Или другой пример. Многим знакомы случаи, когда дети рождаются с обвитой пуповиной или не рождаются вовсе, происходят выкидыши. Это тоже урок, который дети преподают своим родителям. Только не каждый взрослый готов это принять и честно на это посмотреть. Поэтому мы начинаем искать причины в генах, хромосомах, положительных и отрицательных резусах. Только это всё не важно, когда между мужчиной и женщиной есть любовь, есть состояние отношений, есть правильно выстроенная система ценностей. Если же всего этого нет или что-то нарушено, ребёнок, как учитель, показывает это своим родителям. Говорит им таким образом, что они неправильно живут. Спрашивает: «Что вы цените в жизни», «Что для вас главное, работа или ваши отношения».

Дети-учителя приходят для того, чтобы показать родителям, что важно, а что нет. Чтобы помочь им вырваться из того болота, в которое они успели залезть, и задуматься об отношениях, о саморазвитии. Вот для чего приходят дети. Они – следующее поколение, они – новый этап развития родителей.

Пока ребёнок в утробе матери, у него не много способов заявить о себе. Поэтому задача родителей прислушиваться к каждому из них. И чётко понимать, что все проблемы внутриутробного развития – это проблемы взаимоотношений мужчины и женщины. Усвоили? Отлично. Идём дальше. А дальше приходит время родов и проверки вашей женственности. Своеобразный тест. Если женщине требуется кесарево сечение, обезболивание, стимуляция и прочие вмешательства в этот естественный процесс, о какой женственности можно говорить? Ведь самой природой в женщине заложена способность выносить и родить ребёнка. Это её неотъемлемая функция. Как дышать, видеть, ходить, любить. К сожалению, сейчас женщин, для которых естественно родить без боли, в оргазме, в экстазе, очень мало. А значит, и мало женщин с высоким уровнем и качеством женственности. Очень жаль. Потому что природой предусмотрено, чтобы все женщины рожали именно так. Не в муках, а в экстазе. Ведь это великое, ни с чем не сравнимое действо – рождение новой жизни.

К сожалению, сегодня настоящая женственность такая редкость, что в России легко и без проблем со здоровьем рождается только каждый десятый ребёнок. И то, как любят формулировать врачи, это «условно» здоровые дети. То есть если покопаться, то и у них можно найти кучу проблем. Вот до чего дошли женщины – не могут родить здорового ребёнка. И самое ужасное, что, вместо того чтобы принять этот урок, честно сказать себе, что это я виновата, моя неженственность виновата, что у ребёнка проблемы со здоровьем, мы списываем всё на экологию, продукты, токсины, загрязнение воздуха и прочее и прочее. Лишь бы не смотреть правде в глаза.

Кстати, проблемы с неженственностью, трудности с рождением здоровых детей закладываются в женщину ещё в юности. Как это происходит? Чтобы не быть голословным, расскажу вам об одном исследовании, которое проводилось во многих регионах. Обследовали учениц старших классов и выяснили, что те школьницы, которые учатся на одни пятёрки, участвуют в олимпиадах, стараются добиться высоких результатов, чтобы поступить в престижный вуз, – так вот практически у всех них уже к 11-му классу есть отклонения в детородных функциях. Почему? Ответ как всегда на поверхности. Эти девочки слишком много времени и сил тратят на развитие ума, головы, а все остальные сферы при этом отстают, начинается дисфункция. Не зря чем умнее женщина, тем больше шансов у неё стать мужественной женщиной. Поэтому, когда ко мне на консультацию приходит женщина с двумя-тремя высшими образованиями и докторской диссертацией в придачу, я понимаю, что мне придётся потратить на порядок больше сил и времени, чтобы помочь ей стать счастливой, выйти в естественное женское состояние. Размер умственной сферы-то большой. Под этот размер нужно подогнать и сердце, и эрос, и все остальные сферы жизни.

Но вернёмся к теме детей. Итак, ребёнок родился. Что дальше? После рождения у детей больше возможностей что-то показать родителям, привлечь их внимание. И в первую очередь они учат своим криком. Нам кажется, что нет в этом ничего особенного. Подумаешь, ребёнок много плачет, на то он и ребёнок. Ему то жарко, то холодно, то есть хочет, то колики в животике и так далее. Вот только все эти колики не так часто и не так сильно беспокоят новорождённых. Куда чаще на него воздействует некомфортное пространство. Дети ведь очень тонки и всю окружающую их энергию воспринимают очень тонко. А родители, вместо того чтобы создать пространство любви, в котором ребёнку будет комфортно и уютно, заняты каждый своим делом. У папы работа, у мамы – пелёнки, бутылочки, соски. А у ребёнка – пустота, нет пространства, в котором ему было бы хорошо. Вот он и кричит.

Затрону ещё один непростой вопрос, на который многие предпочитают закрывать глаза. Это вопрос детей с синдромом Дауна. В последние годы всё больше семей сталкивается с проблемой рождения именно таких детей. Причём эта беда затронула не только нашу страну, но практически весь мир. Сотни специалистов-медиков, учёных, психологов пытаются найти причину, ищут средство от этого недуга. Но они не там ищут. Потому что снова усложняют. А ответ, как всегда, на поверхности. Представьте себе пространство любви семьи в виде сферы. В какой-то семье эта сфера чуть больше, в какой-то чуть меньше. Но ребёнок сам по себе – это сгусток чистой энергии. Они на порядок лучше, энергетически сильнее своих родителей. И если попробовать уместить эту энергию в сферу скромных размеров, что получится? Ребёнок весь скукожится, сложится, деформируется. Именно это и происходит, когда рождаются дети с синдромом Дауна или дети-инвалиды – деформация сознания, деформация тела. А всё потому, что пространство любви родителей не готово вместить в себя новую жизнь. И это тоже своего рода урок. Придя в этот мир калекой, инвалидом, ребёнок заставляет родителей двигаться, объединяться, искать пути, что-то читать, что-то узнавать, развиваться и так далее. Конечно, не все это так воспринимают. Многие просто опускают руки, то есть опять ленятся, лгут, не хотят замечать очевидного. А ведь даже на моём скромном счету есть несколько семей, которые вовремя ко мне обратились, и я помог им увеличить сферу любви, пространство любви и, как следствие, помог справиться с недугом ребёнка.

Дальше ребёнок растёт. И очень часто из учителя превращается в ученика. Вернее, мы, взрослые, превращаем его в послушного ученика. А всё потому, что это удобно, это доставляет меньше проблем. Вот только последствия такого превращения могут быть катастрофическими. Приведу пример из практики. Приходят ко мне на приём мать и восьмилетняя дочь. У девочки ни с того ни с сего начало резко ухудшаться зрение. Буквально за год упало катастрофически. Врачи не могут понять причину, а всё потому, что пытаются найти её в ребёнке. Я же всегда работаю с родителями, корни там. Если их не устранить, с детьми работать бесполезно. И действительно! В ходе беседы с мамой девочки выясняется, что мама с детства хотела заниматься рукоделием. Но когда подросла, сначала педагогический институт, потом работа, заботы, воспитание дочери не дали ей реализовать свою мечту даже на уровне хобби. Вот она и вложила все свои чаяния в дочь. Не стала сама у неё учиться, к ней прислушиваться, а превратила дочь из учителя в ученика. Задавила авторитетом, нашла ей лучшего мастера в городе, который и стал её учить рукоделию. Но вот беда, тут начались проблемы со зрением. Беда-то беда, только что это, если не урок ребёнка своей маме. Так она показывает матери, что та поступает неправильно. Реализовывает свои мечты и чаяния, забыв про чаяния собственной дочери. Когда я спросил её, чем ей хочется заниматься на самом деле, она ответила «пением». Думаю, дальнейшие комментарии излишни. Отмечу только, что когда мы властвуем над ребёнком, мы тем самым закрываем путь развития и себе. Потому что живём во лжи. Ребёнок – самостоятельная личность, душа, пришедшая решать свои собственные задачи, а не задачи своих родителей. Поэтому любое навязывание тут неуместно. Поэтому, если вам будут рассказывать про всевозможные цирковые династии, династии врачей или юристов, имейте в виду, что гордиться тут нечем. Потому что в большинстве своём за каждой такой династией стоят поломанные судьбы людей, которые выбрали бы для себя совсем другой путь, будь у них такая возможность.