При соответствующих обстоятетьствах эту игру может игратьедва ли не каждый, так как она хорошо структурирует время. Но тщательныенаблюдение за людьми, которые особенно предрасположены к этой игре,обнаруживали некоторые интересные закономерности. Во-первых, они с одинаковойлегкостью могут играть как на той, так и на другой стороне. Способностьпереключаться на другие роли вообще характерна для Игр. Игроки могут попривычке предпочитать одну роль другой, но они могут поменяться местами исовсем не возражают взять на себя любую роль в той же самой игре, если это покакой– то причине желательно (например, превращение Пьяницы в Спасителя в игре«Алкоголика.) Во-вторых, наблюдения показали, что человек, охотно играющий вПБВДН, чаще всего принадлежит к типу людей, которые в конечном счете просятпсихотерапевта применить к ним какое-либо лечение. Во время игры их цель –показать, что никто не может предложить им приемлемого решения проблемы, тоесть что они никогда не капитулируют. Но, вступая в контакт с психотерапевтом,они требуют применить к ним приемы, которые могут способствовать полной ихкапитуляции, например гипноз. Таким образом, становится ясно, что игра ПБВДНпредставляет собой в какой-то степени социальное решение внутреннего конфликтачеловека в связи с его капитуляцией по какому-то поводу. Любители этой игрыимеют еще одну, очень специфическую особенность: многие из них боятсяпокраснеть. Приведем пример.

Психотерапевт: Почему вы играете в эту игру, если вы знаете,что это простой обман?

Миссис Уайт: В любом разговоре я все время должнапридумывать, о чем говорить дальше. Если я ничего не могу придумать, то начинаюкраснеть. Только в темноте я не боюсь покраснеть. Я просто не могу выноситьпаузу в разговоре. Я это знаю, и мой муж тоже знает. Он мне всегда об этомговорил.

Психотерапевт: Вы хотите сказать, что если ваш Взрослыйничем не занят, то ваш Ребенок пользуется случаем, чтобы «выскочить» изаставить вас смутиться?

Миссис Уайт: Вот-вот. Поэтому до тех пор, пока я предлагаюдругим какие-то решения или выслушиваю их идеи относительно моих проблем, сомной все в порядке, я чувствую себя защищенной. Пока мой Взрослый подконтролем, я не боюсь почувствовать замешательство.

Слова миссис Уайт ясно показывают: она боитсянеструктурированного времени. Ее Ребенку не удается привлечь к себе внимание,пока занят ее Взрослый, поэтому именно игра предлагает ей подходящую структурудля функционирования Взрослого. Однако для поддержания ее интереса игра должнаиметь соответствующую мотивацию. Выбор ПБВДН определяется принципом экономии:ее Ребенок, оказавшийся в состоянии конфликта по причине физическойпассивности, получает в этой игре максимальные внутренние и внешние«вознаграждения». С одинаковым жаром она играет роль хитрого Ребенка, которогоневозможно подавить, и мудрого Родителя, который пытается подавить в ком-тоРебенка, но безуспешно. Поскольку основной принцип ПБВДН – не принимать ниодного предложения, Родитель никогда не добивается успеха. Девиз игры: «Не паникуй,Родитель никогда не добьется успеха».

Подведем итоги. Каждый ход как бы забавляет миссис Уайт иприносит ей удовлетворение хотя бы тем, что еще одно предложение отвергается.Но истинной кульминацией игры является пауза (или замаскированная пауза)которая наступает после того, как все остальные участники уже исчерпали своивозможности и им надоело придумывать приемлемые решения. Для миссис Уайт этоозначает победу, ибо она продемонстрировала всем остальным, что это они немогут справиться с ситуацией. Если пауза не замаскирована, она может длитьсянесколько минут.

В нашем примере Грин не дала Уайт насладиться триумфом, таккак хотела поскорее начать собственную игру. Позже в этом сеансе у миссис Уайтпроскользнула неприязнь к миссис Грин за то, что та лишила ее нескольких минутторжества.

Другой любопытный чертой ПБВДН является то, что ее вариантыдля внешнего и внутреннего употребления совершенно одинаковы, но участники приэтом меняются ролями. Во внешнем варианте, который мы наблюдали, Ребенок– Уайтв игре со многими участниками берет на себя роль Беспомощного существа,нуждающегося в поддержке окружающих. Во внутреннем варианте это более интимнаяигра для двоих участников, и Уайт играет в нее дома с мужем. Здесь она ужевыступает в роли Родителя, источника мудрых и разумных советов. Однако такаясмена ролей происходит не сразу. Пока будущий муж за ней ухаживает, она играетроль беспомощного Ребенка, и только после медового месяца начинает проявлятьсебя ее любящий покомандовать Родитель. Возможно, незадолго до свадьбы онапорой и выдавала себя, но жених этого не заметил, стремясь поскорее заключитьсоюз с тщательно выбранной невестой. Если же он заметит ее промахи, их помолвкавполне может расстроиться «по уважительным причинам», а Уайт, опечаленная, ноотнюдь не поумневшая, возобновит поиски нового партнера.

Антитезис. Очевидно, люди, подхватывающие игру миссис Уайт,когда она, делая первый ход, излагает свою «проблему», играют в один извариантов игры «Я всего лишь пытаюсь помочь вам» (ЯППВ). Фактически ПБВДН – этоигра, обратная ЯППВ. В последней участвуют один психотерапевт и многопациентов, в первой – один пациент и много «психотерапевтов». Следовательно,антитезис ПБВДН состоит в том, чтобы не играть в ЯППВ. Если первый ход выглядитследующим образом: «Что бы вы стали делать в случае…?» – мы предлагаемотвечать: «Это действительно трудная проблема. А вы что собираетесь делать вэтой связи?» Если игра начинается словами: «Мне не удалось то-то и то–то», – ответ должен быть: «Как жаль». Оба предложенных ответа достаточновежливы, чтобы привести Водящего в растерянность или по крайней мере вызватьпересекающиеся трансакции, так что его фрустрация становится очевидной и,значит, может стать предметом анализа.

В психотерапевтической группе для людей, склонных к ЯППВ,хорошей практикой будет отказ от приглашения принять в ней участие. В этомслучае антитезис ПБВДН, который в некоторой степени является также иантитезисом ЯППВ, будет полезен не только для Водящего, но и для остальныхчленов группы В нормальной ситуации человеческого общения нет никаких причинотказываться от участия в этой игре, если она ведется в дружеской и безобиднойформе. Если же она представляет собой попытку использовать профессиональныезнания, то может потребоваться антитезисный ход. Но в подобных ситуациях этоможет стать источником обиды, поскольку Ребенок миссис Уайт вдруг оказывается увсех на виду. При этих обстоятельствах лучше выйти из игры после первого хода ипоискать более вдохновляющую игру, например «Динамо» первой степени.

Родственные игры. Игру «Почему бы вам не… – Да, но» следуетотличать от ее противоположности «А почему же вы не… – Нет, но…», в которойвыигрывает Родитель, а обороняющийся Ребенок в конце концов в замешательствеотступает, хотя и здесь точное воспроизведение диалога может показатьсяразумным разговором двух Взрослых, обсуждающих реальную ситуацию.