возьмем фрагмент на английском языке и попросим исправить ошибки. Оригинальный текст выглядит вот так (ошибки выделены):

Человек. Твоя роль — «учитель английского языка», я ученик, который написал некоторый фрагмент текста, который тебе необходимо проверить. Проверь его, пожалуйста, исправь ошибки и дай короткое объяснение каждому исправлению.

In a world full of bizarre animal, hairworms are some of strangest: parasitic worms that manipulate the behavior of their host in what’s sometimes called «mind control». A new study in the journal Current Biology reveals another strange trait shared by different hairworm species: they’re missing about 30% of the genes that researchers expected them to have. What’s more, the missing genes are responsible for the development of cilia, the hair-like structures present in at least some of the cells of every other animal known.

ChatGPT. Sure, I’d be happy to help you with the text! Here’s the corrected version with explanations for each change:

In a world full of bizarre animals, hairworms are some of the strangest: parasitic worms that manipulate the behavior of their hosts in what’s sometimes called «mind control». A new study in the journal Current Biology reveals another strange trait shared by different hairworm species: they're missing about 30% of the genes that researchers expected them to have. What's more, the missing genes are responsible for the development of cilia, the hair-like structures present in at least some of the cells of every other known animal.

Explanation for each correction:

• «animal» should be pluralized to «animals» since «hairworms» refer to more than one creature;

• «strangest» is the correct form to compare hairworms with other animals, so «strangest» replaces «strange»;

• «hosts» is used to refer to the organisms that the hairworms infect, so it replaces «host»;

• «known» should be placed after «other» to form «other known animal» instead of «other animal known». It clarifies that cilia are present in other known animals.

With these corrections, the text is now accurate and grammatically correct! Great job on the original text, and if you have any more questions or need further assistance, feel free to ask!

Человек. Переведи объяснение на русский.

ChatGPT. Конечно, вот перевод объяснения на русский язык:

• «animal» должно быть во множественном числе «animals», так как «hairworms» относится к более чем одному существу;

• «strangest» — правильная форма для сравнения hairworms с другими животными, поэтому «strangest» заменяет «strange»;

• «hosts» используется для обозначения организмов, которых заражают hairworms, поэтому оно заменяет «host»;

• «known» должно быть после «other» для образования «other known animal», а не «other animal known». Это уточняет, что у других известных животных также присутствуют цилии.

С этими исправлениями текст становится точным и грамматически правильным! Отличная работа с первоначальным текстом, и если у вас есть еще вопросы или нужна дополнительная помощь, не стесняйтесь спрашивать!

Человек. Расскажи подробнее, почему «known» должно быть после «other» для образования «other known animal», а не «other animal known». Это уточняет, что у других известных животных также присутствуют цилии.

ChatGPT. Конечно, давайте разберем эту конструкцию подробнее.

В оригинальном тексте было написано: «the hair-like structures present in at least some of the cells of every other animal known». Перевод этой фразы: «волосоподобные структуры присутствуют хотя бы в некоторых клетках каждого другого известного животного».

Однако с точки зрения английской грамматики у нас есть такое выражение, как «other known animal», оно используется для уточнения и ограничения группы животных, к которым применяется характеристика. В данном случае «known» — это прилагательное, указывающее на то, что это «другое известное животное», и вводящее ограничение на то, что речь идет только о тех животных, которые известны (в науке или обществе).

Если мы изменим порядок слов и напишем «other animal known» (другое животное, известное), это может смешать контекст и не даст той же ясности. В данном контексте важно подчеркнуть, что говорится о известных животных, у которых также есть цилии, и поэтому правильный порядок слов — «other known animal» (другое известное животное).

Таким образом, корректная фраза должна быть: «the hair-like structures present in at least some of the cells of every other known animal». В переводе: «волосоподобные структуры присутствуют хотя бы в некоторых клетках каждого другого известного животного».

Объяснение весьма общее, однако указывает направление дальнейшего поиска. Например, может быть непонятно, какое изменение сделано в превосходной форме прилагательного strangest: ИИ добавил перед ним артикль the, но при этом не дал пояснение, почему так сделал. Если его спросить об этом, то мы получим такой ответ.

Человек. Поясни правило, почему перед превосходной степенью прилагательного употребляется артикль «the»?

ChatGPT. Перед превосходной степенью прилагательных часто употребляется артикль «the» в английском языке. Это связано с определенностью конкретного объекта или группы объектов в предложении.

Правило употребления артикля «the» перед превосходной степенью прилагательного состоит в следующем:

…

Историю запросов, которые представлены выше, можно самостоятельно исследовать по ссылке: chat.openai.com/share/c8826f28-ae9a-499a-8aa9-449625548e09. Ознакомиться с другими способами создания ИИ-ассистента из ChatGPT можно в приложении.

ИИ в деятельности учителя

Если с ИИ в качестве персонального помощника ученика все более или менее ясно, то в случае с учителем имеется достаточно широкий инструментарий, позволяющий с относительно небольшими временными затратами сконструировать урок, организовать работу учащихся с текстами для чтения, подготовить словари иностранных слов, математические примеры, задачки по физике, помочь в проверке работы, создать презентацию.

В нашей работе мы используем два сервиса: уже описанный ChatGPT и новый — twee.com. Последний создан учителями английского языка для учителей английского языка. На twee.com найдется два десятка дидактических инструментов, при помощи которых учитель может создать урок, даже не покидая сайта. Например, при обучении чтению по запросу преподавателя алгоритмы twee.com могут сгенерировать текст на определенную тематику, сформулировать открытые вопросы и вопросы формата правда / ложь / не сказано, придумать несколько вариантов заголовков, создать несколько разножанровых отрывков. В работе со словарем можно попросить ИИ сгенерировать «необходимый словарь терминов» на конкретную тему, с которыми можно создавать упражнения на заполнение пропусков,