!!! Выпишите из произведений художественной литературы примеры использования образных выражений.

Тропами являются эпитет (образное, художественное определение), метафора (скрытое сравнение, перенесение свойств одного круга явлений на другой), сравнение (сопоставление двух или нескольких предметов, явлений), аллегория (иносказание, изображение отвлеченного понятия через конкретный образ), гипербола (преувеличение свойств, размеров, возможностей), литота (намеренное преуменьшение), перифраз (замена предмета описанием его признаков) и др.

Например:

Упражнения

«Эпитеты»

!!! Подберите эпитеты для слова глаза.

Например:

сапфирные (А. С. Грибоедов)

сердоликовые (Л. Н. Толстой)

васильковые (С. А. Есенин)

стеклянные, оленьи, агатовые, хитрющие, медовые, лучистые, оливковые, бездонные, бесцветные и т. д.

Красочное определение усиливает выразительность и образность речи, подчеркивает признаки предмета, обогащает содержание высказывания. Эпитет (греч. – «прибавленное, приложенное») не случайно называют «эмоциональным титулом» существительного (шутка гласит: нет такого хорошего существительного, которое нельзя было бы испортить прилагательным).

Произносите по очереди свои словосочетания, наполняйте внутренним видением, а значит, и отношением, подтекстом, создаваемый образ.

Замечено, что если выступающий хочет воздействовать на разум слушателей, то он использует имена существительные, на волю – глаголы, на эмоции – прилагательные.

!!! Какое настроение создают прилагательные в отрывке из стихотворения Э. Рязанова? Перескажите своими словами о состоянии автора.

!!! Найдите разнообразные эпитеты к одному из имен существительных: роза, дожди, дорога, голос и др. Как они передают ваше отношение? Передавайте «приложенными» определениями образ, характер предмета или явления, постарайтесь мысленно увидеть его, почувствуйте себя художником, рисующим картину:

Роза гордая, стыдливая, царственная, поникшая, брошенная…

Дожди моросящие, слепые, обложные, грибные, косые, серые…

Чтобы ярко, живо, передавая свое настроение, рассказывать о том, что мы видим вокруг, нужно научиться пользоваться словами так же, как художник красками. В художественных текстах всегда использовалась «символика цвета». Каждый из нас подберет цвет, чтобы охарактеризовать радость и скуку, разные психологические состояния.

!!! Найдите примеры использования цвета различными авторами и проанализируйте символическое значение белого, черного, красного…

Например,

Давайте вспомним феерию А. Грина «Алые паруса» и еще раз увидим оттенки алого и нахождение истинного цвета – цвета Мечты:

«Грэй побывал в трех лавках, придавая особенное значение точности выбора, так как мысленно видел уже нужный цвет и оттенок. В двух первых лавках ему показали шелка базарных цветов, предназначенные удовлетворить незатейливое тщеславие; в третьей он нашел образцы сложных эффектов. Хозяин лавки радостно суетился, выкладывая залежавшиеся материи, но Грэй был серьезен, как анатом. Он терпеливо разбирал свертки, откладывал, сдвигал, развертывал и смотрел на свет такое множество алых полос, что прилавок, заваленный ими, казалось, вспыхнет. На носок сапога Грэя легла пурпурная волна; на его руках и лице блестел розовый отсвет. Роясь в легком сопротивлении шелка, он различал цвета: красный, бледный розовый и розовый темный, густые закипи вишневых, оранжевых и мрачно-рыжих тонов; здесь были оттенки всех сил и значений, различные – в своем мнимом родстве, подобно словам: «очаровательно» – «прекрасно» – «великолепно» – «совершенно»; в складках таились намеки, недоступные языку зрения, но истинный алый цвет долго не представлялся глазам нашего капитана; что приносил лавочник, было хорошо, но не вызывало ясного и твердого „да”. Наконец, один цвет привлек обезоруженное внимание покупателя ‹…› Этот совершенно чистый, как алая утренняя струя, полный благородного веселья и царственности цвет являлся именно тем гордым цветом, какой разыскивал Грэй. В нем не было смешанных оттенков огня, лепестков мака, игры фиолетовых или лиловых намеков; не было также ни синевы, ни тени – ничего, что вызывает сомнение. Он рдел, как улыбка, прелестью духовного отражения».

!!! Найдите и выпишите у своих любимых поэтов и писателей эпитеты, которыми они характеризуют речь, язык, слово.

Познакомьтесь с отрывком из статьи К. Бальмонта «Русский язык (Воля как основа творчества)», который приведен ниже.