевич заменил Жданова, посадил на скамейку рядом с собой.

– Что случилось, Дима? – очень мягко поинтересовался у воспитанника Семён. – Ты какой-то сам не свой....

– У меня у тёти сегодня день рождения....

– Ну и отлично! А какое отношение имеет день рождения твоей тёти к сегодняшней игре? Решающей, между прочим?

– Ну.... Они там все за столом. Кушают..... Веселятся.... Тётя много чего наготовила на свой день рождения. А я всё ещё тут.... На площадке....

Педагог просто опешил.

Он посмотрел на Диму Жданова.

Жданов не шутил. Судя по его лицу, он действительно все это время, пока шла игра, думал о вкусном застолье на дне рождения своей тёти.

Педагог развел руками, пересел на другой конец скамейки.

Весь его многолетний труд, призы, форма, деньги – всё это оказалось, как говорили в селе Яново – "не в коня корм".

Шкала приоритетов Димы Жданова совершенно не совпадала с аналогичной шкалой Семёна Аркадьевича и остальных "сборников".

Для педагога это был ощутимый удар по его самолюбию и полный провал его методов воспитания применительно к одному конкретному человеку.

Педагог потом долго переживал из-за "казуса Жданова", но очень вовремя "проявились" Окунев и Трофимов, наглядно показав, что Дима Жданов со своей "шкалой приоритетов" – отнюдь не исключение, и дело, возможно, не только в педагогических способностях и методике Семёна Аркадьевича.....

У каждого подростка есть свой мнение, свои предпочтения, свой взгляд на происходящее.... Их позиция не обязана совпадать с мнением учителя