Одно из занятий, которое я провожу на всех конференциях, называется «JMT в нашей ДНК». Это помогает коучам понять культуру John Maxwell Team и побуждает людей принять ценности и поведение, которые я использую как лидер, стремящийся повысить ценность других. В последние годы я приглашаю нескольких коучей-ветеранов присоединиться ко мне на сцене. Мы рассказываем о том, как они воплощают в жизнь ценности организации. Так эти коучи получают шанс проявить себя во всем блеске и показать новичкам, как нужно демонстрировать целостность в начале карьеры коуча и спикера.

После одного из таких занятий пара коучей преподнесла мне подарок — фирменный маркер Montblanc с гравировкой «Вы делаете нашу жизнь ярче». Этот подарок стал для меня особенно символичным, потому что я действительно всегда стараюсь подчеркнуть значимость других. Каждый день я отыскиваю возможности воодушевить людей, используя при этом следующую простую формулу:

• я вижу высокий потенциал у всех людей;

• высоко оцениваю их в присутствии остальных;

• предлагаю им помочь мне в реализации видения;

• отмечаю, что они делают хорошо, поощряю их;

• благодарю людей, чтобы они знали, что их ценят.

Я стараюсь делать это каждый день. Как видите, ни одно из этих действий не требует особого мастерства. Но все они требуют интенциональности. Если вы хотите стать хорошим дирижером, попробуйте. Помогите другим блистать.

5. Каждый день помогайте другим становиться лучше

Если вы хотите стать успешным лидером-дирижером, то должны идти медленнее, чтобы продвинуться дальше, признать, что нуждаетесь в других, заставить себя понять их и помочь им сиять ярче вас. Кроме того, вы должны научиться каждый день делать то, что помогает вашим последователям становиться лучше. Для этого нужно уделять как можно меньше внимания себе и всеми силами стараться помочь другим раскрыть свой потенциал. Иногда это легче сказать, чем сделать.

Несколько лет назад, когда я готовился выступить перед большой группой людей в Киеве, мне представили местного переводчика. Мы никогда не работали вместе, но, пока болтали в гримерке, выяснилось, что он знаком со мной заочно, потому что прочитал много моих книг.

Примерно за десять минут до выхода на сцену я понял, что он хочет сообщить мне что-то важное. Он сказал: «Я знаю, что вы много говорите о том, что лидеры должны повышать ценность других, но вам следует знать, что здесь этот принцип не работает. Дело в том, что на протяжении трех поколений лидеры этой страны постоянно преуменьшали ценность людей, вместо того чтобы ее повышать».

Когда он ушел, чтобы подготовить мой выход, я сел в кресло и понял, что передо мной стоит очень трудная задача. Как побудить людей помогать другим, если все лидеры, которых они когда-либо видели, всячески преуменьшали их значимость и преувеличивали собственную? Как установить необходимую связь с аудиторией?

В тот вечер я вышел на сцену и спросил: «Кто из вас с подозрением относится к лидерам?» Руки подняли практически все, кто был в зале.

«Кому из вас лидеры причиняли обиды?» И опять поднялся целый лес рук. Затем я сказал: «Все взлеты и падения в любом деле зависят от лидерства. В течение трех поколений лидеры вашей страны вели вас по пути падения. Сегодня я собираюсь помочь вам стать такими лидерами, которые будут помогать людям повышать свою ценность и расти».

Далее я перешел к трем вопросам, которые каждый последователь всегда желает задать своему лидеру:

1. Я вам небезразличен?

2. Могу ли я доверять вам?

3. Вы можете мне помочь?

Произнося каждый вопрос, я спрашивал, актуален ли он для слушателей, и каждый раз они единогласно это подтверждали.

Лидерство может быть эффективным лишь в том случае, если каждый день вы будете стараться повысить ценность других. Несколько лет назад вместе с международной христианской организацией OneHope мы разработали программу обучения лидерству для учеников старших школ и опробовали ее в Гане.

Перед началом курса занятий с группой подростков всем участникам было предложено заполнить анкету. В нее был включен вопрос «Вы хотите стать лидером?». Девяносто пять процентов респондентов ответили «нет». Их мнение о лидерстве и лидерах было негативным, поскольку большинство хорошо знало, что в их стране коррумпированные и манипулятивные лидеры старались как можно больше получить от других, ничего не давая взамен. Лидеры не заботились о людях, поэтому они не хотели становиться лидерами. Однако после завершения курса отношение подростков к лидерству изменилось. На тот же самый вопрос 85 процентов респондентов ответили «да». Почему? Они поняли, что предназначение лидера состоит в том, чтобы оказывать людям помощь, повышать их ценность и использовать влияние лидеров для улучшения общества. И им захотелось стать частью этого процесса.

Я уже говорил, что в начале лидерской карьеры фокусировался на том, как люди могли помочь мне, а не на том, как я мог помочь им и повысить их ценность. Мое мышление было эгоистичным и близоруким. Опыт жизни в фермерской общине многому меня научил. Я познакомился с принципом сева и жатвы: посев всегда предшествует сбору урожая.

Мы, как лидеры, не должны каждый день задавать себе вопрос «Соберу ли я хороший урожай?». Вместо этого нужно спросить себя: «Достаточно ли семян я сегодня посеял?» Да, вы правы. Это уже не музыкальная, а сельскохозяйственная метафора, но суть в том, что я делаю: пытаюсь добавить ценность или отнять? На чем я сфокусирован: чтобы получать или давать? Солист обычно фокусируется на себе: «Как я выступаю?», «Оркестр хорошо подчеркивает мое звучание?», «Моя техника так хороша, как я хочу?», «Аудитория высоко оценивает меня и мое выступление?», «Этот момент помогает мне в карьере?».

Хорошие лидеры переходят от сфокусированности на себе к сфокусированности на других. Они отдают больше, чем берут, и уделяют первоочередное внимание посеву, а не жатве. Мы, как лидеры, должны использовать «посевное» мышление. Что это значит? Это значит, что мы должны:

• каждый день фокусироваться на повышении ценности;

• постоянно добавлять как можно больше ценности;

• никогда не медлить с повышением ценности;

• давать не считая, чтобы сохранить чистоту помыслов;

• воспринимать все, что получаем взамен, как неожиданное благо.

Оставшуюся часть этой главы я хочу посвятить идее повышения ценности тех, кем мы «дирижируем». Мы углубимся в каждый аспект свойственного дирижеру мышления, чтобы вы, как лидеры, смогли их принять и применить на практике. Так что давайте разберемся с каждым по очереди.