Но я зачем-то даю ребенку еженедельно деньги на булочки.

— Так. Вы что серьезно? Он продавал в школе другим школьникам игрушки! Это школа, а не рынок! — начинает кипятиться Марьиванна.

— Я конечно извиняюсь, но что Вы конкретно хотите от меня? Если в Ваших правилах прописано, что этого делать нельзя — просто покажите эти правила Ване. Он очень трепетно относится к нарушению законов.

— А Вы не хотите как-то на него повлиять?

— Повлиять? — мама на пару секунд задумывается. — Пожалуй да. Он разработал собственный маленький бизнес план, определил запросы потенциальных покупателей, где-то нашел место закупки, просчитал возможную прибыль.

И все это без моей помощи. Абсолютно самостоятельно. Да, я думаю стоит его поощрить. Как думаете — похода в аквапарк на выходных хватит? Да, и, пожалуйста, давайте в следующий раз подобные вопросы решать по телефону. У меня работа, а время — деньги.

Перед Вами типичное столкновение двух реальностей — школьной и взрослой, современной и постсоветской, послушной и самостоятельной, привычной и креативной. Почему-то многие родители хотят невозможного, чтобы их ребенок до 18 лет был исключительно послушным, инертным, тихим (и желательно немым) отличником, а потом вдруг резко превратился в успешного, уверенного в себе и преуспевающего бизнесмена.

И очень удивляются — вот и в институт «поступили» деточку, и с жильем помогли, и на работу устроили — а ничего не меняется. Тянет сынок офисным планктоном день до вечера, пьет пиво по пятницам и все выходные сидит за компьютером. Еще и деньги у родителей просит. А самому уже двадцать пятый годок пошел… Что ж мы не так сделали то? Ведь все для него, родимого.

И редко помнят, что когда сын в пятом классе хотел на карате — его не пустили (Травмоопасно). В седьмом не дали заниматься брейком (Вообще блажь!). В восьмом отправили силком на авиамоделирование (Какая еще литература? Что за занятия для пацана?). В девятом перевели в английский лицей (Подумаешь друзья! Новых заведет!).

А в одиннадцатом запретили встречаться с первокурсницей (У него таких Кать еще вагон будет). Не дали поступить на журналистику (куда-куда?). Отправили на платное в экономический (Ну и что, что с математикой плохо! Научится!). Устроили на работу к дяде Коле на фирму (Где ж он сам то сейчас работу найдет… время такое…).

Да, еще страшно удивляются. Вон у соседки сын — в детстве просто напастью был! Вечно с разбитыми коленками ходил. В школе каждый год секции менял, не сиделось ему нигде. Пошел учиться на политолога. Бросил через год.

Потом работал где-то с восемнадцати лет. В двадцать только на заочный пошел. А сейчас — своя фирма, машина, жена красавица, скоро детки будут. С женой вон вместе велосипедами увлекаются, каждые выходные куда-то ездят, соседка фотографии показывала. Как же так?

Ситуации конечно описаны утрированные. Но общая тенденция такая. Если ребенку не давать проявлять инициативу в три года и запрещать все подряд в десять, то в двадцать он не станет вдруг самостоятельным и уверенным в себе. Он будет очень «удобным» для родителей, не будет рвать одежду, разбивать коленки и спорить с учителями, отстаивая свое мнение.

Он будет послушным и исключительно правильным. Только родителям стоит задуматься — какого ребенка они хотят вырастить?

КАК Я ОТУЧИЛ СВОЕГО СЫНА МУСОРИТЬ

Когда моему сыну было лет семь и мы всей пока еще маленькой семьей ехали куда-то за город, заехали на заправку, купили мороженного и едем, получаем удовольствие: лето, жара, мороженное, жена, сын, благодать… Тут мой сын открывает окно и выбрасывает обертку. Скорость автомобиля была небольшой, и я смог очень быстро сориентироваться и припарковать машину на обочину. Молча вышел из машины, открыл багажник, освободил от продуктов один из ашановских пакетов, вывел сына из машины и попросил собрать весь мусор с обочины. У сына гордыня, еще и жена попыталась заступиться… Но женщина была отправлена в машину слушать музыку, а сыну объяснил, что пока он не принесет мне полный пакет мусора, мы дальше не поедем, и, соответственно, всех "ништячков", обещанных нами, уже не будет. Сын вначале со слезами, а потом с каким-то азартом на глазах пошел собирать мусор. Я взял второй пакет и пошел рядом. За неполных полчаса мы очистили маленький участок дороги от следов жизнедеятельности нашего народа и вернулись в машину. Далее я объяснил сыну, почему он пошел собирать мусор: потому что Россия — это его Родина, а Родину надо любить. Говорил много, нудно (как считает моя жена), с примерами, но так, чтоб он понял. А в конце сын спросил:

— А почему ты пошел собирать за мной?

— То, что ты бросил обертку в окно — это, в первую очередь, моя ошибка. Я упустил что-то в твоем воспитании, и поэтому должен был понести наказание вместе с тобой.

Скоро сыну будет 13 лет, у него две маленькие сестренки, и вчера я с удовольствием наблюдал, как он учит их не мусорить… Спасибо моему отцу — его жизненная мудрость при нашем воспитании сильно мне помогает правильно поучать своих детей.

Интересно, правильно ли поступил этот отец? Впрочем, вы, читатели, сами ответьте на этот вопрос. Понятно, что мнения будут разные. А я пока подумаю над подвернувшейся мне таблицей.

Как правильно разговаривать с ребенком.

Неправильно

Правильно

Не бегай по лужам!

Обойди лужу.

Не ори!

Говори тише, пожалуйста.

Не ешь быстро!

Хорошенько прожуй еду.

Опять беспорядок!

Убери, пожалуйста.

Сколько тебя ждать?!

Нам пора идти, попрощайся.

Куда полез?!

Отойди/спустись, пожалуйста.

Упадешь!

Будь осторожен.

Будешь плакать!

Подумай о последствиях.

Поскользнешься!

Внимательно смотри под ноги.

Промокнешь!

Возьми зонтик, обуй резиновые сапоги.

Не беги!

Иди спокойным шагом.

Не спеши!

Ты успеешь.

Хватит уже!

Пора заканчивать, время вышло.

Ты что, глухой?

Услышь меня, пожалуйста.

Ты что, слепой?

Обрати на это внимание.

Тебе не стыдно?

Меня очень огорчил твой поступок.

Кто тебе разрешил так говорить?

В нашей семье так не разговаривают.

Я же говорила!

Сделай выводы и не повторяй этих ошибок.

Ничего у тебя не получится!

Попробуй. Не попробуешь — не узнаешь.

Подумал я и решил: хорошая таблица. Вроде бы мне лично она ни к чему. Но! Надо бы проверить, а не говорю ли я что-то из этого списка, сам не замечая того?

Большинство родителей считает, что дети им нужны для того, чтобы их воспитывать. В действительности это большой вопрос —