Н. В. Собр. худож. произведений в 5 т. М.: Изд-во АН СССР, 1959.

Голицын С. Про жизнь совсем другую: Из книги воспоминаний //Детская литература. 1993. № 5. С. 22–30.

Головаха Е. И., Кроник А. А. Психологическое время личности. Киев: Наукова думка, 1984.

Головин В. В., Лурье М. Л. Подростковые сообщества в современной России: мегаполис, провинция и деревня // Мальчики и девочки: реалии социализации. Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 2004. С. 45–66.

Головин В. В., Лурье М. Л. Идеологические и территориальные сообщества молодежи: мегаполис, провинциальный город, село // Этнографическое обозрение. 2008. № 1. С. 56–69.

Гордеева Т. О. Психология мотивации достижения: теории, факты, методики. М.: Смысл, 2006.

Гритчин Н. «М» и «Ж» соединились: Эксперимент по раздельному обучению в школах Ставрополья не удался, http:// www. izvestia. ru/educationl/article3125619/

Громов Д. В. Люберецкие уличные молодежные компании 1980-х годов: Субкультура на перепутье истории // Этнографическое обозрение. 2006. № 4. С. 23–38.

Громов Д. В. Изучение молодежных субкультур России: Современное состояние и проблемы // Этнографическое обозрение. 2008. № 1. С. 3–7.

Давидсон А. Я вас люблю: Страницы жизни. М.: «МИК», 2008.

Денисенко М. Российский студент в интимной жизни // http://www. demoscope. ru/weekly/2006/0259/tema05. php.

Добролюбов Н. А. Собр. соч. в 9 т. М., Л.: Гослитиздат, 1964.

Добромыслова О. Мальчики – отдельно, девочки – отдельно: Как считает академик Владимир Базарный, это может быть одним из путей преодоления демографического кризиса в России // Российская газета – Неделя. 2006. 17 марта.

Доброштан О. Стать скинхедом и остаться социологом: Опыт погружения в другую культурную среду // Полевая кухня: Как провести исследование / Под ред. Н. Гончаровой. Ульяновск: Симбирская книга, 2004. С. 111–118.

Долгов В. В. Детство в контексте древнерусской культуры XI-ХП вв.: Отношение к ребенку, способы воспитания и стадии взросления // Этнографическое обозрение. 2006. № 5. С. 72–85.

Достовалов С. Г., Мальцева Л. В. Воспитание мальчика: Советы психолога // М.: Академия, 2008.

Достоевский. Ф. М. Полн. Собр. соч. в 30 т. Л.: Наука, 1976.

Дьячок М. Т. Пацан: слово и понятие // Политическая лингвистика. Вып. 2 (22). Екатеринбург, 2007. С. 110–116.

Дубин Б. Состязательность и солидарность: Рождение спорта из духа общества // Отечественные записки. 2006. № 33 (6). С. 100–120.

Думов С. Б. Роль педагога в профилактике девиантно-го поведения несовершеннолетних // Вестник ВГУ. Сер. Гуманитарные науки. 2005. № 2. С. 202–207.

Евланова В. Обучение: совместное или раздельное? // Медицинская газета. 2006. 12 апреля.

Евреинов Н. История телесных наказаний в России. Пг., 1917.

Егоров А. Ю. Алкоголизация и алкоголизм в подростково-молодежной среде: Личностные особенности, клинические проявления, половые различия // Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2003. Т. 3. № 1.

Егорова М. С, Зырянова Н. М., Пъянкова С. А. Черткова Ю. Д. Из жизни людей дошкольного возраста: Дети в изменяющемся мире. СПб: Алетейя, 2001.

Еремеева В. Д., Хризман Т. П. Психологические особенности мальчиков и девочек. 2008. http://1001. vdv. ru/arc/ issue885.

Жуховицкий Л. Что делать с этой молодежью? // Софийские новости. 1987. 4 ноября.

Зайончковский П. А. Самодержавие и русская армия на рубеже XIX–XX столетий: 1881–1903. М., 1973.

Записки В. И. Штейнгеля // Мемуары декабристов: Северное общество. М.: МГУ, 1981. С. 147–264.

Зборовский Г. Е., Шуклина Е. А. Социология образования. М.: Гардарики, 2005.

Зоркая Н., Леонова А. Семья и воспитание детей: Частные изменения или системный сдвиг // Отечественные записки. 2004. № 3. С. 60–75.

ЗубокЮ. А., Чупров В. И. Экстремизм в молодежной среде: Социальные условия и пути преодоления // Россия: Процесс консолидации власти и общества. Социальная и социальнополитическая ситуации в России в 2007 году / Под ред. Г. В. Осипова, В. В. Локосова. М.: ИСПИ РАН, 2008. С. 139–158.

Иванова Е. В. Социализация детей в Таиланде // Этнография детства: Традиционные формы воспитания детей и подростков у народов Южной и Юго-Восточной Азии. М.: Наука, 1988. С. 62–82.

Иванова Е. С. Половозрастные особенности словаря эмоций студентов // Изв. Уральского гос. ун-та. 2007. № 50. С. 262–273.

Иващенко Н. «Дети Индиго» и кризис традиционной педагогики // Знание сила. 2008. № 9. С. 37–42.

Ильин Е. Н. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб.: Питер, 2002.

История педагогики: Учебник для системы послевузовского профессионального образования по специальности «История и философии науки» / Под ред. М. В. Богуславского. М.: Гардарики, 2007.

ИовчукН. М., Северный А. А., Морозова Н. Б. Детская социальная психиатрия для непсихиатров СПб.: Питер, 2006.

Кабакова Г. И. Антропология женского тела в славянской традиции. М.: Ладомир, 2001.

Каган В. Е. Семейные и полоролевые установки у подростков // Вопросы психологии. 1987. № 2. С. 54–61.

Каган В. Е. Стереотипы мужественности-женственности и образ «Я» у подростков // Вопросы психологии. 1989. № 3. С. 53–62.

Кайл Р. Детская психология: Тайны психики ребенка. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

Кассиль Л. Кондуит и Швамбрания. Петрозаводск: Госиздат Карельской АССР, 1957.

Кафка Ф. Из дневников. Письмо отцу. М.: Известия, 1988.

Кащенко Е. А. Сексуальная культура военнослужащих. М.: УРСС, 2003.

КиммелМ. Гендерное общество. М.: Росспэн, 2006.

Киммел М. Маскулинность как гомофобия: Страх, стыд и молчание в конструировании гендерной идентичности // Наслаждение быть мужчиной: Западные теории маскулинности и постсоветские практики / Под ред. III. Берд, С. Жеребкина. СПб.: Алетейя, 2008. С. 38–57.

Киселева Л. Н. С. Н. Глинка и Кадетский корпус (из истории «сентиментального воспитания» в России) // Единство и изменчивость историко-литературного процесса. Тр. по русской и славянской филологии: Литературоведение / Ученые записки Тартуского гос. ун-та. 1982. Вып. 604. С. 48–63.

Козлов В. Эмо. СПб.: Амфора, 2007.

Козловская Г. В. Психологическое здоровье детей – социальная проблема страны // Вестн. педагогики. 2003. № 3. С. 42–47.

Кон И. С. Психология юношеского возраста: Проблемы формирования личности. Учебное пособие для студентов педагогических институтов. М.: Просвещение, 1979.

Кон И. С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1984.

Кон И. С. Постоянство и изменчивость личности // Психологический журнал. 1987. Т. 8. № 4. С. 126–137.

Кон И. С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989а.

Кон И. С. Жизненный путь как предмет междисциплинарного исследования // Человек в системе наук. М.: Наука, 19896.

Кон И. С. Подростковая сексуальность на пороге XXI века. Дубна: Феникс+, 2001.

Кон И. С. Лики и маски однополой любви: Лунный свет на заре. 2-е изд. М., Олимп, ACT, 2003a.

Кон И. С. Мужское тело в истории культуры. М.: Слово, 20036.

Кон И. С. Ребенок и общество: Учебное пособие. М.: Академия, 2003 в.

Кон И. С. Сексология. М.: Академия, 2004.

Кон И. С. Дружба. 4-е изд. СПб.: Питер, 2005.

Кон И. С. Что такое буллинг и как с ним бороться? // Семья и школа. 2006. № 11. С. 15–18.

Кон И. С. Дедовщина в свете исследований