Но нередко происходит и обратная ситуация, когда тяжело. Приходит заниматься ребенок в 6 лет, и два года мама его переодевает. Я в конце концов говорю, чтобы уходила и оставляла его как есть. Пусть он помучается три дня, пять, месяц – но в итоге научится сам. Что за явление такое, заявляю ей – вы два года одеваете своего ребенка, это нормально? Она отвечает, что сам он не успевает. Дескать, может, но делать это будет долго. Да, может, и так, но что с того? Идите себе домой. Вы привели ребенка – возвращайтесь за ним после тренировки. А то, что пока он не может быстро переодеться, – это даже плюс. Когда все ждут в строю его одного, он волей-неволей будет стараться ускориться. Какой ему смысл напрягаться, если мама во всем помогает? Он просто будет смотреть по сторонам. Ему без разницы – его одевают. Поэтому лучше делать так, как я сказал, – то есть добавлять самостоятельности. Вы привели ребенка, в сумке то, что он должен надеть, – все, отправляйтесь по своим делам. Все ребята переоделись, стоят в строю. А про тех, которые дольше других копаются – носок потеряли или еще что-то, – спустя 2–3 месяца я делаю заметку: «Одевается 10–15 минут, несобран, невнимателен». Заметки эти делаю для себя, а потом созываю родительское собрание: «Алиев часто опаздывает. Магомедов хулиганит, дразнится, мешает. Родители, вы дома вообще учите ребенка, как себя вести на тренировке? Нет, чтобы самому заниматься, так он еще и другим мешает. Ахмедов: нет то борцовок, то шорт – в общем, чего-то постоянно нет. Все время проблемы с формой, что это такое?! Алискеров – вот тут все отлично, парень занимается хорошо, спасибо вам».

Первое родительское собрание проходит примерно таким образом. Я рассказываю родителям то… что они и так знают. Да, они в курсе, изучили своих детей за 6 лет вдоль и поперек. Гораздо лучше, чем мы за 2 месяца. И то, что я говорю, для них не новость. Отец и мать знают, что сын у них, к примеру, рассеянный. Или хулиганит постоянно. Те, кого похвалили, тоже не удивлены – их сын одаренный. Зачем же я сообщаю то, что новостью не является? Это тоже тактический прием: да, родители знают достоинства и недостатки своих детей. Но теперь они знают также и то, что я вник во все это за короткий срок. Отныне мне известны положительные и отрицательные стороны их детей – это ясно всем уже на первом собрании.

– Пожалуйста, повлияйте на своих детей, по тем моментам, которые я обозначил. А у вас, когда я звонил вам лично, номер не отвечает.

– А я поменяла / у меня заблокирован.

– К примеру, сломает он палец – такое, к сожалению, бывает на тренировке. Я должен ставить вас в известность, как вы считаете?

– Да, разумеется.

– Вот я отвез его в городскую больницу. Врачи посмотрели: перелом пальца. Наложили гипс. Куда мне сообщить? Куда ребенка привезти?

Травмы – так уж получается – постоянный спутник единоборств. Парень плачет, доктора делают свое дело. А вы, родители, проследите, нормально ли срастается, вот вам бумаги – такие слова нередко приходится говорить. А еще примерно следующее: «Я же вас предупреждал, что на наших занятиях неизбежны переломы и вывихи – особенно на начальной стадии, пока он учится страховаться. Ребята неудачно прыгнули друг на друга – всякое бывает. Все бывает… Покажите мне бойца, который ни разу с таким не сталкивался».

У матери может начаться паника. Но терять самообладание не нужно. Врач осмотрел, все в целом нормально. Вам привезут вашего ребенка. Если сочтете нужным, после выздоровления приведете обратно в зал. Такие ситуации бывают, и я требую серьезного отношения к ним…

– …Итак, вы оставили номер, но когда я позвонил, он не работал. Чья тут вина? Моя или ваша? Я свой номер не менял. И телефон в зоне доступности, с ним все в порядке. У вас также должен быть номер, по которому всегда можно с вами связаться.

Такая строгая политика как по отношению к родителям, так и по отношению к ученикам дает свои плоды. Часто в семье сын баловался все время, носился без дела, когда гости приходили. А став моим воспитанником, через какое-то время он меняется – уже идет встречать гостей, дает им тапочки, показывает, где гардероб, сам вешает куртку. Отец смотрит – сын вроде никогда ничего похожего не делал, а тут аж тапочки подал! Или взрослые разговаривают в комнате – он стучит в дверь, заглядывает: «Вам что-нибудь нужно?» Гости замечают, что мальчишка воспитан, отдают должное. И отец видит изменения. Он приходит в зал:

– Я своего сына не узнаю, прямо другой человек!

– У нас воспитательный час один раз в месяц и на каждой тренировке по пять минут. Мы говорим, как себя вести. То, что они меняются, это нормально. Так и должно быть. У нас все дети становятся другими.

– Чем я могу помочь? – отец воспитанника, как правило, стремится сделать в ответ что-то приятное.

– Помогать вы можете всегда. Скажем, будем на сборах – привезите фруктов. Порадуете ребят.

– Договорились!

И вот в летнее время ребята собираются ехать в горы. Мужчина приезжает и дает нам в дорогу большие корзины с фруктами. Это приятные моменты. В первую очередь – для меня, потому что я вижу, что родители все поняли. Они осознали, что сделали правильный выбор, отдав своего ребенка сюда.

Но на этом воспитание не заканчивается, а только начинается. Я требую, чтобы родители давали мне оценки своих детей по основным 6–8 предметам в школе. И чтобы расписались, что это правильные отметки. Я спрашиваю, какой класс, и иду подряд по предметам – география, история и так далее. Кроме того – как себя ведут? Как закончили четверть? Все обсуждаем. Если у кого какие проблемы, то выясняем, с чем они связаны. Также поднимаю эти вопросы на родительском собрании: «У Ахмедова нет возможности купить книги для учебы, потому что он живет у бабушки. Пенсия у нее 7200 рублей. Кроме того, с ней два внука живут, так как мать и отец умерли. В общем, бабушка содержит ребят, кое-как сводит концы с концами. И если у вас остались какие-то вещи, давайте отдадим им. Учебники также нужны. И вообще, этот парень не может поехать на соревнования по финансовым причинам, но вы можете все сложиться и отправить его, если захотите помочь. Сам он талантливый, целеустремленный – имеет шансы победить».

Да, так тоже случается – в группе более 20 человек, но поездка в Пятигорск, Армавир, Ростов по карману не каждому. Ну неоткуда взять парню денег! А он при этом одаренный спортсмен – может быть, даже лучше вашего сына. Как правило, мои слова производят нужный эффект: родители принимают решение скинуться и мальчишка едет на турнир.

Таких детей, если у них налицо успехи в спорте, мы, конечно, берем с собой, подталкиваем. Он может начать стесняться, говорить, что сам не хочет ехать. Все, мол, нормально, отправляйтесь без меня. Но мы-то знаем его ситуацию…

Есть и те, кто молча покупает одежду сиротам, малоимущим. Мир не без добрых людей. На протяжении 20 лет они взаимодействуют со мной, помогают.

И вообще, я держу связь с родителями постоянно. То, что они видят изменения, это прекрасно. Но на их семье это все не должно закончиться. Мой метод воспитания распространяется в республике, в Махачкале, в Кизилюртовском районе. Везде признали, что мои практики хорошо влияют на детей.