Уже давно известно, что белые, бесцветные стены, например, как в больнице или роддоме, влияют не слишком благотворно. На них нет дополнительных стимуляторов, нет ничего, что могло бы представлять интерес для малыша.

Поэтому комната, в которой находится ребёнок, должна иметь яркие стимуляторы: крупные игрушки, картинки, интересной расцветки обои. Жилая комната должна быть интересной, наполненной тем, что будет развивать зрение ребёнка.

Опять же, мы можем сделать её не просто яркой и аляповатой, а интересной.

К инструментам развития зрения относятся всем известные мобили. Кроме них, мы можем использовать репродукции картин.

Художественный язык и формирование образов настоящего искусства хорошо закладывается у ребёнка. Ему это будет не чуждо, интерес к искусству останется неподдельный, и вообще у него разовьётся вкус к хорошим, красивым вещам.

Поэтому делать выставки репродукций картин и менять их – немаловажный момент. Не забывайте показывать, описывать, что вы видите на картинках.

Вопрос: «Как часто менять картинки и репродукции?»

Мы советуем делать это раз в две-три недели. Ориентируйтесь по ребёнку: если пропадает интерес, то сразу меняйте.

Вопрос: «Какие изображения для детей будут интересны?»

Конечно же, лица людей – всевозможные портреты, мадонны с младенцами, картины с детьми, ангелочки, животные. Это могут быть не только картины художников, но и хорошие реалистичные фотографии животных, звери с детёнышами.

Вы можете распечатать репродукции из Интернета или купить готовые комплекты, книги об искусстве.

Вопрос: «Ребёнок не интересуется картинками, не смотрит на них».

Это, в принципе, даже не проблема. Если ребёнок не смотрит на картины пристально, не изучает, он всё равно их видит. Он или боковым, или прямым зрением фиксирует информацию.

Образы прекрасного записываются на подкорку и никуда потом не денутся. Так что даже если малыш сейчас не проявляет интереса к картинам и не рассматривает их, ничего страшного. Пусть они и дальше у вас висят.

Когда малыш подрастёт до одного-трёх лет, вы сможете очень интересно с ним беседовать по поводу картин. А пока пускай висят – будет у вас в квартире культурный фон.

Чёрно-белые картинки для малышей

По мнению учёных, зрение новорожденного на 10–30 % менее острое, чем у взрослых, поэтому ему сложнее видеть предметы. Он воспринимает их как смазанную серую массу.

Новорожденным в первые 3 месяца больше нравятся контрастные чёрно-белые узоры, чем цветные, потому что в этот период их палочки (клетки в сетчатке, чувствительные к слабому свету и различающие только чёрный и белый) работают лучше, чем колбочки (клетки, которые видят цвета на ярком свету).

Для стимуляции зрения у малыша предлагают использовать чёткие и контрастные чёрно-белые картинки.

Сначала мы сомневались в их необходимости, но решили попробовать, ничего ведь не теряем.

Нашим детям очень полюбился чёрно-белый мобиль, который мы сделали сами. Они улыбались мобилю и подолгу за ним наблюдали. Это сняло все наши сомнения, и мы решили сделать ещё чёрно-белых игрушек, чтобы порадовать малышей.

Из нашего опыта и опыта других мам нам стало понятно, что младенцы предпочитают прямые или ломаные линии кривым и волнистым. Кроме того, их привлекают простые изображения лиц.

Во время бодрствования прикрепите несколько картинок в поле зрения малыша. Ребёнок будет рассматривать картинку, фокусировать взгляд на ней.

Удобнее всего обклеить картинками коробку и поворачивать её то одной, то другой стороной. Можно, как и мы, сделать чёрно-белый мобиль и повесить его в кроватке, автокресле, шезлонге – где угодно.

Постепенно заменяйте уже изученные картинки новыми. После 2–3 месяцев добавьте цветные картинки.

Вы можете скачать файл с 15 примерами чёрно-белых мобилей и файл с 61 чёрно-белой картинкой для распечатки с этой страницы: http://www.blog.stoidey.com/?p=3542

Давайте подведём итог, зачем развивать зрение?

• Развивая зрение, мы формируем у ребёнка навык различать контуры, размер, цвет предметов, расстояние до них.

• Укрепляем глазные мышцы.

• Развиваем глазомер.

• Формируем художественное, а не стереотипное видение мира.

• Развиваем память и мышление, предоставляя пищу для ума.

• Развиваем любознательность.

• Закладываем положительные зрительные образы.

Ниже примерный список игр и занятий, при помощи которых вы можете стимулировать развитие зрения малыша.

Каждое из занятий вы можете практиковать с малышом и по мере его взросления, оставляя то, что ему больше всего интересно.

От рождения до 3 месяцев

• Как можно чаще даём малышу возможность смотреть на мамино лицо и лица близких людей, строим малышу гримасы, выражаем лицом различные эмоции.

• Даём возможность увидеть мир, бытовые сцены (на ручках у мамы, в слинге, в специальном шезлонге).

• Используем яркую одежду и одеяла для малыша.

• Надеваем яркие носочки и рукавички, пусть малыш рассматривает и пытается снять.

• Над кроваткой или местом, где лежит малыш, подвешиваем мобиль. Меняем периодически детали мобиля, можно на самодельные.

• Рассматриваем контрастные чёрно-белые картинки (геометрические фигуры, буквы, животные, орнаменты) на мобиле или обклеенной картинками коробке. Можно повесить картинки в кроватке, на стенах. Размещаем их на расстоянии 25–30 см перед лицом малыша или сбоку, чтобы малыш учился поворачивать голову.

• Рисуем схематичные изображения лиц и показываем малышу.

• Перемещаем картинку или яркий предмет перед лицом малыша, чтобы он учился следить за ними глазами и фиксировать взгляд на движущихся предметах.

Малыш учится поворачивать голову и вести взгляд за игрушкой. Игрушку можно удалять и приближать, чтобы глазные мышцы работали.

От 3 до 5 месяцев

• Рассматриваем вместе картинки в книжках, энциклопедиях, журналах.

• На стенах развешиваем репродукции картин (мадонны, дети, животные, природа).

• Играем в «ку-ку».

Игра простая, но в исчезновениях и появлениях взрослого заложена большая мудрость народа.

Как можно поиграть в «Ку-ку»? Просто спрятаться за ладошками. Мы играли, прячась за листом бумаги и появляясь с разных его сторон. Детей это очень радует и удивляет.

Вы можете играть с платочком, накинув лёгкий шарфик на малыша или на себя, и он может его стянуть. Можно спрятаться за кресло, а можно прятать и показывать игрушку.