200. Педагогическая энциклопедия: В 4 т. – М.: Советская энциклопедия, 1965.

201. Первышева Е. В. Межличностный конфликт как фактор социализации старших подростков: Автореф. дис… к-та псих. наук. – М., 1989.

202. Перре-Клермон А. Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей. – М.: Педагогика, 1991.

203. Петров В. М. Анкета «Ваша жизнь и культура». – М., 1998.

204. Петров С. И. Конфликты в спорте и социально-психологический тренинг как средство их разрешения: Автореф. дис… к-та псих. наук. – СПб., 2004.

205. Петрова Л. М. Возрастно-половые особенности когнитивной сферы младших школьников и подростков: Автореф. дис… к-та псих. наук. – СПб., 2008.

206. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.: Политиздат, 1982.

207. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. – М.: Просвещение, 1969. – С. 210.

208. Пиаже Ж. Психология интеллекта. – СПб.: Питер, 2004.

209. Платонов В. Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте. – Киев: Олимпийская литература, 1997.

210. Платонов К. К. Проблемы способностей. – М.: Просвещение, 1972.

211. Погребной А. И., Васильченко М. А. Психодиагностика обучения школьников 7-17 лет плаванию // Материалы 2-го Международного конгресса по спортивной психологии. – М., 1995. – С. 107.

212. Подтакуй В. М. Становление интеллектуального потенциала в подростковом возрасте: Автореф. дис. к-та псих. наук. – СПб., 2009.

213. Полозов А. А. Информационная модель управления соревновательной деятельностью: Автореф. дис… д-ра пед. наук. – Омск, 2003.

214. Полякова Т. А. Спортивная ориентация детей младшего школьного возраста на основе информационного подхода: Автореф. дис… к-та пед. наук. – М., 2008.

215. Полянчиков Д. В. Методика формирования игрового внимания у юных хоккеистов 11–12 лет: Автореф. дис… к-та пед. наук. – Омск, 2006.

216. Попова Т. А. Роль смысложизненных ориентаций в становлении Я-концепции личности // Вестник университета (Государственный университет управления). – 2009. – № 6. – С. 193–194.

217. Поскребышева Н. Н. Социальная ситуация развития как условие становления личностной автономии подростка: Автореф. дис… к-та псих. наук. – М., 2010.

218. Примерная основная образовательная программа начального общего образования. – М., 2010.

219. Проблема научного творчества в современной психологии / Под ред. М. Г. Ярошевского. – М.: Наука, 1971. – С. 204–224.

220. Прытков В. П. Оправдание синергетики // Вопросы философии. – 2001. – № 4. – С. 146–149.

221. Психологическая диагностика / Под ред. М. К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005.

222. Психология высших когнитивных процессов / Под ред. Т. Н. Ушаковой, Н. И. Чуприковой. – М.: Изд-во ИП РАН, 2004.

223. Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для институтов физической культуры / Под. ред. Т. Т. Джамгарова, А. Ц. Пуни. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – С. 35–37.

224. Пугачев А. В. Совершенствование техники стрельбы из пневматической винтовки на основе средств срочной информации: Автореф. дис… к-та пед. наук. – М., 2002.

225. Пьянова О. В. Психологические показатели субъективных барьеров общения у подростков: Автореф. дис. к-та псих. наук. – Ставрополь, 2012.

226. Рабочая концепция одаренности / Под ред. В. Д. Шадрикова. – М.: Магистр, 1998.

227. Родионов А. В. Практика психологии спорта. – Ташкент: Lider Press, 2008.

228. Родионов А. В. Психодиагностика спортивных способностей. – М.: Физкультура и спорт, 1973.

229. Родионов А. В. Психология физического воспитания и спорта: Учебник для вузов. – М.: Академия, 2010.

230. Родионов В. А. Индивидуализация сопряженного физического и психического развития школьников в процессе физического воспитания: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – М., 2003.

231. Романова Е. С., Гребенников Л. Р. Механизмы психологической защиты. Генезис. Функционирование. Диагностика. – Мытищи: Талант, 1996.

232. Рубинштейн С. Л. О личностном подходе // Психология личности в трудах отечественных психологов / Под ред. Л. В. Куликова. – СПб.: Питер, 2002.

233. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999. – С. 548.

234. Рубинштейн С. Л. Теоретические вопросы психологии и проблемы личности // Вопросы психологии. – 1957. – № 3.

235. Рудик П. А. Психологическая структура спортивной деятельности. – М.: Изд-во ГЦОЛИФК, 1980.

236. Рыбчинский В. П. Психофизиологические особенности представителей различных видов спорта в период подготовки и участия в соревнованиях: Автореф. дис… к-та псих. наук. – Ростов-н/Д, 2000.

237. Рюмина Т. В. Эмоционально-чувственные факторы формирования мотивации учебной деятельности: Автореф. дис. к-та псих. наук. – Новосибирск, 2002.

238. Рягузова Е. В. Психологическое конструирование ситуации в повседневных и экстремальных условиях: Автореф. дис… к-та псих. наук. – Казань, 2004.

239. Савенков А. И. Конкурс интеллектуалов для старших дошкольников // Детское творчество. – 1998. – № 1. – С. 12–14.

240. Савенков А. И. Психология детской одаренности. – М.: Генезис, 2010.

241. Савенков А. И. Эмоциональный и социальный интеллект как предикторы жизненного успеха // Вестник практической психологии образования. – 2006. – № 1. – C. 30–38.

242. Сафин В. Ф., Новиков Г. П. Психологические аспекты самоопределения личности // Психологический журнал. – 1984. – Т 5. – № 4. – С. 65–73.

243. Семаго Н. Я. Исследование эмоционально-личностной сферы ребенка при помощи комплекса проективных методик // Школа здоровья. – 1998. – Т 5. – № 3–4.

244. Семенова О. А. Формирование функций регуляции и контроля у младших школьников: Автореф. дис… к-та псих. наук. – М., 2005. – С. 88.

245. Семичева Н. В. Когнитивно-стилевая детерминация принятия решений: Автореф. дис… к-та псих. наук. – М., 2010.

246. Середа Г. К., Снопик Б. И. К проблеме единства механизмов кратковременной и долговременной памяти // Вопросы психологии. – 1970. – № 6. – С. 60–74.

247. Сивак Л. Г. Взаимосвязь интеллектуального и эмоционального факторов в онтогенезе индивидуального стиля: Автореф. дис… к-та псих. наук. – Пермь, 1993.

248. Сивицкий В. Г. Диагностика тактических умений спортсменов методами имитации типичных соревновательных ситуаций (на примере фехтования): Автореф. дис… к-та пед. наук. – М., 1995.