249. Сидячева Н. В. Эмоционально-волевой компонент готовности дошкольника к школе: Автореф. дис… к-та псих. наук. – М., 2008.

250. Сизикова Н. В. Смысловой компонент психологической готовности к спортивной деятельности: Автореф. дис. к-та псих. наук. – Хабаровск, 2006.

251. Синергетическая парадигма: Синергетика образования: Сб. статей. – М.: Прогресс-Традиция, 2007.

252. Скаржинская Е. Н. Организационно-педагогические аспекты развития творческих способностей интеллектуальными видами спорта: Автореф. дис… к-та пед. наук. – Малаховка, 2005.

253. Смирнов Б. Н. Самопринуждение как волевая сторона психической саморегуляции деятельности // Психологические основы физического воспитания. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 1996. – С. 39–41.

254. Соловьева О. В. Теоретико-экспериментальное изучение развития познавательных способностей школьников: Автореферат дис… д-ра псих. наук. – Ставрополь, 2003.

255. Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования / Под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. – М.: Изд-во ИП РАН, 2004.

256. Стернберг Р., Форсайт Дж., Хадланд Дж. и др. Практический интеллект. – СПб.: Питер, 2002.

257. Стрекаловская И. Н. Самооценка спортсменов и ее коррекция средствами самопознания: Автореф. дис… к-та псих. наук. – СПб., 2005.

258. Стрельникова Т. Н. Самооценка как фактор подготовки спортсменов высокой квалификации: Автореф. дис… к-та пед. наук. – Малаховка, 1984.

259. Стюхина Г. А. Развитие мнемических способностей: сравнительное исследование детей конца 20-х и начала 90-х годов: Автореф. дис… к-та псих. наук. – М., 1996.

260. Султанов Т. Н. Психологические особенности преодоления экстремальных ситуаций спортсменами различных специализаций: Автореф. дис… к-та псих. наук. – СПб., 2009.

261. Сюсюкина И. Е. Формирование универсальных учебных действий младших школьников в оценочной деятельности: Автореф. дис… к-та пед. наук. – М., 2010.

262. Тарабакина Л. В. Эмоциональное здоровье школьника: теория и практика психологического сопровождения: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – Н. Новгород, 2000.

263. Теплов Б. М. Избранные труды: В 2 т. Т 1. – М.: Педагогика, 2005.

264. Теплов Б. М. Избранные труды: В 2 т. Т 1. Психология музыкальных способностей. – М.: Педагогика, 1985. – С. 51.

265. Теплов Б. М. Проблема индивидуальных различий. – М., 1961. – С. 9–20.

266. Теплов Б. М. Психология и психофизиология индивидуальных различий: избранные психологические труды / Под ред. М. Г. Ярошевского. – М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2003.

267. Терехова Т. А. Мотивационная детерминация познавательной деятельности личности: Дис. д-ра псих. наук. – Новосибирск, 2000.

268. Тер-Мкртичан Р. А. Педагогические условия формирования компетентности учащихся средней школы в области физического самовоспитания: Автореф. дис… к-та пед. наук. – Тула, 2002.

269. Тихомиров А. К. Технология интегративного контроля на предкульминационном этапе спортивной подготовки в сложно-координационных видах спорта: Автореф. дис… д-ра пед. наук. – Малаховка, 2005.

270. Тихомиров О. К. Психология мышления. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – С. 288.

271. Тугаринов В. П. О ценностях жизни и культуры. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1960.

272. Туровская А. Е. Регуляторные механизмы психической активности. – Таллин: Валгус, 1992.

273. Тучашвили И. Ш., Родионов А. В. Психотактическая подготовка теннисиста: Учеб. пособие по дисциплине «Физическая культура для студентов и преподавателей спортивных отделений». – М.: Изд-во МИРЭА, 1997.

274. Уткина И. М. Формирование коммуникативной компетентности как средство психолого-педагогической коррекции застенчивости у младших подростков: Автореф. дис… к-та псих. наук. – М., 2010.

275. Ушаков Д. В. Интеллект: структурно-динамическая теория. – М.: Изд-во ИП РАН, 2003.

276. Ушаков Д. В. Психология одаренности: от теории к практике. – М.: Изд-во ИП РАН, 2000.

277. Ушаков Д. В. Социальный интеллект: вербальная и невербальная системы // Современная психология: состояние и перспективы. Т. 1 / Отв. ред. А. В. Брушлинский, А. Л. Журавлев. – М.: Изд-во ИП РАН, 2002. – С. 148–150.

278. Ушаков Д. В. Структура и динамика интеллектуальных способностей: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – М., 2004.

279. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М., 2010.

280. Федоров А. И. Комплексный контроль и управление в спорте: теоретико-методические аспекты: Учеб. пособие. – Челябинск: Изд-во УралГАФК, 2003.

281. Федорова Е. В. Специфика адаптивного ресурса при осуществлении когнитивной деятельности пятиклассников с разной школьной успеваемостью: Автореф. дис… к-та псих. наук. – СПб., 2006.

282. Фельдштейн Д. И. Возрастная и педагогическая психология. – М.: Изд-во МПСИ, 2002. – С. 25.

283. Фельдштейн Д. И. Психологические основы общественно-полезной деятельности подростков. – М.: Педагогика, 1982.

284. Фельдштейн Д. И. Психология развития личности в онтогенезе. – М.: Педагогика, 1989. – С. 123–125.

285. Фельдштейн Д. И. Психология развития человека как личности: Избранные труды: В 2 т. – М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЕК», 2005. – Т. 1.

286. Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1989.

287. Фомин Н. А., Филин В. П. На пути к спортивному мастерству (адаптация юных спортсменов к физическим нагрузкам). – М.: Физкультура и спорт, 1986.

288. Ханин Ю. Л., Шварц В. Б., Багочюнас С. М., Буланова Г. В. Оперативная диагностика состояния тревоги и личностной тревожности у детей // International perspectives. – Sond: Hodder and Stoughton, 1988. – P. 313–320.

289. Ханьковский Е. В. Экологическая информация в проектировании реализации муниципальной программы развития физической культуры: Автореф. дис… к-та пед. наук. – Челябинск, 2009.

290. Хасан Гави. Адаптация к стрессовым жизненным событиям и преодоление трудностей детьми и подростками с разным уровнем интеллекта и когнитивной гибкости: Автореф. дис. к-та пед. наук. – М., 2004.

291. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2 т. Т. 1. – М.: Педагогика, 1986.

292. Холодная М. А. Когнитивные стили: О природе индивидуального ума: Учеб. пособие – М.: Пер Сэ, 2002.

293. ХолоднаяМ. А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. – СПб.: Питер, 2002.

294. Церондондов П. Возрастные особенности устойчивости внимания учащихся V–VIII классов: Автореф. дис… к-та псих. наук. – Иркутск, 1992.