Шрифт:
Интервал:
Закладка:
– Ешьте сами вашу кашу, – нагрубил Лисенок, – я овсяную кашу не ем.
– Очень жаль, – ответила Медведица, – ведь тогда с тобой может приключиться грустная история, как с котенком Мурзиком.
– А что за история? – насторожился Лисенок.
И тетушка Медведица начала рассказывать:
– Жил-был котенок. Звали его Мурзик. Он очень любил есть конфеты и печенье. А овсяную кашу совсем не любил. И вот однажды котенок заболел: шерстка у него стала тусклой и редкой, зубки – желтыми, коготочки затупились, а глазки стали грустными. Лежит Мурзик на траве, ничего не ест, не играет, не бегает. Мимо прогуливалась тетя Лошадь. Увидела она котенка и спросила:
– Что с тобой случилось? Почему ты не играешь? Посмотри, какая чудесная погода!
– Я очень-очень серьезно заболел, – грустно ответил котенок, – у меня совсем нет сил.
– Это все потому, что ты не любишь овсяную кашу, – ответила тетя Лошадь. – Она придает силы, а шерсть от нее становится блестящей и красивой – взгляни-ка на меня!
И тетя Лошадь взмахнула своей роскошной гривой.
– А разве ты ешь овсяную кашу? – удивился котенок.
– Я ем овес каждый день. Это такое зерно, из которого делают овсяные хлопья. Потом хлопья варят в молоке, добавляют сахар, соль, сливочное масло, и получается вкусная и полезная овсяная каша (тетя Лошадь даже глаза зажмурила от восторга). Только нам, лошадкам, ее не дают.
– Я буду, буду есть овсяную кашу! – громко закричал котенок и побежал домой.
С тех пор он всегда кушает овсяную кашу, и шерсть у него стала гладкой и блестящей, зубки белыми, коготки острыми, а глазки веселыми.
Тетушка Медведица закончила рассказывать сказку, и все посмотрели на Лисенка. Его тарелка была пуста.
– Я тоже хочу быть красивым и сильным, – сказал Лисенок. – Теперь я всегда буду есть овсяную кашу.
Вопросы для обсуждения:
– Что не захотел кушать Лисенок на завтрак?
– Что рассказала зверятам Медведица?
– Почему котенок Мурзик заболел?
– Кто рассказал котенку о пользе овсяной каши?
Дети, а вы кушаете все, что вам дают в детском саду на завтрак, обед и полдник? А что вы любите больше всего? (Ответы детей.) А теперь давайте играть вместе с ежонком Пыфом, Зайчонком и Лисенком. Сначала приготовим наши пальчики.
3. Пальчиковая гимнастика «Лисичка»[2]
Шла лисичка в гости, («Шагаем» пальчиками.)
Забралась на мостик, (Делаем «купол» из соединенных пальцев.)
Прыгала, скакала, (Указательный и средний пальцы «прыгают по мостику».)
С мостика упала, (Хлопок по коленям.)
В речку попала, (Волнообразные движения двумя руками.)
Рыбок напугала. (Волнообразные движения кистями.)
«Как намокла шубка – ой! (Держим себя за щеки.)
Побегу-ка я домой». (Изображаем движения убегающей лисы.)
А сейчас мы с вами поиграем в любимую игру Лисенка.
4. Музыкальная игра «У оленя дом большой»
У оленя дом большой, (Показываем ветвистые рога над головой.)
Он глядит в свое окно – (Прикладываем ладонь ко лбу.)
Заяц по полю бежит, (Показываем, как прыгает заяц.)
В дверь к нему стучится:
Тук-тук, дверь открой, (Стучим по ладони кулаком.)
Там, в лесу, охотник злой. (Большим пальцем показываем за свое плечо.)
Зайка, зайка, забегай, (Маним зайца.)
Лапу мне давай! (Хлопаем в ладоши.)
Ребята, как вы думаете, у зверят в лесу есть одежда? А обувь? (Ответы детей.) А у нас есть. Давайте мы с вами научим Лисенка, Зайчонка и ежонка Пыфа играть.
5. Игра «Туфелька»
Все дети садятся в круг на ковер. Пусть каждый снимет одну туфельку и держит ее в правой руке. Дети топают перед собой туфелькой и говорят слова:
Каждый раз после этих слов ребенок передает туфельку своему соседу справа. Затем дети снова читают стихотворение и передают туфельки. И так далее, пока в руке у каждого снова не окажется собственная туфелька. Тогда все поднимают каждый свою туфельку и вместе громко говорят: «Это туфелька моя!»
Ежонок Пыф и Зайчонок приняли Лисенка в свою игру. Тетушка Медведица сказала им, что нужно дружить. А вы дружные ребята? Сейчас мы это проверим.
6. Игра «Непослушный шарик»
Все дети встают в круг и берутся за руки. Руки разжимать нельзя. В круг запускается воздушный шарик. Задача участников – без помощи рук удерживать шарик в кругу.
7. Релаксация
Вот и наступил вечер. Всех зверят забрали по домам. Лисенок тоже пошел домой вместе с мамой Лисой. Они жили в норке под елкой. Там мама Лиса уложила Лисенка спать. (Все дети ложатся на спину, закрывают глаза, звучит музыка.) Мама Лиса подходит к каждому лисенку и гладит его по голове. Лисятам снятся красивые разноцветные сны.
8. Прощание, выход из сказки
Задачи:
снижение у детей уровня тревоги; уменьшение агрессивности по отношению к сверстникам; развитие произвольности в поведении, умения следовать правилам игры.
Материалы:
игрушки – ежик, волк; мягкий мячик; музыкальные композиции; текст сказки.
Ход занятия
Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас всех видеть! Посмотрите, кто сегодня пришел к нам в гости. Давайте с ним познакомимся. (Показывает детям волчонка.)
1. Игра «Знакомство с Волчонком»
Дети передают игрушку по кругу и говорят: «Здравствуй, Волчонок! Меня зовут…»
Этот Волчонок тоже ходит в лесной детский сад. Вот послушайте, какая с ним однажды произошла история.
2. Работа со сказкой
Сказка про Волчонка, который хотел кусаться
В тот день погода в лесу была нерадостная. С самого утра небо заволокло серыми-серыми тучами, которые были похожи на комья прошлогодней волчьей шерсти и на грязный весенний снег. Пыф выглянул из своей норки и немного расстроился – ведь сегодня они собирались пойти вместе с тетушкой Медведицей в поход за желудями. Но пошел мелкий дождик, и поход пришлось отложить.
Смотрите также:
Цветной мир. Групповая арт-терапевтическая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста - Людмила Мардер
- 2021
- Психология
Детективный жанр – разгадывая тайны
- 2021
- Блог
Мой ребенок с удовольствием ходит в детский сад! - Анна Быкова
- 2021
- Психология
Воспитание культуры в условиях семьи у детей дошкольного возраста - Елена Владимировна Карипова
- 2021
- Психология / Эротика
Фэнтези – очарование воображаемых миров
- 2021
- Блог