Воспитание этих двух сыновей в гимназии и еще двух девочек, Клавдии и Людмилы, в женских училищах требует больших расходов, которые до сих пор покрывались со смерти мужа средствами, образовавшимися от продажи имевшегося в Пишпеке дома. Но теперь средства эти истощились. Вследствие всего вышеуказанного я теперь поставлена в крайне тяжелое положение. Сердце мое холодеет при мысли, что стеснительное материальное положение может стать причиной выхода моих детей из учебных заведений и вследствие этого они могут остаться без образования, столь необходимого в настоящее время всякому человеку для обеспечения своего существования.

В эту критическую минуту я решила обратиться к городскому управлению с усерднейшей просьбой прийти ко мне на помощь в деле воспитания детей во внимание многолетней службы мужа на пользу пишпекского общества. Вследствие вышеуказанного, представляя при сем свидетельства об учебных успехах Константина и Михаила, прошу городское управление, не признает ли оно возможным назначить из городских сумм стипендию в размере от двух до трех сот рублей на содержание моих детей в гимназии и на приобретение учебников ежегодно впредь до окончания курса.

Если почему-либо нельзя будет дать стипендию на обеих детей, то покорнейше прошу отпустить двести рублей на содержание одного младшего сына Михаила в пансионе при гимназии на правах вольноприходящего».

Просьба была удовлетворена. На образование Михаила Фрунзе собрание уполномоченных города Пишпека назначило ежегодное пособие в размере ста двадцати рублей, которое его мать исправно получала до 1901 года.

Но в 1900 году Мавра Ефимовна предприняла еще одно усилие по образованию детей — она перевела свою дочь Клавдию из Пешпекского городского женского училища в Веренскую женскую гимназию и сама с семьей переехала в Верный. Это обстоятельство вызвало зависть среди некоторых жителей Пишпека. Об этом свидетельствует разбирательство на уровне Семиреченского областного присутствия по городским делам от 19 апреля 1901 года о прекращении выдачи пособия воспитаннику Веренской мужской гимназии Михаилу Фрунзе.

Основанием для этого разбирательства стало заявление одного из граждан Пишпека о том, что семья Фрунзе не была признана нуждающейся. В этом документе, в частности, указывалось, что «Марфа Фрунзе в начале текущего 1900/1 года выехала со своей семьей в Верный, поместила там в Веренскую женскую гимназию для обучения дочь свою, что одно уже доказывает, что Фрунзе не нуждается в пособии для сына-гимназиста». Кроме того, свидетелями была представлена и другая информация о благополучном материальном состоянии семьи Фрунзе.

На основании этого заявления большинством голосов членов Пишпекского городского собрания (6 против 3-х) в выдаче ежегодного пособия Михаилу Фрунзе было отказано «ввиду того, что пособие это, насколько известно большинству городских уполномоченных, служит лишь средством к жизни для госпожи Фрунзе. Это подтверждается также и тем, что она назначенным в истекшем 1900 году единовременным пособием из городских сумм в 250 рублей, определенным в пользу ее сына Константина Фрунзе на переезд его в город Казань для поступления в университет, воспользовалась в свою личную пользу».

Но Семиреченское областное присутствие, внимательно рассмотрев все документы дела, приняло решение в пользу Михаила Фрунзе, который «до настоящего времени переходит из класса в класс с наградами, имея круглые пятерки по всем предметам».

В то время это были неплохие деньги, позволившие сыновьям покойного фельдшера получить хорошее среднее образование. Михаил Фрунзе учился на отлично, получая ежегодное пособие. В аттестате зрелости, выданном по окончании гимназии, у него были одни пятерки. Его часто поощряли по итогам учебного года, а гимназию М.В. Фрунзе окончил с золотой медалью. Следует добавить, что и его старший брат Константин гимназию также закончил с золотой медалью. Но так как семья в то время очень нуждалась, Михаил уговорил мать продать золотую медаль Константина, заверив, что тоже окончит гимназию с золотой медалью и вернет ее брату. Так он и поступил, и мать долго хранила эту золотую медаль и говорила, что у братьев Фрунзе она одна на двоих.

Выбор будущей профессии очень волновал Михаила Фрунзе. Его явно тянуло к наукам. Летом 1903 года, еще будучи гимназистом, он вместе с соучениками совершил двухмесячное путешествие по Семиречью. Во время этого путешествия гимназисты изучали природу родного края. Позже Фрунзе восторженно писал приятелю: «Мы объехали огромное пространство; были в Прже- вальске, объехали кругом озеро Иссык-Куль; затем перевалили Тянь-Шань, спустились к китайской границе; оттуда воротились в Нарын, из Нарына поехали на Сонкуль — тоже озеро, раза в три меньше Иссык-Куля; с Сонкуля на долину Джумгал, с Джумгала на Сусамыр, с Сусамыра в Фергану, к Андижану…Экспедиция наша увенчалась полным успехом. Мы собрали 1200 листов растений, 3000 насекомых. Коллекцию мы уже отправили в императорское географическое общество и Ботанический сад».

Из этого письма видно, что Михаила Васильевича в юности интересовали природа и новые места. Он любил свой родной край, много путешествовал, знал местные языки и обычаи. Именно это сослужило ему хорошую службу шестнадцать лет спустя, когда М.В. Фрунзе был назначен командующим войсками Туркестанского фронта.

Милая мама На мне, пожалуй, должна ты поставить крест… Потоки крови, пролитые 9 января, требуют расплаты. Жребий брошен, Рубикон перейден. Отдаю всего себя революции

Из письма М.В. Фрунзе матери от 15 марта 1905 года

В 1904 году Михаил Фрунзе, как закончивший гимназию с золотой медалью, вне конкурса и без всяких вступительных экзаменов поступил на экономическое отделение Петербургского политехнического института. О студенческом периоде жизни и деятельности Михаила Васильевича известно очень мало: по времени этот период был очень коротким, дневников наш герой не вел, воспоминаний товарищей не осталось. Но, безусловно, бедного юношу из далекого провинциального среднеазиатского города столица поразила своими размерами, водоворотом людей и событий.

1904 год был тяжелым годом в истории Российской империи. Обремененная долгами страна нуждалась в экономических и социальных реформах. Вместо этого — тяжелая, кровопролитная и не любимая народом война с Японией на Дальнем Востоке, безвольный царь, слабое правительство, бурный рост политических движений, темный раздраженный народ. Все это вылилось в революцию 1905 года.

Позже советские историки дружно напишут о раннем приобщении М.В. Фрунзе к большевикам и делу революции. Возможно, это так и было. В 1904 году М.В. Фрунзе исполнилось всего 19 лет — возраст мечтателя и романтика, верящего в идеалы высшей справедливости. Каким-то образом он становится членом тайного марксистского кружка, слушает лекции партийных пропагандистов, много читает. Затем ему самому поручают вести занятия в одном из таких кружков…

Но это только официальная версия революционного прошлого М.В. Фрунзе, которая появилась намного позднее и усердно развивалась советскими историками. На деле, возможно, все было намного прозаичнее, и уж наверняка менее связано с политикой. Ведь до этого времени никаких политических пристрастий и симпатий у Михаила Фрунзе замечено не было.