В ванной я сумел разглядеть себя нового. По внешности я, наверное, был самым обычным пареньком четырнадцати лет. Ничего особенного, растрепанные, светло коричневые волосы, безмозглые зеленые глаза и совершенно обычное, слегка худоватое телосложение.

Пока я проделывал утренние процедуры, вспомнил фамильную особенность рода Медведевых. А потом сопоставил с тем фактом, что он оказался здесь то смею предположить, что он получил какой-то интересный класс…

Выбрались мы через минуту, оба одетые в одинаковую форму Высшей школы. Одевшись и взглянув мимоходом в зеркало, я скривился. Шрам через шею явно не добавлял привлекательности и пришлось задрать ворот рубахи застегнув его. Теперь я хоть и выглядел чудаковато, но особого внимания не должен привыкать. Не хватало еще в первый же день получить прозвище "висельник".

Во время сборов больше не общались, но как ты только я оказался в коридоре решил спросить.

— У нас же получается одинаковые уроки? Тогда где узнать расписание?

— В телефоне можешь посмотреть, — он невозмутимо пожал широкими плечами.

— Погоди, у меня нет телефона, — признался я стараясь не выказать стыда.

— Откуда ты такой свалился? Ааааа…ты же тот самый Вульф, который в поезде выжил! — он громко хлопнул по своему лбу, видимо сопоставив проблемы с голосом и слухи.

— Ну я.

— А это правда, что ты память того… — он красноречиво показал рукой, как из черепной коробки вылетает некая эфемерная субстанция.

— Правда, — в очередной раз признал я.

— Сочувствую, — искренне сказал он. — Ладно, давай сейчас походишь со мной я тебе объясню, что да как. А там уже сам вовлечешься в процесс.

Я благодарно кивнул и последовал рядом с огромным (если сравнивать со мной) Всеволодом. Так мы вышли на улицу и пройдя вместе с шумящими ребятами в одном большом потоке, оказались в здании школы.

Там, мой новый товарищ, не сбавляя шага уверенно последовал до лестницы на второй этаж и уже оттуда провел меня к двести пятнадцатому кабинету.

По пути я разглядывал футуристичный интерьер, в котором преобладали белый и голубой цвета. Всюду можно было заметить небольшие экранчики с короткими роликами об исторических событиях или невероятных научных открытиях.

Было очень шумно и это слегка оглушило меня, но я справился и продираясь сквозь толпу, следом за широкой спиной, продолжал исследовать новый для меня мир.

Когда мы вошли в кабинет у меня глаза собирались в кучку. Мой мозг пытался ухватится за каждую крупицу информации вокруг. Неосторожно оброненная фраза, неизвестное слово подслушанные предложения, красочные изображения… я пытался запомнить все. И кажется у меня ничего не вышло.

В кабинете оказались заняты лишь половина парт. Ученики сидели порознь, за исключением нескольких ребят сбившихся в небольшие группки. Все одноклассники были плюс-минус одного со мной возраста (а мне сейчас шестнадцать), разве что я заметил одного паренька лет двенадцати, он был самым молодым и сидел отдельно ото всех и с любопытством разглядывал своих одноклассников.

Не придумав ничего лучше я просто проследовал за Всеволодом и сел за одну парту с ним, в третьем ряду, возле окна. Парень не возражал, так что я устроился неподалеку и откинувшись на спинку стула прикрыл глаза.

Через несколько минут прозвучала короткая мелодия, которая судя по всему заменяла обычный звонок, и в кабинет вошел учитель. Бодрый старичок с коротко стриженными седыми волосами, держал в руках небольшой планшет со стилусом.

Положив планшет на стол, он достал из-под синего пиджачка квадратные очки и водрузив их на свой нос оглядел кабинет. За прошедшее время сюда пришло еще около семи учеников, которых он оглядел с таким же чуть скучающим лицом, пока не наткнулся на меня.

Он осмотрел меня, казалось с головы до ног и после этого кивнул каким-то своим мыслям.

— И так, дамы и господа, ученики и ученицы… — он начал говорить, не глядя на нас, что-то нажимая в планшете, — у нас с вами уже не первый урок, но придется в этот раз вспомнить старые темы, так как среди нас опоздавший, по независящим от него обстоятельствам.

Выразился он немного витиевато, но подростки поняли его и уже через секунду переглядываний их глаза уткнулись в меня.

Я слегка опешил от обилия внимания, но виду не подал, лишь мимолетно коснулся рукой травмированной шеи.

Дождавшись, когда все поймут о ком речь он продолжил, подняв взгляд с планшета.

— Как вы помните, после обеда ректор собирает вас всех для одного важного объявления. Перед этим было решено провести для нашего ученика отдельную аттестацию на класс, там вам расскажут о причинах опоздания нашего ученика, хотя я так думаю большая часть из вас уже давно догадались, кто этот молодой человек. Ну а теперь вернемся к занятию.

Он прервался, вновь нажав, что-то на своем планшете и на зеленой доске во всю стену появилась картинка. Я сначала решил, что это обыкновенный проектор, но потом до меня дошло, что это стилизованный экран.

" — Технологии, чтоб их… — мимолетно подумал я"

— У каждого человека, есть шанс стать так называемым пробужденным. Шансы на это, так же, как и класс и способность получаемая при этом зависят от родословной. Происходит пробуждение у каждого примерно в одно время, от пятнадцати до восемнадцати. В остальных случаях это крайне редкое исключение, как например у нашего Максима. Ему двенадцать.

После его слов появилась небольшое изображение в виде пяти слов со стрелочками. Родословная, пробужденный и разветвление на шанс, класс и способность соответственно.

Я же внимательно его слушал, мотая на ус. Информация была известная, но выслушать еще раз будет не лишним.

— Класс — это основа способностей пробужденного. Из самых примитивных можем вспомнить воина, мага и плута. Маг получает возможность оперировать внутренней энергией, некоторые забывают ее модным словом "мана" — учитель усмехнулся, — воин получает физическое усиление, плут необычайную ловкость. Каждый, развив свои способности сможет использовать их более творчески или лучше. Например, большинство воинов на определенном уровне развития могут использовать окружающие предметы в качестве оружия.

Картинка на экране сменилась и нам показали короткий ролик где крупный мужчина, стоявший посреди тренировочного полигона хватает с пола железную трубу и сплющив резким движением кончик использует ее вместо копья. Манекен, в который он попадает, отлетает к стене протянутый насквозь, но врезавшись в стену падает разломанной кучкой дерева вместе с копьем, которое слегка поцарапало стену.

— Но ведь есть поистине уникальные классы! — Продолжает рассказ учитель, — из таких существует монах. Он в разы слабее война, до тех пор, пока не помедитирует. После этого он становится способен управлять своим телом на невероятном уровне.