Училась я хорошо. У меня не было никаких затруднений с предметами. Если были какие-то литературные альманахи, смотры-конкурсы, я всегда принимала в них участие, читала стихи.

В шестом классе начали отбирать на городскую зимнюю олимпиаду по физике. И преподаватель отправил меня на олимпиаду, где я заняла 1-е место. Была школьная линейка. Мне вручали грамоту и книгу в подарок. Когда назвали мою фамилию, я испытала неимоверную радость! Я вышла в валенках, которые были подшиты, в форме, у которой были заплатки на рукавах. Я шла к директору школы, и у меня мелькнула мысль: а ведь, независимо от того, как я одета, я намного умнее их!

Вот эта возникшая тогда совсем детская мысль стала для меня некой точкой опоры. Да, это не совсем так, нельзя, конечно, одежду сравнивать с умом. Но я как личность стала чувствовать себя намного комфортнее. Да, мать не может позволить себе одевать меня так, как я хочу, но я вырасту и смогу сделать это сама. Я буду одеваться так, как я этого захочу. Для себя я решила тогда, что я буду знать по любому предмету, который бы мы ни изучали, в два раза больше всех в классе.

На каждом уроке я внимательно слушала учителя, дома тщательно готовила домашние задания и перед тренировкой заходила в библиотеку, брала энциклопедию и читала ее там. В мои школьные годы с энциклопедиями, вообще с книгами была, конечно, напряженка, только в библиотеке можно было что-то почитать. Мало того, что их в продаже не было, но и, естественно, при такой нищенской зарплате мать не могла потратить деньги на книги. Поэтому я ходила в библиотеку.

В восьмом классе, когда мы сдавали экзамены, я без каких-либо проблем сдала все экзамены, даже не готовясь к ним. В строительный техникум я поступала чисто за компанию. Мне строительство не особенно нравилось, но мне было все равно, куда идти, потому что я хотела в мединститут, а мать мне сказала: «Я не смогу тебя содержать столько времени! Тебе нужно закончить техникум, пойти работать, а потом уже пойдешь в институт».

Понимая, что перспективы стать врачом у меня нет, я была почти равнодушна к тому, куда идти учиться. Я поступала за компанию с друзьями и подружками с нашего двора. Было отделение ПГС, на которое был очень высокий проходной балл – 9 баллов. Нужно было сдать на «5» и «4». Я получила 10 баллов, то есть у меня были обе «пятерки».

Все, кто шел поступать на это отделение, хотели учиться именно там. Им нравилась их будущая специальность. И кто-то из них не поступил. Отчасти мне из-за этого было как-то не по себе, я ведь заняла чужое место.

Так вот, что я хочу сказать. Даже если в семье не хватает денег на то, чтобы одевать ребенка от «Армани», покупать ему фломастеры какой-то суперфирмы, это преодолимые проблемы. Ребенок может абсолютно нормально социально развиваться в любом классе. Что для этого нужно? Объяснить вашему сыну или дочери вразумительно одну простую вещь. На данном этапе жизни он по материальному положению семьи лучше выглядеть не может. Но для того, чтобы для него когда-нибудь наступили лучшие времена, он должен знать, ну, скажем, втрое больше тех, кого родители могут во взрослой жизни пристроить на «теплое» место. Это позволит ему либо создать свое дело, либо устроиться на работу, которая позволит зарабатывать достаточно денег, чтобы содержать себя на должном уровне.

И еще есть один важный момент. Помимо школьной успеваемости помочь детям раскрыть свои способности поможет какой-либо вид творчества – танцы, балет, рисование, пение или спорт. Если ребенок занимается чем-то еще, помимо знаний, то он получает все шансы стать уникальной личностью. Так вот, задача родителей, даже они если живут на скромную зарплату, помогать детям осваивать школьные знания, расширять кругозор посещением музеев, выставок. А еще с уважением относиться к своим детям, научить их иметь свое мнение. Такие установки позволят ребенку комфортно чувствовать себя в любой компании.

Если к вам подошел ваш ребенок и задал вопрос, эту ситуацию нельзя оставлять без внимания.

Однажды я пришла домой уставшая, ко мне подошла дочь – она тогда училась в шестом классе – и о чем-то спросила. Мне не хотелось разговаривать, и я сказала: «Дочь, знаешь, я не знаю». Ее реакция потрясла меня. У нее округлились глаза, она сказала: «Как это ты не знаешь – ты же мама!» Мне стало стыдно.

Я поднялась и говорю: «Давай посмотрим, что у нас тут в книгах об этом есть, что есть в энциклопедии». Пока мы искали книги, энциклопедию, я у нее спросила: «Почему у тебя возник этот вопрос?» Она мне рассказала, какая ситуация, что там произошло. И мы начали с ней разбираться. Естественно, я отвечала на вопросы, которые у нее возникали в процессе беседы, и с тем ее вопросом мы тогда тоже разобрались. Но я для себя поняла раз и навсегда, что поскольку я мама, значит, должна знать практически все. Я не могу знать все в буквальном смысле, это каждому понятно, но и оставлять вопросы своего ребенка без ответа тоже не должна.

Значит, нужно искать ответ вместе. Итак, вот мои выводы.

Первое. Родителям нужно усвоить, что отвечать на вопросы детей – это естественная необходимость.

Второе. Если вы не будете отвечать на их вопросы, то, будьте уверены, на них найдется кому ответить. Они найдут ответ в Интернете, у друзей. И не факт, что этот ответ будет им на пользу. Вполне возможно, что то, так как вашему ребенку разъяснят этот вопрос на стороне, впоследствии для вас обернется горем и бедой. Поэтому нужно помнить всегда, что ложка дорога к обеду. И если у ребенка возник какой-то вопрос, значит, ему нужно решить его срочно. Это как острая фаза заболевания. Вы же знаете, если в острой фазе его не вылечить, то оно переходит в хроническую, и всегда возникают рецидивы. Поэтому задача, на мой взгляд, состоит в том, чтобы объяснить ребенку авторитетно и со знанием дела.

Если вы не знаете ответ на этот вопрос ребенка или не знаете, как ответить, всегда можно сказать: «Точно я не знаю. Давай-ка мы с тобой уточним. Наберите в Интернете заданный вопрос в поисковике, найдите информацию, прочтите сами, что это и как, а потом разъясните ребенку, поговорите с ним на эту тему. Причем отвечать на вопросы ребенка нужно не просто исходя из конкретной ситуации, а рассматривать ее глобально, с перспективой применения в жизни, то есть понимать, что ответ принесет ребенку в будущем.

Ваш ответ должен служить ему путеводной звездой и в 16 лет, и в 20, и в 30, то есть помогать ему на протяжении всей его жизни. Поэтому с ответами нужно тоже быть корректными. Повторяю, если не знаете, что можно ответить, можно схитрить и отыскать ответ сообща. Но обязательно нужно отвечать на детские вопросы, тем самым поддерживая свой родительский авторитет.

Если дети перестают задавать вопросы, то это тревожный сигнал. Возможно, вы несколько раз не ответили на вопросы подростка или считаете, что вы очень заняты, а сын или дочь уже достаточно взрослые, чтобы самим разобраться. Нужно понимать, что так вы разрушаете их доверие и уважение к себе собственными руками.

Ребенка невозможно вырастить честным и порядочным человеком, если не соблюдать основного правила воспитания. Ребенок должен усвоить правило: делай, что хочешь, но сумей пережить последствия своих поступков. И еще одно: ты можешь делать, что хочешь, но не мешай другим.