Сохранилось сопроводительное письмо заместителя руководителя предприятия В.В. Витера заместителю академика-секретаря отделения механики и процессов управления академику О.М. Белоцерковскому, в котором говорится: «Направляю Вам материалы по открытиям академика В.Н. Челомея: “Новые эффекты поведения твёрдых тел в вибрирующей жидкости” и “Явления взаимодействия вибрирующих твёрдых тел”.

Приложение: упомянутое на двух листах».

Область этих интереснейших заявок, фактически та область, в которой, несмотря на свою колоссальную занятость в смежных отраслях техники, всю жизнь, совершенно безвозмездно, находил возможность работать Челомей, открывала новое направление даже не в вибрационной технике, не в теории колебаний, но в физике. Люди придут ещё к этому направлению, развивающему, а может быть, альтернативному общей теории относительности: прояснят для себя природу гравитации, найдут возможность создания антигравитации, посредством которой сконструируют новые космические корабли, добьются возможности беспредельного перемещения в пространстве и времени…

Приведём здесь «формулу» одного из открытий, сохранившуюся в бумагах А.В. Хромушкина:

«Установлено неизвестное ранее физическое явление поведения твёрдых тел в вибрирующей жидкости, заключающееся в том, что при вибрации сосуда с жидкостью происходит всплытие находящегося в ней твёрдого тела с удельным весом, большим удельного веса жидкости, обусловленного взаимодействием твёрдого тела с жидкостью, изменённой в результате вибрации структуры».

К сожалению, неожиданная смерть этого великого человека прервала рассмотрение, а вернее, работу над признанием этих замечательных открытий, поданных им лично, но есть надежда, что уже в новых исторических условиях на предприятии Челомея доведут до конца и это дело своего основателя.

Хотя говорить о конце, о каком-то умозрительном финише работ, предпринятых или намеченных Челомеем, не приходится и сегодня, уже во втором десятилетии XXI века.

Осенью 1982 года Владимир Николаевич выступил на открытии Третьей научно-технической конференции молодых специалистов ЦКБМ.

Удивительны ёмкость и разносторонность этого короткого выступления. Наряду с полагающимися в таком случае поздравлениями и положительной оценкой многих работ, он вновь блеснул своими афоризмами типа: «Законы природы показывают — будущее принадлежит молодым. Со временем можно бороться только одним способом — передачей опыта и знаний следующим поколениям — это единственный императив» или: «Человек без фантазии никогда не сможет достичь серьёзных успехов в творчестве. Всё остальное можно приобрести»; «Готовьтесь к творчеству упорному, рассчитанному на многие годы, ибо время, помноженное на усилие, даёт большие результаты».

В то же время это выступление, сделанное за два года до смерти, стало своего рода напутствием, завещанием молодёжи предприятия. Неповторимы и необычны его размышления о структуре научно-исследовательского труда: «Помните, что разработка самой идеи занимает 10–15 процентов времени, остальные — 85–90 процентов — это упорный труд, борьба с судьбой, с жизненными обстоятельствами, без чего невозможен успех. В непрерывном состязании с судьбой и состоит движение вперёд. Достижения, удары, падения, помощь других, новое движение вперёд — закон жизни. Учитесь преодолевать трудности и неудачи». Столь же чётко выражены его мысли о самой сути исследовательского труда: «…не злоупотребляйте знаниями в области фундаментальных наук, применяйте их ровно настолько, насколько нужно. Применение фундаментальных наук должно быть изящным, элегантным. Если для решения простейшего вопроса человек напишет множество формул, это не убеждает. Не стремитесь к излишней демонстрации своих познаний. Необходимо минимальное использование математического аппарата, точных наук, ибо за формулами иногда можно потерять главное — упустить из виду конечную цель работы. Если можно сделать вывод и без сложного математического аппарата — значит, этот аппарат не нужно применять.

В-третьих, не спешить с обобщениями. В работе должна быть не столько широта охвата, сколько глубина. Об этом говорят многочисленные примеры.

Хорошо, если работа основана на правильном эксперименте.

От вас часто требуют ответа о возможностях немедленного применения разработанных вами методов. Это не всегда верно. Не так страшно, если вы затрудняетесь ответить на такой вопрос. Применение могут найти и другие люди, и в других областях. Исследовательская лаборатория — это то же производство, гае вместо станка чертёж. Не увлекайтесь сложным оборудованием. Необходимо понять, что огромные средства иногда вкладываются фактически в то, чтобы сузить области наблюдения.

Этот пример показывает, что и вглубь нужно идти в меру целесообразности, в пределах разумного, со здравым смыслом.

…Слишком глубокий уход в науку отрывает от реальности.

Никакие знания, сколь глубоки они бы ни были, никакие ценные приборы, сколь совершенны и точны они бы ни были, никакое окружение, сколь авторитетно оно бы ни было, не могут сами по себе обеспечить успех, не способны заменить ваши собственные качества — внимание, интуицию, наблюдательность. Особенно важна интуиция, которую можно определить как неосознанные и несформулированные выводы, полученные в результате наблюдения и личного опыта.

Оценкой вашей работы является эксперимент, поэтому стремитесь к экспериментальной проверке ваших выводов».

Весьма содержательна и точна оценка этого великого человека результатов участия молодёжи в конференции:

«Во-первых, это первая ваша собственно научная деятельность, форум, на котором вы проверяете свои силы. Не бойтесь и критики, это счастливая находка, это такая возможность, которой в одиночестве, работая в четырёх стенах, не получишь. Вы выступаете перед аудиторией — используйте себе на пользу вопросы, которые вам будут задавать, критические замечания товарищей. Любые замечания полезны, если вы сможете извлечь из них урок. Любой вопрос полезен, ибо вы получаете возможность узнать дополнительно больше, чем тот, кто вопрос задаёт.

Вторая сторона — моральная. Выступая, вы начинаете больше верить в себя. Кроме того, вы слушаете других, лучше видите коллектив, который проявляет заботу о вас. Конференция имеет большое воспитательное значение ещё и потому, что вы здесь встречаетесь с руководителями (не обязательно по должности), с учителями. И благодаря этому вы многое узнаёте не только из узкой области деятельности, но даже из истории предприятия.

Вы должны постараться взять у учителя главное — стиль.

Помните, решать за вас задачу он не будет, по крайней мере в большинстве случаев.

Усвоить стиль, подход учителя — это очень важная, даже главная задача, основная польза для вас. Ещё раз подчёркиваю — не следует надеяться на то, что учитель что-то выполнит за вас, решит за вас задачу — это бывает редко. Лучше возьмите у него метод. У выдающихся учителей берёшь прежде всего манеру, взгляды, способ мышления. Разумеется, брать нужно критически, с умом.

Доклад должен быть доходчивым и интересным, но это часто приходите опытом. Если вас будут слушать внимательно, зададут много вопросов, значит, вы выполнили хорошую работу. Постарайтесь отметить в докладе, что нового сделано по сравнению с уже известным.