Взяли нового учителя. Виктор сразу понял, что старый педагог зависим от заработка и просто так, как студент консерватории, не уйдет.

Сначала играл неряшливо гаммы, а затем начал колотить по клавишам кулаком.

Как-то застал Кошерин в скверике неподалеку от их дома плачущего старого музыканта. Не выдержал и он.

Отдали Виктора в музыкальную десятилетку. Там был коллектив, который положительно мог подействовать на сына.

Но нашел там Виктор… свою первую любовь. Звали ее Оксана, и была она его учительницей по фортепьяно. Красивая дивчина с плотным стройным телом, к тому же прекрасная музыкантша.

Кошерин и сам заглядывался на Оксану, на молодое роскошное тело и длинные косы, которые мало кто носил в ее возрасте. Но совершенно случайно узнал, что отец этой девушки полковник милиции, и отступился. А так, кто знает, чем бы ухаживания его закончились?

Тем более, что Оксана, когда он зачастил на ее занятия, начала подавать знаки, что не против завести небольшой романчик с влиятельным директором, который приезжал в музшколу на шикарной «Волге».

А Виктор влюбился. Узнал об этом Кошерин от самой Оксаны.

Как-то остались они одни после занятий, Кошерин вызвался подвезти девушку, он еще не знал про ее отца.

Оксана очень волновалась, он было подумал, что сейчас последует признание в любви, и они поедут… Но оказалось, она хотела ему рассказать об ужасном поведении его сына.

— Вы представляете, он ко мне под юбку залез! Подошел, обнял и полез туда, куда не следует.

А потом признался в любви и сказал, что ходит в эту школу из-за меня. А я ему сказала, что у меня папа милиционер, и он заберет за такое поведение его в тюрьму.

Кошерин видел, что рассказывает Оксана ему с удовольствием и в том месте, где говорила, что Виктор залез под юбку, даже раскраснелась от воспоминаний.

Он забрал Виктора из музыкальной школы, а Кристине сказал, что теперь пусть сама занимается творческим воспитанием сына.

На эту тему у них был давний спор. Кошерин настаивал на так называемом творческом, а Кристина на практическом воспитании.

— Его надо учить тем вещам, которые пригодятся в жизни, — настаивала она. — Ты сколько учился игре на фортепиано! И что? Теперь раз в месяц сядешь и поиграешь. И то после хорошей выпивки. А сколько лет потрачено впустую!

Виктор должен учиться только тому, что пригодится ему в жизни.

Кошерин и отдал ей сына — пусть учит. Да и времени на сложные педагогические эксперименты категорически не было.

А теперь читает, что именно он хотел сделать сына вундеркиндом. Разве вундеркиндов делают? Они рождаются готовенькими. Природа сама выбирает их из серой массы и ставит на пьедестал.

— А теперь, Батя, — продолжал читать Кошерин, — я вкратце познакомлю тебя с действительно интересными способностями, которые появились у меня после одного случая. Помнишь, как ты меня ударил по лицу? Наверное, забыл, хотя такое не забывается. Я, во всяком случае, это запомнил на всю жизнь. И этот эпизод сыграл решающую роль в выборе профессии.

Я задался вопросом, почему ты так ненавидел меня, ведь такую оплеуху закатить малолетнему сыну просто так невозможно. Это был сгусток пара, который выпустила твоя душа. Это был ответ чему-то, что тебя бесило во мне. А что тебя могло бесить? То, что я не хотел заниматься музыкой?

Так это не я, как личность (которая только зарождалась) не хотел, а моя природа. Под природой я разумею все, что заложено во мне.

У меня был один пациент в Павловке некий Зимин, профессор психологии, который и пострадал на своей теории надприродного человека. Он, видишь ли, сам себя захотел создать. Как конструктор или проектировщик: начертил чертеж и по нему построил себя.

А подвигло на это его посещение сельскохозяйственной выставки. В одном из павильонов он увидел муляж коровы, которую сконструировали канадские инженеры — генетики. И, как он выяснил, эта корова уже на 75 процентов соответствовала их расчетам.

Так почему подобное нельзя сделать с собой? Этот Зимин долго беседовал с учеными, а затем долго собирал специальную литературу. И начал эксперимент, который и привел его ко мне в больницу.

Вот что было замечательного в этом индивидууме. Он считал себя почти Богом, потому что выполнял все заповеди. Он стал справедливым, честным и так далее. Идеальным человеком!

А когда я спросил его, не считает ли он, что в основу его проекта была заложена ложь, задумался.

А потом написал трактат о лжи. Оказалось, что такого понятия вообще нет в природе. Ложь — всего лишь средство, необходимое для выживания. И она начинается с появлением человека на свет. Единственный момент идеальной честности — это процесс появления человека на свет.

Крик новорожденного тому подтверждение. Единственное, что заставляет человека не врать, это боль. Не зря ведь и пытка придумана, не каждый выдерживает испытание, и рассказывает правду, если, конечно, всю правду можно рассказать.

— Так вы считаете, что родившийся ребенок начинает лгать, когда он оказался по эту сторону жизни? — спросил я.

— А как же? — даже изумился моему вопросу Зимин. — Он хочет есть и начинает уже в таком возрасте хитрить. А на хитрости ложь и основана.

Все свое детство человек только тому и учится, что врать. Иначе не заработаешь ни сладкого кусочка, ни мороженого. Чуть что, начинает плакать, папа с мамой раскисают и выполняют любые его требования.

Ну, а что дальше происходит, всем известно. Ложь становится сутью жизни.

Возьмем ту же школу. Там оценки ставят вовсе не за знания, а за поведение, толерантность и причастие к социальному слою. Редко попадают педагоги, которые согласны на жизнь в клетке со змеями.

Вы видели, чтобы обезьяна изменяла свой скелет и формы, или крокодил? Животные живут по другим законам, они практически не врут, за исключением той же хитрости. И все ради продолжения рода, про который они также ничего не знают.

Да и сами знания есть ложь. Естественно, существует набор неопровержимых доказательств, выведенных благодаря наблюдениям и опыту. Но к знаниям они не имеют никакого отношения.

Наука основана на гипотезах, а гипотеза на способности человека выдумывать.

Мы гордимся, что у нас есть фантазия. Самая зловредная штука. Она делает из человека самоубийцу. Всю свою короткую жизнь он отдает, порой, тому, чтобы реализовать свою неуемную фантазию.

«Не верю» — это правильно сказал Станиславский. Правда, он обращался к актерам. Но человек и есть актер.

Вот такие у нас были разговоры. Потому Зимин и попал в Павловку, что в конце концов… заврался. Если, как он заметил, спортсмен лжет своему организму, наращивая непредусмотренные для него природой мышцы, то сам он полностью изолгался, вообразив себя «достойным человеком». Естественно, другим, он отвел роль «недостойных». Мы это уже проходили во время Отечественной войны.