историко-психологических исследований и каковы, по Вашему мнению, главные направления их развития?

— После того как конец 1950-х и 1960-е годы были отмечены рядом историко-психологических исследований, наступило время упадка, и лишь в последние годы открылась возможность активизировать работу: возобновились доклады по истории на психологических съездах, прошли две историко-теоретические конференции — в Институте психологии АН СССР и в МГУ; уделяется внимание исторической проблематике в психологических журналах, идет подготовка книг, происходит организационное укрепление этого участка работы.

В обстановке общего интереса к проблемам отечественной истории и к изучению ранее закрытых вопросов, восполнению вынужденных пробелов, перед историками психологии встают новые задачи в разработке истории нашей науки досоветского и советского периодов. И в первую очередь надо пополнить оскудевший в годы застоя приток исторических фактов, документальных материалов. Необходимо создание базы для научных исследований. Сделать это можно двумя путями. Возместить тот урон, который потерпел книжный фонд, когда стали редкостью многие дореволюционные издания, были изъяты книги в условиях гонений сталинской эпохи. Психология должна получить свое научное наследие в серии публикаций, в созданном библиографическом фонде, без которого не может существовать ни одна наука.

И наконец, еще об одном существенном моменте для истории нашей науки — разработке историографических проблем, создании архивов, собрании, хранении и использовании документов и всех материалов о деятельности психологов. Начало такому собирательству положено в нашем институте небольшой группой, ведущей работу по истории психологии. У нас уже хранятся переданные нам архивы ряда психологов, ведется поиск столь нужных сведений о том, где, в каких архивных учреждениях имеются материалы, относящиеся к психологии. Подобное обеспечение, создание источниковедческой базы поможет приблизить прошлое к настоящему. А впереди, конечно, историков психологии ждет работа и по дореволюционному периоду (расширение и углубление поля исследований), и по тщательному изучению и восстановлению истории развития советской психологической науки.

Интервью с Людмилой Ивановной Анцыферовой[22]

— Какие личностные качества отличали Е. А. Будилову?

Анцыферова Л. И.: Елена Александровна была человеком твердых убеждений. В ее внешности, манере поведения, в речи, интонациях голоса чувствовалась врожденная интеллигентность.

Она была человеком прямолинейным, принципами не поступалась. Отличалась ответственностью и исполнительностью.

Е. А. Будилова была очень гостеприимна, любила, когда к ней приезжали близкие ей люди, у нее часто останавливалась наша общая знакомая Нина Ливановна. Любила путешествовать. Когда в Институте философии АН СССР организовывались экскурсии, она всегда принимала в них участие; очень интересовалась историческими памятниками нашей страны.

— Какие профессиональные качества отличали Е. А. Будилову?

Анцыферова Л. И.: Елена Александровна тщательнейшим образом обрабатывала каждую страницу, каждое слово, порой даже «дотошно». С коллегами держалась приветливо. Елена Александровна была легкой и всегда уравновешенной в общении. Несмотря на большие заслуги, огромный запас знаний и многочисленные работы по истории психологии, при общении с ней не ощущалось ее превосходства. Елена Александровна была внимательна и приветлива. Сразу появлялась раскованность, раскрепощенность, исчезала напряженность, и уже можно было не бояться сказать что-то ошибочное, недодуманное или просто невпопад.

Она никогда не повышала голос, даже когда отстаивала свою позицию или высказывала критические замечания по обсуждаемым работам на заседаниях сектора, лаборатории, Ученого Совета.

— Можете ли Вы охарактеризовать стиль научной деятельности, назвать ее научные приоритеты и выделить характерные черты научного творчества Е. А. Будиловой?

Анцыферова Л. И.: Характерной чертой Елены Александровны Будиловой является строгая научность, не было тяги к художественному. В своем творчестве не допускала новых понятий, легко писала статьи. Не допускала ничего, что не было доказательно, не научно. Ее отличала так называемая «научная чистота». Она является примером научной честности. К ее трудам в области истории психологии еще долго будут обращаться психологи разных поколений. Своим книгами «Философские проблемы в советской психологии», «Социально-психологические проблемы в русской науке» она заложила основы для целого научно-исследовательского направления.

— Какие события с участием Е. А. Будиловой Вам больше всего запомнились?

Мы вместе с ней ездили на все международные конференции в Латвию, Армению. В Тбилиси всегда останавливались у княжны Нины Ливановны. Она нас хорошо привечала. Запомнилась международная конференция в Минске. Когда мы выступали, забежал молодой человек и прокричал, что Гагарин в космос полетел. В свободное время от работы много гуляли, Елену Александровну интересовали исторические места.

— Какое место Е. А. Будилова занимает в истории психологии, ее методологии?

Анцыферова Л. И.: Елена Александровна принесла в нашу науку много имен, неизвестных в то время, она все творчество посвятила изучению историко-психологической мысли в отечественной науке. Ее главная заслуга для психологической науки — это введение в оборот методологического принципа развития. Она доказала его значение для психологической науки.

Библиография печатных трудов Е. А. Будиловой

1) Великий русский ученый И. П. Павлов. М.: Госкультпросвет, 1949. 24 с.

2) Великий русский ученый И. П. Павлов // Пропаганда естественно-научных знаний. М.: Госкультпросветиздат, 1951.

3) Марксизм-ленинизм о религии и путях ее преодоления // Библиотекарь. 1951. № 4.

4) Проблема анализаторов в трудах И. М. Сеченова // Учение И. П. Павлова и философские вопросы психологии. М.: Изд-во АН СССР, 1952.

5) И. М. Сеченов. Избранные произведения. Том первый. Физиология и психология (Новое издание работ И. М. Сеченова) // Новый мир. 1953. № 9. С. 246.

6) Что читать по вопросам научно-атеистической пропаганды // Партийная жизнь. 1954. № 12.

7) Как наука объясняет психическую деятельность человека. М.: Государственная библиотека им. В. И. Ленина, 1954. 44 с. (в соавторстве с С. С. Левиной).

8) Библиографические пособия по естествознанию // Библиотекарь. 1954. № 11.

9) И. М. Сеченов и И. П. Павлов в борьбе за материализм. М., 1954. 123 с.

10) Учение И. М. Сеченова об ощущении и мышлении. М.: АН СССР, 1954. 207 с.

11) Борьба И. М. Сеченова за материалистическую психологию // Вопросы философии. 1955. № 1. С. 29.

12) Борьба И. М. Сеченова против идеализма в психологии // Вопросы психологии. 1955. № 5. С. 5–16.

13) Борьба церкви против рефлекторной теории И. М. Сеченова // Вопросы истории религии и атеизма. Вып. 3. М.: Изд-во АН СССР, 1955. С. 152–183.

14) Марксизм-ленинизм о религии и путях ее преодоления: Краткий рекоменд. указатель. М., 1955. 68 с. (В помощь лектору / М-во культуры РСФСР. Гос. ордена Ленина б-ка СССР им. В. И. Ленина).

15) Популяризация действительная и мнимая // Партийная жизнь.

1956. № 9 (в соавторстве с В. Наседкиной).

16) Вопросы психологии познания // Вестник Академии наук. 1957. № 8.

17) Развитие И. М. Сеченовым материалистической психологии в годы его работы в Московском университете // И. М. Сеченов и материалистическая психология. М., Изд-во АН СССР, 1957. С. 110–172.

18) Вопросы психологии познания // Вестник Академии наук. 1957. № 8.

19) В помощь научно-атеистической пропаганды. М.: Государственная библиотека им. В. И. Ленина, 1959.

20) К 70-летию со дня рождения С. Л. Рубинштейна // Вопросы психологии. 1959. № 3. С. 143–146.

21) Полемика об эксперименте и об экспериментальных методах в русской психологии в конце XIX века // Тезисы докладов на I съезде Общества психологов. Вып. 1. М., 1959.

22) Формы борьбы материализма с идеализмом в русской психологической науке во второй