говорить, не привык, боится, что его высмеют… Однако думают об этом, повторяю, все и всегда. Как умеют, но размышляют.

Обретение призвания дает человеку направление жизни. Превращает не только учебу, но и все существование в осмысленное.

Понимаете?

Когда мы говорим о необходимости призвания, мы говорим не только о необходимости найти интересную работу, но – шире – о создании счастливого человека.

Мы все хотим, чтобы наш ребенок состоялся. Желательно, чтобы стал известен в своем деле. А может быть – и стал знаменитым.

Вы, дорогие родители, никогда не задумывались над тем, что во все века все – без исключения – великие люди занимались только тем, что им интересно?

Великий человек – это тот, кто нашел свое призвание и посвятил жизнь его реализации.

Это пример. Ориентир.

Никто не мешает двигаться в этом направлении.

Человека, который отыскал свое призвание, можно назвать увлеченным человеком.

Увлечение – это способ оторвать человека от гаджета.

Почему нас так раздражает, что дети столь увлечены гаджетами? Почему мы готовы расшифровать слово «гаджеты» следующим образом: «гад же ты»?

Понятно, что гаджеты стали частью нашей жизни. Очевидно, наши дети никуда от них не денутся. Бесит же нас не сам факт общения ребенка с компьютером или смартфоном, а огромное количество времени, которое он им уделяет.

Мы говорим детям: «Лучше бы ты пошел погулял, подышал воздухом, чем в компе сидеть». Или: «Лучше бы книжку почитал, чем в соцсетях невесть чем заниматься».

Почему «лучше»? Не ясно. Не работает. Мы прекрасно понимаем: оторвать ребенка от чего угодно можно, только предоставив ему более интересное занятие.

Увлечение – это ЕДИНСТВЕННЫЙ способ оторвать ребенка от гаджета.

Мой младший сын Андрей с четырех лет решил, что хочет быть артистом. Сейчас он актер Московского ТЮЗа, играет ведущие роли. Сидел ли он за «компом»? Конечно. Но пропадать там часами у него просто не было времени – он все время репетировал и играл.

Лучше не следите за тем, чтобы ваш ребенок учился на пятерки и убирал свою комнату, а помогите ему обрести призвание.

Это решит многие вопросы. В том числе и вопросы взаимоотношений с гаджетом.

И последнее.

Эта книга посвящена тому, как дети с помощью родителей могут отыскать свое призвание.

Еще раз: дети и родители.

Возникает вопрос: а как же школа, где в этой ситуации она?

В стороне.

Но тогда возникает иной, совершенно справедливый вопрос: а как же можно, учась в школе, при этом заниматься еще и поиском призвания, школа ведь диктует и давит?

Во-первых, повторюсь: если ваш ребенок отыскал призвание, его жизнь в школе структурируется и становится легче.

Но главное: человек – и только он – является хозяином и строителем своей жизни.

Верующий человек добавил бы: «человек вместе с Богом творит свою реальность».

Это очень ответственный и важный вывод.

Прочитайте, пожалуйста, слова, которые принадлежат великому психологу ХХ века Виктору Франклу. Они очень важны.

«Не условия меняют меня, а я определяю, поддаться им или нет. Нет ничего такого, о чем можно было бы сказать, что это полностью обусловливает человека, не оставляя ему ни малейшей свободы. Никакие события, никакие силы не в состоянии полностью обусловить смысл бытия человека. Человек в конечном счете делает это сам»[4].

Эти слова можно было бы счесть просто красивой сентенцией, если не знать, какова судьба их автора.

Виктор Франкл – еврей, который не захотел бросать свою семью и вместе с ней оказался в немецком концлагере. Всю войну он провел в разных концлагерях, в том числе в Освенциме. Попав в немецкий концентрационный лагерь, Франкл решил, что будет помогать нуждающимся, ведь он врач, но главное: изучать психику людей, которые каждый день проживают на смутной границе между жизнью и смертью. Понимаете? Только усилием воли он сумел превратить фашистский концлагерь едва ли не в свою личную лабораторию! Когда Франкл вышел из лагеря, он был настолько слаб, что не мог писать, и потому надиктовал книгу «Психолог в концлагере» – книгу, которая сделала его знаменитым.

Это ли не самый невероятный, и при этом абсолютно правдивый пример того, как человек сумел заставить работать на себя немилосердные, смертельные обстоятельства?

Если вы понимаете, что такое призвание и почему оно важно, вы можете помочь своему ребенку выстроить жизнь так, чтобы поиски призвания стали ее основой.

Не хорошие оценки в школе; не примерное поведение; не количество прочитанных книг; не прогулки на воздухе – а вот именно призвание должно стать стержнем, основной задачей жизни вашего ребенка.

Поиск призвания – вот направление движения жизни. Вот ответ на вопрос: «Куда?»

Хорошие оценки в школе, примерное поведение, количество прочитанных книг, прогулки на воздухе никак не раскрывают вашего ребенка.

Нахождение призвания – это и есть раскрытие человека.

Одна из важнейших родительских задач – познакомиться с собственным ребенком.

Нам, родителям, опрометчиво кажется, что мы хорошо знаем собственных детей. Как правило, это не так. Иногда мы принимаем субъективное восприятие своего чада за знания о его личности. Иногда нам просто не хватает времени (да и желания, если честно) изучать ребенка.

Я вас уверяю: человек, который ищет свое призвание, находит, а затем осуществляет его, раскрывается наиболее полно.

В принципе, это понятно: раскрывая то, ради чего его призвали на землю, человек раскрывает потенциал, данный Богом (если кому удобней – Природой).

Но все это работает только в том случае, если родители относятся к ребенку не как к объекту воспитания, а как к полноценной личности.

Об этом и поговорим в следующей главе.

Ребенок – это человек

Любой разговор о поиске призвания будет бессмыслен, если вы не сумеете исходить из того, что:

РЕБЕНОК – ЭТО ЧЕЛОВЕК,

РЕБЕНОК – ЭТО ЛИЧНОСТЬ.

Существует два диаметрально противоположных родительских взгляда на ребенка. Прежде чем вы продолжите читать мою книгу, вам неплохо бы самим себе честно признаться в том, какой взгляд у вас.

ВЗГЛЯД ПЕРВЫЙ. РЕБЕНОК – ЭТО ОБЪЕКТ ДЛЯ ВОСПИТАНИЯ

Родители считают, что они, как более опытные, имеют право строить за ребенка его жизнь. Они не предоставляют своему «дитяти» выбора, но все решают за него. Постоянно делают замечания, мотивируя это тем, что им хорошо известно, что для ребенка хорошо, а что плохо. Абсолютно лишают его свободы, потому что неизвестно до чего она может довести.

Результат. Либо вырастает абсолютно закомплексованный, инфантильный человек, не умеющий принимать решения, не умеющий строить свою жизнь, попросту говоря, не умеющий жить.

Либо есть второй вариант.

Во время пубертатного периода ребенок начинает активно бунтовать,