Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Например, богатая девочка («вот» не нужно однозначно), она хорошо разбирается в моде, работает моделью и душа компании.
Человек и Тело:
– У тебя есть хобби? Что ты делаешь лучше других?
– Я стильно одеваюсь и делаю красивыми других людей.
– Да ладно… (оценивая ее взглядом). Что, серьезно? (Намекая, что она плохо одета.)
Человек и Окружение:
• Слушай, а чего тебя все твои работницы игнорируют, тебе не надоело быть белой вороной, ты им дашь отпор? – если девочка душа компании и ее любят. У нее возникает возмущение! Ведь она это явно ценит, и она возмущается, она понимает, что в этой области она крутая, и будет пытаться доказать тебе это!
Человек и Общество:
• Я где-то слышал, что моделей в последнее время приравнивают к проституткам. Вот охренели, правда?
Человек и мир:
• Ты внешне такая красивая, а внутри – совершенно пустая. Поэтому ты так защищаешься, ведь внутри ты никто. Ты не читаешь книг, не ходишь в театры, а потом, когда твоя внешность уже никому будет не нужна, через пять лет, будет поздно.
• Ты потребитель в этом мире. Ты потребляешь и ничего не производишь.
• Ты думаешь только о своем благосостоянии, это признак деревенского происхождения, ведь если бы твои предки были одухотворенными меценатами, то ты думала бы о том, как изменить этот мир, а не только про бабки!
Теперь важно определить, что ее зацепило
Как? Если есть изменения в поведении, темпе речи. Она может начать ронять вещи. Она может стать нервной. Может начаться нервный тик. Она может неожиданно повеселеть и сделать вид, что ничего не произошло, или замолчать, если она говорила. Или сделать вид, что именно то, что ты сказал, ее не зацепило, но через пару минут, если сделаешь вид, что не следишь за ней, ты увидишь озабоченное лицо с выражением терзаний и смятения.
Чтобы увидеть, зацепило ли ее то, что ты сказал, сделай вид, что не следишь за ней, и дай раскрыться ее эмоциям!
Она начинает раскручивать эту тему и рассказывать, что все как раз не так и что она на самом деле заботится о несчастных животных и умирающих африканских детях. Это означает совсем не то, что она говорит. Неважно, что бы она ни сказала, все пропускаем мимо ушей, в этом не будет никакой информации. Важно – если она развивает тему, значит, ее это зацепило!
Любой человек, которого оценивают, начинает смущаться и инстинктивно старается понравиться. Это заложено в нашей природе! На уровне привычек!
И на этих инстинктах нужно играть!
Когда ты оцениваешь человека, он забывает о том, что сам может оценивать тебя!
Ты обращаешь его критичный взор на него самого!
Помни, что каждый нуждается в поощрении, это заложено с детства родителями.
Когда ты оцениваешь человека – ты выражаешь мнение большинства!
– Ты некрасивая, – говоришь ты девушке. Это твое личное мнение, она тебе не нравится! Она тут же обобщает эту точку зрения и начинает думать, что ты отражаешь мнение общества! Она заблуждается, но, вернувшись домой, спрашивает у мамы: «Я что, правда некрасивая?»
«Мне плевать, что про меня думают!» – всегда вранье, кто бы это ни сказал!
1. Когда ты устанавливаешь оценочный фрейм, собеседник старается понравиться и забывает про то, что может оценивать тебя, забывает о том, нужен ли ты ему. Для него теперь главное – нравиться! А кому? Это неважно!
2. Когда ты используешь оценочный фрейм, то пользуешься нормами. А нормы заложены обществом. «Некрасивая» – это тоже норма. Некрасивая относительно кого? Относительно среднестатистической нормы красоты. Поэтому оценочный фрейм – мощнейшее оружие, использующее всю силу общества и общественной морали против одного человека!
Как устанавливать оценочный фрейм?
1. Поощрение
– Молодец! Правильно сделала!
Ты оценил действия человека и похвалил его! Оценочный фрейм!
2. Разочарование
– Ты разочаровала меня!
3. Комплимент
– Ты сегодня отлично выглядишь!
4. Зацепка
– Ты всегда одеваешься в одно и то же?
5. Мимика
Выражение отношения к тому, что говорит собеседник.
6. Наблюдение
– Когда я сказал это, твой взгляд стал другим!
Наблюдение также может устанавливать оценочный фрейм!
Если ты хвалишь человека, то не забывай ему где-то дать пинка, профилактически!
7. Общественное осуждение-одобрение
Некрасиво, недостойно, стыдно, плохо, неприемлемо, невоспитанно, неприлично, неблагородно, низко.
– Мне СТЫДНО за тебя!
Что такое «СТЫДНО»? Что это значит – если тебе за нее стыдно?
Это означает, что общество осуждает ее поведение-действие или само ее существо! И тебе неудобно, что ты находишься рядом с ней. Это означает «СТЫДНО»!
«Правильно», «хорошо», «благородно», «круто». Любое из этих слов, выражающих мнение общества, устанавливает оценочный фрейм.
– Молодец, правильно поступил… – установлен оценочный фрейм!
Цель оценки:
ОНА СТАРАЕТСЯ ПОНРАВИТЬСЯ ТЕБЕ, а не ты ей
Оценка дает разные эмоции!
«Красивая сумочка» – оценка предмета из ее окружения! Позитивная оценка, светлая сторона.
«Какой жуткий телефон» – оценка предмета из ее окружения. Темная сторона!
«Какая странная сумочка, сама выбирала?» Оценка ее способностей. Она не понимает, что дальше ты скажешь, поэтому ты услышишь, как она неловко произнесет: «Да…»
«У тебя грязная курточка! Ты что, неопрятная девушка?»
Уровни оценки
С помощью оценки ты так или иначе даешь человеку пережить разные эмоции! Поэтому можно применять оценку на разных эмоциональных уровнях! Плюс задействовать темную и светлую эмоциональную сторону!
Она и ее тело
Физиологические параметры, связанные с ее телом и состоянием ее тела.
• Ты спортом занимаешься?
• Ты часто одеваешься в одно и то же!
• Вижу, что у тебя проблемы с осанкой, но я знаю, как это быстро исправить…
• Ты всегда так хорошо выглядишь?
