Раньше на Руси было принято иметь много детей, каждый ребенок уже с двух лет приучался к труду, был помощником по хозяйству: кто гусей пас, кто следил за чистотой в доме и т. д. Поэтому «трудовых» неврозов не существовало.

Сейчас (особенно под влиянием западной пропаганды и различных «детозащитных» организаций) распространен миф о том, что нельзя эксплуатировать детей. В результате многие дети к 18 годам ничего не умеют и абсолютно не готовы к взрослой жизни. Они почему-то не знают, что живут в квартире, за которую нужно платить, едят продукты, на которые нужно заработать денег. Ребенок просто обязан иметь в семье обязанности и нести соответствующую ответственность.

Однажды в детском магазине мальчик выпрашивал у отца игрушку, отец ответил, что эта игрушка ему не нужна, она маленькая и стоит дорого, он купит другую. Такое ощущение, что папа выбирал игрушку себе, а не мальчику. Очень важно поддерживать интересы ребенка, а не навязывать ему свое мнение. Порой ребенок, не выбирая, посещает несколько кружков сразу только для того, чтобы родителям было чем похвастаться. И так до смерти: родители выбирают, что для их детей лучше. Вначале – игрушки, потом – профессия. Человек никогда не будет счастлив, если занимается тем делом, которое ему не по душе. Ведь рано или поздно он будет получать хороший доход там, где ему нравится работать. Если родители принимают интересы ребенка и поддерживают его, он быстро становится самостоятельным.

Со временем мальчика начинают интересовать девочки, и он рассказывает об этом родителям. Если родители поддерживают его увлечения, то у него формируется позитивное отношение к женскому полу.

Если же мама отрицательно относиться к этому, то формируется негативное отношение к женскому полу. Родители должны очень серьезно воспринимать даже ранние увлечения своего ребенка, объясняя и поддерживая его начинания, поскольку человеческой психике свойственен механизм обобщения. Мы делаем вывод обо всем и сразу.

Человек индивидуально интерпретирует свои неудачи, но если у него есть поддержка, тогда любое событие воспринимается по-другому.

Эта стадия переходная, как говорится, «мышцы не окрепли» и кажется, что твои близкие все делают неправильно.

Обычно в этот период ребенок стремится вступать в различные субкультуры. Еще это можно назвать синдромом «неоперившегося птенца». В некоторых семьях, где иерархия выставлена правильно, он проходит почти безболезненно и незаметно, потому что эти дети в любом возрасте уважают своих родителей. Но в тех семьях, где не очерчены границы иерархии, как правило, плохое поведение проявляется во всей красе. В этом случае дети хотят, чтобы к ним относились как к взрослым. В этом случае либо ребенок может пойти в разнос, либо будет жестко подавлен.

Но самое лучшее, конечно же, – золотая середина. Например, можно ответить так: «Да, тебе действительно не повезло с родителями, ведь мы не можем дать тебе то, что, по твоему мнению, дали другим детям. И если тебе нужно, то ты можешь от нас уйти и жить там, где тебе нравится. Но если ты живешь в семье за наш счет, тогда должен соблюдать правила, заведенные в этой семье. Человек, который живет в племени, должен соблюдать законы этого племени либо уйти из него. А пока ты ешь за на счет и живешь у нас, то, будь любезен, уважать то, что есть. Ведь у многих нет и этого». В качестве примера всегда есть те, кому хорошо живется, и те, кому хуже.

Когда ребенок становится взрослым, совершенно естественно, что он хочет вырваться из родительского гнезда. И здесь родители делятся на два типа: одни поддерживают эти начинания, другие, наоборот, пытаются удержать ребенка как можно дольше. Разбивая вдребезги его желание становится самостоятельным. В первом случае, если родители поощряют самостоятельность, у него есть шанс стать психологически здоровым и самостоятельным человеком. Во втором же свою самостоятельность он может так и не приобрести.

Сознательная система подкреплений

Если импринт – это мгновенное впечатывание в психику, которое происходит иногда бессознательно как для родителя, так и для ребенка, то правила воспитания – это работа, которая проводится и закрепляется по типу «плохой-молодец».

В средневековой Европе человека запихивали в бочку (из-за этого он не мог расти), и его тело деформировалось. Это очень хорошее сравнение с тем, что происходит, когда ребенок получает плохое воспитание, ведь он вырастает психологически неполноценным.

Возьмите чистый лист бумаги, разделите его на две колонки и напишите в одной – «хорошо», а в другой – «плохо». И сразу увидите ту систему подкреплений, которую создали для вас. Безусловно, среди них есть положительные и полезные вещи, но есть и те, которые мешают в жизни.

Сознательная система подкреплений делится на убеждения-внушения и действительно стоящие убеждения. У последних есть здравый смысл и логика, эти убеждения помогают человеку в жизни. А убеждения-внушения – это когда ты делаешь что-то, не зная, почему и для чего ты это делаешь. Ключевые слова здесь: «так надо» и «так правильно». Но кому это «надо» и для кого это «правильно», совершенно непонятно.

Бессознательная система подкреплений: «Делай как я!»

Принцип обезьянки говорит о том, что научить наши родители могут только тому, что умеют сами.

Этот принцип может совпадать с системой сознательных подкреплений или расходиться с ней. Когда система расходится с бессознательной, возникает эффект шизофреногенной связки. Именно так назвал ее Грегори Бейтсон.

Например, когда отец учит не курить, ребенок только тогда не будет этого делать, если отец сам не курит.

Принцип обезьянки говорит о действительных знаниях родителей. Отсутствие конгруэнтности системы «Я молодец» и «Я плохой» с принципом обезьянки – это то, на чем базируются практически все проблемы у родителей и детей. Из-за этого психика ребенка травмируется. Например, когда мама учит девушку общаться с мужчинами, а сама не имеет мужа, все, чему она может научить, как не строить отношения с мужчиной. Этим она травмирует психику ребенка.

В принципе обезьянки проявляется экзистенциальная честность жизни. Именно поэтому многие родители, даже если делали все правильно, в итоге воспитали детей не так, как хотели.