Постарайтесь весь процесс снятия отпечатков пальцев у ребенка превратить в интересную игру, например, под названием «Путешествие в твое будущее» или «Что нам мешает стать гением», ну и т. п. На бумаге с отпечатками пальцев рук ребенка не забывайте написать, где какая рука и с какого пальца снят каждый отпечаток.

Не забудьте сразу же после снятия отпечатков пальцев у ребенка смыть чернила с его рук. Чернила легко смываются теплой водой при активном участии мыла за два-три раза.

Примечание. Если у вас есть высококачественный сканер (сегодня это не проблема), тогда ваша задача существенно облегчается. Вновь начните с себя, потренируйтесь в снятии отпечатков пальцев своих рук при помощи сканера. Если все начнет получаться, только после этого пригласите своего ребенка. В лабораторных и исследовательских целях для получения изображения отпечатков пальцев сегодня используются специальные сканеры. Например, волоконно-оптический дактилоскопический сканер DC21U производства компании «Элсис», Санкт-Петербург, Россия. Разрешающая способность этого сканера составляет более 1000 ppi, что превышает параметры аналогов и особенно важно для качественного и точного математического расчета особенностей папиллярного рельефа. Отпечатки пальцев получаются в свете, проходящем через палец, при этом выступающая часть папиллярной линии (гребни) является более светлой, чем впадины между гребнями, которые сканируются как более темные области.

При классической чернильной прокатке отпечатков пальцев по бумаге получается негативное изображение по отношению к приведенным рисункам, так как чернила остаются только на выступающих линиях кожи (гребнях). Это практически неважно при определении типа рисунка и шага между линиями, но изменяет тип особой точки на противоположный. То есть особая точка в виде раздвоения линий для позитивного изображения становится окончанием линии в негативном изображении. Эти особенности следует учитывать при самостоятельной работе с отпечатками пальцев, например, своих рук.

Чаще других у современных российских детей встречаются петли. Если у вашего ребенка на пальцах большое число петель, не стоит огорчаться из-за того, что этот рисунок, так сказать, банален. Зато характер у таких детей золотой. Они спокойны, доброжелательны, покладисты, отзывчивы, первыми приходят на помощь. В школе они могут и не хватать звезд с неба, зато домашние задания выполняют старательно. Они очень ответственны, но особой инициативы проявлять не станут. Как правило, такие ребята легко заводят друзей.

Дети – обладатели большого числа завитков производят впечатление людей себе на уме. В дружбе они очень разборчивы. Часто не доводят начатое дело до конца, хотя, если удается их заинтересовать чем-нибудь, могут произвести своего рода шедевр. Порой удивляют учителей и родителей неожиданной удачной инициативой. За это родителям приходится многое им прощать. Правда, встречаются такие люди редко. Гораздо чаще на руках у детей бывает всего один-два узора завитка, и они ближе к обладателям петлевых узоров со всеми их достоинствами и недостатками.

Бывает и так, что все завитки у ребенка располагаются только на пальцах одной руки. В таком случае ребенок часто ведет себя, мягко говоря, неуравновешенно. Если завитки расположены на пальцах правой руки, то он хотя и вспыльчив, но отходчив. Если наоборот – будет молчать, надолго затаив обиду.

У тех детей, кто при письме и еде предпочитает использовать левую руку, завиток чаще всего располагается на указательном пальце левой руки, тогда как на правой руке – петля. Если завиток на безымянном пальце левой руки, то это указание на музыкальные способности. Чрезвычайно редко у детей такой узор располагается только на большом пальце левой руки, а на правом – петля. Тогда они очень ранимы и злопамятны. Лучше не давить на такого ребенка, да и ссориться с ним нужно поостеречься.

Сегодня у детей редко встречается третий вид узоров – дуги. Если дуги расположились на указательных пальцах, это еще ничего, а вот если на других, то такие дети своеобразны. Обладатель большого числа дуг всегда и везде считает себя «носителем истины». Это далеко не всегда приятно для окружающих.

Переубедить такого ребенка, заставить признать свою ошибку часто не удастся. Да и не нужно. На ошибках такие ребята не учатся. Впрочем, это искупается тем, что они незлопамятны и откровенны. А если уж улыбаются, так действительно рады. В учебе и делах они прекрасно успевают, их отличает скорость и конкретность, все лишнее отсекается.

Завершая этот краткий, но интересный раздел, поговорим об анализе получаемых результатов. При проведении дерматоглифического анализа не следует упрощать общий анализ и, например, делать выводы только на основании имеющегося типа рисунков.

Известно, что отпечатки пальцев родных братьев и сестер всегда достаточно похожи по типу рисунка, при этом по характеру ближайшие родственники могут значительно отличаться. Естественно, они значительно отличаются и по результатам анализа, так как рисунки одного типа могут существенно отличаться такими параметрами, как гребневый счет, симметричность, наклон и т. д. При этом не следует давать абсолютно точный анализ характера и поведения человека только на основании отпечатков его пальцев. Это все-таки статистический и вероятностный анализ, поэтому он должен определять только основные параметры личности человека, на которые накладывают свое влияние воспитание и окружающая среда.

В отпечатках пальцев нет ничего случайного. Любая мелкая деталь отпечатка связана с определенными особенностями внутриутробного формирования нервной системы конкретного человека.

Не только близнецы, но и родные братья или сестры обычно (90 %) имеют одинаковые типы рисунков на всех пальцах. Вероятность такого совпадения ничтожно мала, что подтверждает наследственный характер отпечатков пальцев.

При этом даже однояйцевые близнецы, имеющие одинаковый геном, имеют различные отпечатки пальцев, отличающиеся расположением особых точек и линий. Если в будущем будет клонирован человек, то есть будут получены несколько людей с идентичным геномом, то отпечатки их пальцев все равно будут отличаться.

Отпечатки пальцев представляют собой биологическую структуру и определяются не только генетикой, но и едиными физическими и биологическими законами, определяющими формирование эмбриона человека.

Современная наука пока еще не может точно ответить на вопрос, насколько характер человека генетически предопределен. Наверное, точный ответ на этот вопрос невозможен.

Тем более что на данный момент неизвестно, что и как определяет сознание человека. Есть предположение, что сознание человека определяется образующимися структурными связями в головном мозге, а эти связи естественно накладываются на имеющуюся при рождении (наследственную) структуру мозга. В этом случае исходная (наследственная) структура мозга является задающей программой развития и характера человека, а процесс формирования отпечатков имеет высокую степень корреляции с процессом формирования мозговых структур, а значит, и непосредственную связь с параметрами характера человека.