Мы живём дольше наших предков не из-за медицины. Мы живём дольше по другим причинам. И это с блеском продемонстрировал коронавирус.

Медицина против него оказалось бессильна. Всё решает здоровье самого человека. У тебя крепкое здоровье — и твои шансы максимальны. У коронавируса — минимальны.

У тебя слабое здоровье — и тогда всё наоборот.

При чём тут медицина?

Заслуга медицины в здоровье людей—10 %. На 90 % это заслуга самих людей.

Но. Тогда получается, что вина врачей и медицины в слабом здоровье людей—10 %. На 90 % это вина самих людей.

Порфирий Корнеевич Иванов говорил: у меня совсем другая кровь, сильные токи. Любую болезнь победят.

А вот по поводу коронавируса:

Наиболее тяжелое течение коронавируса, как и любых острых респираторных инфекций, гриппа, у пациентов с имеющейся хронической патологией.

Как ни крути, а всё решает здоровье самого человека, а вовсе не медицина. Не зря же есть шутка:

Если больной хочет жить, то медицина бессильна.

Повторяю свои вопросы. Раз уж с первого раза не дошло.

Нужна вам такая медицина, читатель? Согласны вы отдать своих детей этой медицине для выполнения её ритуалов? Готовы вы смириться с высокой вероятностью того, что в результате этих ритуалов у ваших детей будет испорчено, искалечено, угроблено здоровье?

Или вы возьмёте ответственность за здоровье своих детей — да и за своё тоже — на себя?

Глава 15.

Детский сад.

Детский сад. Что это такое?

Детский сад — это учреждение дошкольного образования, в котором воспитанники дошкольного возраста получают дошкольное или специальное образование и могут получать оздоровление.

Хорошее определение. А вот ещё одно.

Детский сад — это место педагогического воспитания детей.

Продолжаем дальше.

Детский сад — это лучшее, что можно было придумать для детей.

Какая глубина мысли! Есть, правда, несогласные. Ну да с ними мы потом разберёмся, дабы под ногами у нас не путались.

Детский сад, детский сад — это домик для ребят.

И ещё одно определение.

Детский сад — учреждение для общественного воспитания детей дошкольного возраста. Детские сады как тип учреждений существуют в большинстве стран и являются обычно первым звеном в системе народного образования (не считая образования, полученного от родителей).

Ага. Ясно. Образование, полученное от родителей, не считается. Ну понятное дело, куда ж родителям до специалистов-педагогов. То ж профессионалы, а родители всего-навсего любители.

Наверно, всё это правда. Не могут родители тягаться с опытнейшими и специально обученными специалистами. Профессионалами высокого, высочайшего и наивысочайшего уровня.

Родители же в большинстве случаев даже сформулировать толком не могут, что же такое детский сад. Вот специалисты-профи и приходят им на помощь, объясняют, поясняют и дают определения.

Итак. Мы поняли, что такое детский сад. Мы узнали, что это первое звено в системе народного образования. Есть, правда, ещё и некое образование, даваемое родителями, но оно не считается. Им лучше пренебречь и не учитывать его.

Вот только с какой это стати родительское образование не считается? Я учил своих детей. То есть я давал им образование. И тоже самое делали и делают миллионы родителей. Причём с самого рождения своих детей. Вот это и есть первое звено народного образования, а вовсе не детсад.

Автор, автор. Не понимаете вы, что такое народное образование.

Народное образование — система воспитательных, учебных и культурно-образовательных учреждений и мероприятий и органов управления ими в стране. Народное образование охватывает учреждения дошкольного воспитания, общеобразовательные школы всех типов, профессионально-технические, средние специальные и высшие учебные заведения, различные формы профессионального обучения и повышения квалификации работников, внешкольные учреждения.

Так вот оно что, оказывается. Народное образование — это школы, детсады, институты-колледжи-техникумы-училища и прочие учреждения.

А я-то думал, что народное образование — это образование народа. Всё то, что делает народ воспитанным, учёным, культурно-образованным. И то воспитание, та учёба и культура, которые обеспечивают, развивают и поддерживают школы-детсады-институты и прочие учреждения. И то воспитание, та учёба и культура, которые обеспечивают, развивают и поддерживают родители и вообще вся семья в целом. И вспомним то, что мы называем одним ёмким словом—улица. Да, улица тоже часть народного образования. Тоже воспитывает и учит народ.

Да вы что!!! Да вы хоть знаете, чему улица учит??? Да….

Вообще-то да, немного знаю. И хорошему учит и плохому. Точно так же, как и школа и детсад. Или вы считаете, что детсад и школа плохому не учат? Ну-ну.

А ещё существуют спортивные секции. Они тоже учат. Тоже дают воспитание и образование. В определённой, довольно значимой и важной части человеческой и народной жизни.

Добавим сюда армию, через которую проходит множество людей. Она тоже учит, воспитывает и образовывает людей. То есть часть народа.

Вспомним ещё и места лишения свободы. Там тоже воспитывают, учат, образовывают людей, прививают им культуру.

Иииииии…….

Угу, вижу. И слышу. Мне активно возражают. Причём очень многие. Причём настолько много людей, что их слова просто сливаются в визг.

Впрочем, это неважно. Основную идею возражений я уловил. В колониях и тюрьмах ничему хорошему не учат.

Да я даже спорить с этим не буду. Не учат хорошему так не учат. Учат только плохому. Тоже спорить не буду. Плохому так плохому.

Но ведь учат. Кого учат? Людей. Причём многих. То есть часть народа. То есть народ. Потому что эта часть народа оказывает определённое влияние на весь народ.

Выходит, это тоже часть народного образования. Можно сколь угодно долго возмущаться, негодовать, кипятиться, злиться, пренебрегать, игнорировать. Но.

Если вы что-то игнорируете — это ещё не значит, что оно тоже вас игнорирует.

Что же у нас в результате получилось? Мы обнаружили ошибку. То, что называется народным образованием — на самом деле только часть народного образования.

Вообще-то мы обнаружили даже две ошибки. Детсад — не первое звено народного образования, а второе.

Теперь нам будет легче понять и принять следующее. Детсад вовсе не является обязательным.

Как это не обязателен? Смотрите, что говорит доктор Комаровский!

Сразу же отметим, что с точки зрения науки в целом, детский сад однозначно рассматривается как фактор положительный, абсолютно необходимый для полноценного воспитания. И с этим нельзя не согласиться — человек, с незапамятных времен животное коллективное. Искусство общения с другими членами сообщества во многом определяет всю человеческую жизнь — начиная от знакомства с лицами противоположного пола с последующим созданием семьи и заканчивая производственными отношениями (трудоустройство, карьера, контакты с начальством и т. п.). Искусству общения несомненно стоит учиться с детства — никакая семья, никакие няньки-гувернантки, никакие неработающие бабушки не в состоянии заменить детский