Алексей выразил мне свою благодарность, но еще и потому, что он подтвердил мои предположения насчет эффективности, которую дает наш внутренний настрой.

Ведь, в данном случае, как и во всех остальных, стоит вопрос веры в успех задуманного. Причем, не просто веры, а веры поднятой до уровня знания, знания того, что реальный результат уже получен. То есть, если человек ставит перед собой цель – быть здоровым, то он должен подходить к этой цели с ощущением того, что он уже полностью здоров. Вот тогда, применяемые им всевозможные техники, в самом деле дадут нужный, желаемый результат.

И так в любом деле, в любой сфере жизни. Когда знаешь, что тебя впереди ждет успех, то он к тебе и придет. Если же сомневаешься, то реализованные сомнения и получишь. Ведь то, что мы выбираем – веру или сомнения, то и становится нашей правдой, нашей сутью, нашей реальностью. И получив ту реальность, в той реальности мы продолжаем жить.

Так что, настрой на позитивное развитие событий – выгоден во всех смыслах этого слова. Настроился и вперед, к своим жизненным целям. Знаю, звучит банально. Может даже по-детски наивно. Тем не менее, это факт. Потому, не думайте, насколько все это изъезжено и исписано, просто берите и делайте, а дальше сами все увидите. Поверьте, с таким подходом все будет складываться так, как вам и надо. То есть хорошо и положительно.

Кстати, а вы никогда не задумывались над тем, почему у детей, особенно у маленьких, часто исполняются желания? Потому что родители их любят и балуют? Потому что, о них заботятся невидимые нами ангелы – хранители? А может потому, что дети по своей сути ближе к природе? А может, есть еще какие-то причины? В общем, тут есть над чем подумать. Подумайте.

Конкретный педагог

На сегодняшний момент существует достаточно большое количество доказанных фактов того, как наше внутреннее состояние самым непосредственным образом влияет на то, как к нам относятся окружающие нас люди. Что бы там не говорили разные умные личности, а окружающие очень четко улавливают наши эмоции и исходя из этого, порой, даже сами того не осознавая, начинают вести себя подобающим образом. То есть, если вы уверены в себе, излучаете хорошее настроение и по складу характера являетесь оптимистом, то практически везде с вами будут считаться и сотрудничать. Ну, а если вы робки и застенчивы, постоянно озираетесь по сторонам и все время оправдываетесь, то можете и в лоб получить, иногда даже в прямом смысле.

Один раз меня попросили в течение месяца поработать инструктором по физической подготовке в летнем детском лагере. Свободное время позволяло, деньги были обещаны вполне приличные, а потому я согласился. Вот только одного не учел – работать предстояло с детьми семи – восьмилетнего возраста. Вы никогда с такими детьми не работали? Если среди читателей есть педагоги, то тогда, скорее всего, они очень хорошо понимают, что я хочу сказать.

Ведь, дети семи – восьми лет обладают просто невероятной гиперактивностью. И чтобы ты им там не объяснял, чтобы не говорил, чтобы не показывал, им все по барабану. Их внимания хватает на пять – десять минут, а дальше они начинают заниматься другими, более интересными для них делами. Разговаривают друг с другом, дразнятся, толкаются, дурачатся, одним словом шумят по полной программе. Как же тогда преподаватели в школе с ними справляются? Скажу честно, не знаю. Знаю только, что если кому-то из педагогов удается удержать внимание малышей хотя бы на треть отпущенного для урока времени, то таких педагогов необходимо ежемесячно награждать золотыми медалями и поощрять большими денежными премиями.

Ну, так вот. Приехал я в лагерь, походил, посмотрел по сторонам, пообщался с молодыми девчонками – вожатыми (не подумайте чего-нибудь такого), а потом пошел проводить первое занятие. Группа собралась человек тридцать. Пятнадцать девочек и пятнадцать мальчиков. Бывает же такое совпадение! Что ж, первые десять минут просто пообщался с ребятами, заметил, что вызвал их расположение к себе, а затем приступил к занятиям.

Вот тут-то все и началось. Из этих тридцати, только восьми – десяти малышам был интересен преподаваемый материал. И надо отдать им должное, занимались они очень даже хорошо. Похоже, в их глазах я стал самым настоящим мастером. Остальные же, не обращая на меня никакого внимания, начали бегать, прыгать, кувыркаться, толкаться, бороться… в общем, стали заниматься более веселыми и полезными на их взгляд делами. Оно и понятно, они же дети!

Честно говоря, я бы мог не реагировать на подобное поведение своих подопечных. Как говориться, просто отбыть номер и уйти. Но в голове была постоянная мысль, что мне за это платят деньги, а раз так, то я по любому обязан провести тренировку на хорошем уровне.

Да и потом, дело было не только в деньгах. Захотелось проверить свои педагогические способности. Ну, а раз так, то я тут же принялся исправлять возникшую ситуацию. В итоге, дети стали шуметь еще больше. И чем сильнее я пытался их успокоить и вызвать интерес к занятиям, тем больше они расходились.

С «невероятным трудом» я довел то занятие до конца. После чего, распустив малышей, пошел гулять по территории лагеря, размышляя о том, почему же все так неудачно получилось?

Через минуту приятный женский голос вывел меня из задумчивости.

– Да, не расстраивайтесь Вы так. Мы сами не знаем, что с ними делать. Вот потому и позвали Вас, рассчитывая, что, как тренер по единоборствам, Вы сумеете создать дисциплину в группе.

Передо мной стояла приятная, молодая, русоволосая женщина лет тридцати.

– Анжела. – Представилась она.

– Игорь. – Проговорил я в ответ.

– Да, я знаю. – Улыбнулась Анжела. – Нам про Вас уже все рассказали.

– Вот как? Может, тогда перейдем на ты? – Предложил я.

– Давайте перейдем.

Я предложил Анжеле немного прогуляться. Во время прогулки выяснилось, что она тоже здесь работает преподавателем по рисованию.

– На моих занятиях конечно поспокойней. – Сказала женщина.

– Впрочем, как и на всех других творческих дисциплинах. А вот, когда дело доходит до занятий по физической подготовке, то тут полный отпад. Никто из педагогов с ними ничего поделать не может. Как только дети оказываются на спортивной площадке – все, их словно завели, как роботов.

– Да, я это заметил. – Сравнение хоть было и не совсем корректным, зато правдивым. – Честно говоря, я даже немного растерялся. Ведь, раньше я работал с разными возрастными категориями, но, как правило, старше четырнадцати. А это уже вполне сознательный возраст.

– Конечно, сознательный! – Воскликнула Анжела. –