Выходы из такой жизненной ситуации? Есть они!

Мамино правильное уважительное отношение к образу мужчины-отца + правильная среда вокруг мальчика (мужские виды спорта, дисциплина, но с любовью) + образы-примеры мужчин рядом (дедушка, дядя, старшие братья, которые не просто для галочки, а готовы общаться).

В душе ребенок никогда не осмелится нарушить материнского запрета, поэтому мантра-формула «мужчина-папа – хороший» – это принятие женщиной отца ребенка в свое сердце, а также послание и первый серьезный урок сыну: «Мужское – это хорошо». Точка.

Если мама дает это благословение и положительную позицию по мужчине-отцу, то все мужчины в жизни маленького мальчика (учитель, дядя, брат, знакомый по лестничной клетке), а потом и подростка на пути его – это возможности «питаться» уже от мужского родника без барьеров, это мужские уроки.

Мужские уроки:

• чести и достоинства;

• чувства меры (внутреннее ощущение уместности и своевременности);

• социальной самореализации (любимая работа, хороший доход, профессиональный рост);

• границы дозволенного и недозволенного;

• отношения с противоположным полом;

• закладка кирпичиков взрослости и готовности к социальному миру.

P.S. Растите, пожалуйста, настоящих мужчин!!! Очень надо ЛИЧНО:).

Мама дочки:).

Утро было омрачено слезами Вареника… После длинных выходных и времени с мамой расставаться было тяжело: слезы, которые за год адаптации в садике, как я думала, уже в прошлом, снова лились рекой… Масянечка уговаривала меня не оставлять ее, пообниматься еще 5 минут и обильно увлажняла то мою блузку, то мою шею, утыкаясь то туда, то сюда поочередно. Расслабившись от мыслей, что мы «бывалые» и адаптация к садику уже пройдена год назад, я села в лужу на глазах няни и ребенка. Сразу расстроилась при виде слез доченьки, потом пустилась в длинные умные переговоры, а потом совсем пала в глазах Макаренко и Сухомлинского до уровня плинтуса (да поймет меня, кто проходил и знает): шантаж и угрозы типа «Если сейчас же не перестанешь, – точно оставлю до вечера»… Как будто это тюрьма строгого режима, мягко говоря, а не детский сад.

Сидела потом в машине с жесточайшим чувством вины, не в состоянии двинуться, и гоняла в голове все снова и снова, прокручивала картинки, исправляя свои ошибки, которые уже совершила… В этих терзаниях вдруг меня и накрыло! Твоя слабость превращается в силу, как только ты понимаешь и осознаешь, что ошибся! Научитесь признаваться себе в своих ошибках! Ведь, когда ты это признаешь, то автоматически переходишь из плоскости самой проблемы в плоскость ее решения! А ведь можно там, в проблеме и остаться!

– Родная моя девочка! Мама была не права! Знай и это! А значит мы все исправим, любимая моя девочка…

Свой урок «горького» расставания в детском саду я разложила по полочкам и составила пункты, которыми с удовольствием делюсь с вами, вдруг пригодится.

Шпаргалка мамы для садика

• Уверенность.

Когда вы сами себе не верите, умоляете, чуть не плачете, предлагаете подкуп, но с несчастным видом и печальными глазами матери-негодяйки, то знайте: вы сигнализируете ребенку, что у него есть еще шанс вас уговорить и разжалобить. А он этого не упустит! В результате плач еще звучнее и горестнее…

• Если есть время и вы не торопитесь (или имеете возможность встать раньше и приехать к садику до занятий), то можно играть по 10 минут на детской площадке или вблизи, закладывая положительную эмоцию и воспоминание о садике. «Помнишь, солнышко, как мы играли в прятки или летали до неба на качельках возле твоего садика?»

• Можно приезжать в выходные к садику, как обычно, но именно для игры с вами или другими детками из вашей семьи, если таковые имеются. Малыш начнет со временем ассоциировать садик с приятным времяпрепровождением и, в первую очередь, со временем, проведенным там с мамой!

• Не угрожайте и не пугайте садиком! Именно этого и боится малыш, что его оставят там или не заберут, как обещают. И вы это ему подтверждаете своим срывом.

• Не растягивайте «удовольствие»: придумайте веселую шутку типа «секретный волшебный поцелуй» для мамы, чтобы ее ножки быстро побежали по дорожке на работу и затем вернулись за тобой, любимая»! Или клубочек, который приведет маму, как в сказке, назад к малышу, даже если дел будет много и клубочек будет петлять по улицам! И обязательно улыбка, ненатянутая…

• Постарайтесь еще в пути проговорить, что вы будете делать, пока малыш в садике. Часто страхи за маму, что с ней что-то случится и она не вернется, сильнее, чем собственный страх остаться одному с чужими людьми.

• Перечислите все прелести жизни в социуме: что можно делать, с чем играть, что кушать, если там кормят, как веселиться. И вооружитесь именем одного-двух ребятишек из группы, с которыми можно подружиться и вместе играть.

• Называйте воспитательницу по имени (имени отчеству, если так принято в садике) и говорите о ней только уважительно: она обязательно поможет, если малыш к ней обратится. Ваш ребенок должен знать, что он в безопасности, должен понимать, кто персонально за него отвечает, пока нет мамы.

• Пусть берет любимую игрушку с собой, пока есть необходимость, договоритесь об этом с воспитателем.

• Отвлеките малыша, собирающегося плакать, разговорами о том, что вы опять забыли, где должна стоять его сменка или как зовут эту девочку, подружку, имя которой вы «случайно» вдруг забыли.

• Если уж буксует или вы буксуете и не можете внутри сами успокоиться, то лучше сменить пластинку, а точнее человека, приводящего ребенка в садик. Договоритесь с няней, которую хорошо знает малыш, и которая согласится со всеми предыдущими пунктами выше, чтобы действовать так же, как и мама, или попросите папу, бабушку отвозить какое-то время ребенка с теми же условиями.

• Любите своего малыша. Пункт, надеюсь, не актуальный для вас в силу безоговорочной любви и веры в своего ребенка и так. Это безотказное средство рано или поздно все равно поможет справиться с любой задачей обоим – и маме, и малышу.

Не секрет, что у маленьких детей потребность в тактильных поглаживаниях, прикосновениях очень велика. Массажные игры снимают мышечные спазмы, убирают усталость, закладывают доброжелательную программу на уровне отношений малыша с миром людей. Это своеобразная культура невербального общения.

Сегодня мы все спешим овладеть миром, в том числе информационным, поэтому нам некогда больше развивать детей в чувственную сторону познания. Чем это грозит? Да как минимум, отсутствием навыков эмпатии (эмоционального соучастия, сочувствия, симпатии), сопереживания и высокой конфликтностью – вот неполный список последствий.